思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元4第九課.ppt

1、請(qǐng)說(shuō)出下列圖形中的字母各代表什么?,生活中處處都有換位思考,第二框題,第九課 心有他人天地寬,增城市朱村街第一中學(xué) 郭勇,小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，小軍考了62分，他急忙問(wèn)小明考了多少，小明沒(méi)有告訴他。 課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來(lái)他只考了58分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格??！” 這時(shí)，科代表小麗對(duì)小軍說(shuō)：“真是給你一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！”,七嘴八舌,事例一,思考： 小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？ 假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？ 假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害， 你從中會(huì)悟

2、出什么道理？,己所不欲，勿施于人。即自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。,溫馨提醒,別光顧笑話別人，先笑話自己。學(xué)會(huì)理解他人的心情。,不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。,小喬是父母的“掌上明珠”，在家里衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，享受著特殊的待遇。進(jìn)入中學(xué)的集體宿舍后，剛開(kāi)始她有很多朋友，得到同學(xué)許多“關(guān)照”，可她對(duì)別人卻漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她,同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？ 想得到別人的關(guān)照，自己應(yīng)該怎樣對(duì)待別人呢？,事例二,己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。即在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。,關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。,對(duì)

3、別人冷漠只能換來(lái)孤獨(dú)和寂寞，人要有人情味，多關(guān)心別人。,只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。,溫馨提醒,為什么“我”一言難盡？ 對(duì)這種“搞笑”你曾經(jīng)跟著一起笑過(guò)嗎? 你有過(guò)類似被“捉弄”、“恥笑”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心里是什么滋味? 現(xiàn)在你對(duì)“起外號(hào)”的行為有什么看法？,我姓朱，不是“豬”，可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”。你可不要以為是昵稱，有些同學(xué)專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬BB”、“咸豬手” 有一次，上完體育課剛跨進(jìn)教室，就聽(tīng)到有人叫“誰(shuí)的咸豬手這么臭”，全班哄堂大笑 哎，真是一言難盡！,實(shí)話實(shí)說(shuō),小品表演,母親的“管教”,假如

4、你是小敏的母親，你這樣做是為了 什么？你心目中的女兒形象是如何的？,假如你是小敏的老師，你希望小敏成為怎樣的學(xué)生？,換位思考，就是站在對(duì)方的角度，對(duì)方的立場(chǎng)，去想問(wèn)題，設(shè)身處地為對(duì)方著想。想想這個(gè)人如果是我自己，我會(huì)怎么樣？這件事發(fā)生在我身上，我會(huì)怎么做？也就是認(rèn)真的體會(huì)對(duì)方的感受，認(rèn)同對(duì)方的情感，體驗(yàn)對(duì)方的處境。 學(xué)會(huì)體諒他人并不困難，只要你愿意認(rèn)真地站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)看問(wèn)題。我們誰(shuí)都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。,體驗(yàn)感悟,情系四川,情系災(zāi)民,情系艾滋病,我們換位思考了，那就會(huì)冷靜的多、現(xiàn)實(shí)的多、智慧的多、溫和的多那么，問(wèn)題也就好解決的多，自己也就快樂(lè)的多了。,立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不

5、同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！,體驗(yàn)感悟,漫畫續(xù)畫,漫畫情節(jié)：同處一個(gè)屋檐下的三戶人家，中間一戶，在其屋檐下搭了個(gè)雨搭，結(jié)果雨水流到左右兩個(gè)鄰居門前；左右鄰居不甘示弱，又在中間門戶雨搭的下面，分別搭了兩個(gè)雨搭，結(jié)果左右兩戶人家屋檐下滴落的雨水，全流到了中間門戶前面。 學(xué)生自愿組合，續(xù)畫漫畫結(jié)局。 你從中受到什么啟發(fā)？,做事要多替他人想一想,善待他人 學(xué)會(huì)欣賞 我最欣賞 同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學(xué)的愛(ài)心，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同

6、學(xué)的謙和，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn) 。 我最欣賞 同學(xué)的正直，具體表現(xiàn) 。 ,火眼金睛,用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛(ài)的； 學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周圍，我們就會(huì)心情舒暢，擁有快樂(lè)，擁有朋友。,學(xué)會(huì)欣賞他人、理解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉快相處。,溫馨提醒,把自己當(dāng)成別人 要懂得客觀地審視自己 把別人當(dāng)成自己 要學(xué)會(huì)換位思考，理解別人 把別人當(dāng)成別人 要學(xué)會(huì)尊重別人，欣賞別人 把自己當(dāng)成自己 要懂得自尊自重自愛(ài),至理名言,案例一：王強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己的凳子有些松動(dòng)，就趁值日時(shí)換了同學(xué)的凳子。 你想對(duì)王強(qiáng)說(shuō)些什么？ 案例二：莉莉隨田徑隊(duì)參加

7、區(qū)田徑比賽，學(xué)校為參賽的同學(xué)準(zhǔn)備了飲料。小松拿了一瓶還沒(méi)喝完，見(jiàn)箱子里的飲料不多了，怕一會(huì)渴了沒(méi)的喝，又拿了兩瓶放在自己的書(shū)包里。 如果是你，你會(huì)怎樣做？為什么？,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,書(shū)上得來(lái),世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬 闊的是人的胸懷。 雨果 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛 。 林則徐 善不是一種學(xué)問(wèn)，而是一種行為。 羅曼羅蘭 君子莫大乎與人為善。 孟子 善良這是天才者的偉大品質(zhì)之一。 （法）安格爾 在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最需要的。 （英）羅素 真正善的人不僅有行善的愿望，而且有行善的行動(dòng) （美）弗拉克梯利 當(dāng)我們愛(ài)別人的時(shí)候，我們也希望別人愛(ài)我們。

8、 （法）盧梭 我們每個(gè)人都是平等的，你只有用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任。 （德）馬克思,換位思考 與人為善 換個(gè)角度，心中一片天， 別人也許是對(duì)的， 不要讓自己受執(zhí)著的困惑， 便能了解萬(wàn)物，欣賞及認(rèn)同世間一切。 己所不容，勿施之于人， 要求別人做到，首先自己要做到。 閉門常思己之過(guò)，才能不斷進(jìn)步。 多寬容別人，必能換來(lái)真誠(chéng)和友誼。,詩(shī)情畫意,第九課第二框題 換位思考 與人為善 一、己所不欲，勿施于人 1、己所不欲，勿施于人 2、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人 3、善待別人也是善待自己 4、“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì) 二、理解至上 善待他人 1、換位思考的步驟 2、學(xué)會(huì)欣賞他人 3、換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì),身