五年級語文下冊5古詩兩首課件_蘇教版.ppt

1、,春天到了，春姑娘邁著輕輕的腳步走來了，現(xiàn)在正是春暖花開萬物復蘇的季節(jié)。同學們，你們眼中的春天、親身感受到的春天，或者是在書上看到的春天是什么樣的？,說一說,今天，我們學習宋代大詩人葉紹翁寫的一首關(guān)于春天的古詩。,游園不值,齊讀古詩,葉紹翁，生卒年不詳，南宋中期詩人。字嗣宗，號靖逸。本姓李，處州龍泉（今屬浙江）人，祖籍浦城（今屬福建）。曾在朝居官，與真德秀游，其學以朱熹為宗。后長期隱居錢塘西湖之濱。是江湖派詩人。擅長寫七絕。他的詩，都是描寫山林景物和酬贈朋友之作。,詩人簡介,ti,苔,(苔蘚),我會認,應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，,小扣/柴扉/久/不開。,春色/滿園/關(guān)不住，,一枝/紅杏/出/墻來。

2、,游園不值,指導朗讀,字詞解釋,應(yīng)：大概、可能。,憐：愛惜。,屐齒：木底鞋下的橫梁。,小扣：輕輕地敲。,柴扉：柴門。,久：很長時間。,通過我們多遍的讀書、體會、揣摩，大家肯定有許多想法，下面請大家在小組內(nèi)和小伙伴交流一下,你是如何理解這首詩的意思的。,古詩解釋,大概主人愛惜園中的青苔，怕前來賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久都沒有人來開。滿園的春色是關(guān)不住的?？矗恢Ψ奂t的杏花正伸出墻頭來。,詩人并沒有進園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢？,園中的景象是怎樣的？,考考你,“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代詩人訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內(nèi)的春花。但寫得很幽默風趣，說大概

3、是園主人愛惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開。將主人不在家，故意說成主人有意拒客，這是為了給下面的詩句作鋪墊。,詩句賞析,“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。這句詩形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。,詩句賞析,古詩游園不值是宋代詩人葉紹翁寫的一首贊美春天的好詩。他寫得別具特色，是一篇發(fā)展學生想象力的好教材。整體上有一定的敘事性，第三句是作者的

4、聯(lián)想與猜測，第四句是畫龍點睛，神來之筆。以小見大的，以偏概全的寫法，給人留下無限的遐想。,古詩賞析,宿新市徐公店,宿新市徐公店,籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。,楊萬里,我會寫,詩意,我會認,我會編,讀讀背背,l di,籬 蝶,(籬笆) （蝴蝶）,我會認,宿/新市/徐公店 楊萬里（宋） 籬落/疏疏/一徑/深， 樹頭/花落/未/成陰。 兒童/急走/追/黃蝶， 飛入/菜花/無處/尋。,宿：住宿。,籬落：籬笆。,疏疏：稀疏，稀少。,深：深遠。,走：跑。,我會讀,籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。,前兩句寫了哪幾種景物？有什么特點？,籬落：籬笆。（疏疏：稀疏。）,

5、徑：小路。（深：深遠。）,（遠望）,（近觀）,樹頭：樹枝頭。（未：沒有。 陰：樹蔭。）,稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠方。樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。,用自己的話說說這兩句詩的意思。,宿：投宿籬落：籬笆稀稀落落 的樣子。 徑：小路 尋：尋找,宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。,借助老師提供的注釋，試著自己說說每句 詩的意思，不明白的地方可以和同學討論。,宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。,籬,籬笆。,小路。,徑,樹葉茂盛濃密。,陰,急走,奔跑著。,詩意： 稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠方， 樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密，沒有形成樹蔭。 一個孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶， 蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。,生機勃勃的春天,宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。,小 結(jié)：,這首詩作者把景物與人物融為一體，描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對景物、人物的描寫之中。 此詩一方