全國2018版高考語文復(fù)習(xí)語言文字應(yīng)用考點(diǎn)六仿寫含修辭手法課件.pptx

1、語言文字應(yīng)用,考點(diǎn)六仿寫(含修辭手法),題審顯隱要求，仿寫形神兼?zhèn)? 精做課標(biāo)真題，把握復(fù)習(xí)方向, 掌握考試說明規(guī)定的九種修辭手法,內(nèi)容索引, 掌握仿寫題的審答要求和題型要點(diǎn), 精做課標(biāo)真題，把握復(fù)習(xí)方向,考點(diǎn)要求表達(dá)應(yīng)用E (1)仿用句式 (2)正確使用常見的修辭手法 常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。,1.(2009寧夏、海南)仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。 這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。,答案,解析,試題評點(diǎn),(示例)那一望無際的青

2、草，綠得肆無忌憚，一塌糊涂，如蕩漾的碧波，如起伏的群山，把生命詮釋得酣暢淋漓。,本題作為一道仿寫題，除了要使用夸張、比喻和擬人的修辭手法外，還要注意例句中所給出的隱性要求，如格式上、主體的選擇上等。,該題型仍是話題式仿寫題，話題不再是人生格言類，而是一個(gè)描寫對象，要求使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。從所給例句的描寫對象“桃花”看，仿寫的對象是自然界的植物，如“野草”“青松”“竹子”等。同時(shí)要注意隱性要求，如例句中“青春”一詞展示的是“桃花”的生命個(gè)性，兩者要一致。,2.(2010課標(biāo)全國)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；

3、 雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛； 鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。,答案,解析,試題評點(diǎn),(示例)溪流如果屈服于沙石，那它永遠(yuǎn)不能匯聚于江海；小鳥如果屈服于風(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能翱翔于藍(lán)天；航船如果屈服于波濤，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)理想的彼岸。,仿寫要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要在形式上與例句一致，又要在內(nèi)涵上相近。要運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，還要有一定的哲理性。,該題為話題式仿寫，與2009年不同的是題干要求并不明確，故審題(審例句)時(shí)要格外認(rèn)真。從例句看，仿寫的句式要求為假設(shè)復(fù)句，修辭手法為擬人，所寫的句子必須是三句，同時(shí)注意三句的描寫對象之間的和諧性。,3.(2011新課標(biāo)全國)仿

4、照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌； 平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。,答案,解析,試題評點(diǎn),(示例)平凡是山石，孕育著寶藏，只要你肯錘煉；平凡是大地，孕育著生機(jī)，只要你肯創(chuàng)造；平凡是種子，孕育著生命，只要你肯播種。,注意題干中“三句話”“比喻的修辭手法”“句式與示例相同”的要求。,該題與2010年題型相同，題干要求也大致相同，只是把比喻修辭明說出來了而已。其實(shí)，更多的要靠考生審出隱性要求來。如句式整體上看是一個(gè)倒裝式的條件復(fù)句，把條件放在最后，把結(jié)果放在前面，最前面用

5、了一個(gè)比喻；從內(nèi)容上看，是說只要肯干，即使平凡也能出成績。這里的“平凡”與“成績”是相對的，這是其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以選“笨拙”“簡單”“低調(diào)”“普通”等話題仿寫。,4.(2012新課標(biāo)全國)依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。 梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。,答案,解析,試題評點(diǎn),(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下。樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。 (示例二)山泉在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)快樂。青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在

6、提醒我們：不要放棄。,本題考查仿寫句子，要求自選話題，必須使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。,該題依然是話題式仿寫，只是仿寫的對象不再像2011年那樣是抽象的話題，而是一個(gè)具體的描寫對象，修辭上用擬人手法，內(nèi)容上要求從自然界的事物獲取人生的啟示，只仿寫兩句，難度較2011年稍有降低。值得注意的是第二個(gè)例句的后半句使用了否定句，在仿寫時(shí)很容易被考生寫成肯定句。,1.課標(biāo)卷仿寫考點(diǎn)命題有何特點(diǎn)？,答案,(1)在2013年前命題相當(dāng)穩(wěn)定，具體表現(xiàn)在： 題型穩(wěn)定。全為話題式仿寫。 與語法(句式)、修辭一起綜合考查穩(wěn)定。尤其是在修辭上，多與常見常用的比喻、擬人、排比、夸張、對偶、對比等修辭手法結(jié)合。

7、所給話題穩(wěn)定。主要有兩類，一類是如“平凡”“機(jī)遇”等抽象話題，一類是如“桃花”“梅花”等大自然中具體的事物。 (2)在2013年后完全退出課標(biāo)卷。,2.根據(jù)課標(biāo)卷仿寫的命題特點(diǎn)，我們應(yīng)如何復(fù)習(xí)它呢？,答案,(1)基于仿寫考點(diǎn)目前的地位，復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持不可重視、絕不忽視的原則。 (2)復(fù)習(xí)應(yīng)以審題和話題式仿寫為重點(diǎn)。 (3)仿寫雖不重要，但與仿寫密切相關(guān)的修辭手法相當(dāng)重要，應(yīng)扎實(shí)、系統(tǒng)地掌握九種修辭手法的特點(diǎn)和表達(dá)效果。, 掌握考試說明規(guī)定的九種修辭手法,一、辨識九種修辭手法 (一)比喻：打比方 1.仿照下列比喻句的句式，以“幸?！遍_頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。 友誼好比是一棵樹，時(shí)間越長越茂盛；友

8、誼就像一條河，流程越遠(yuǎn)力量越大。 幸福_，_；_，_。,答案,(示例)(幸福)好比是一壇酒時(shí)間越長越香醇幸福就像一罐蜜釀造越精品質(zhì)越好,答案,(示例)一棵向上的春苗一朵奔騰的浪花,(1)概念。比喻是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭手法。 (2)構(gòu)成必需條件。甲和乙必須是兩種不同類的事物，否則不能構(gòu)成比喻；甲乙之間必須有相似點(diǎn)。 (3)種類。明喻，暗喻，借喻，博喻(指用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體。如“瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？”)。 (4)作用?；降瓰樯鷦?dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體等。,精要點(diǎn)

9、撥,(二)比擬：變個(gè)臉 3.依照下面的例句，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。 例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。,答案,(示例)山間的那股溪流，可能是看了小樹跳的舞蹈，樂得唱起了歌，奔跑在陡峭的巖石上。,4.下列句子中，和例句所用修辭手法相同的一項(xiàng)是 例句：我今晨坐在窗前，世界如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了。(泰戈?duì)栵w鳥集) A.小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使 他終于沉默。(冰心繁星) B.讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬

10、破。(聞一多死水) C.卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。(北島回答) D.你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你 裝飾了別人的夢。(卞之琳斷章),答案,解析,例句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。 A項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法。 B項(xiàng)運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，“珍珠似的白沫”運(yùn)用的是比喻手法，“小珠們笑聲變成大珠”運(yùn)用的是擬人手法。 C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。 D項(xiàng)運(yùn)用了頂真的修辭手法。,(1)概念。比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭手法。它包括把物當(dāng)作人來寫(擬人)、把人當(dāng)作物來寫(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來寫(擬物)幾種形式。 (2)種類。擬人，擬物。 (3)作用

11、。增加語言的生動(dòng)性和形象性，使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。,精要點(diǎn)撥,(三)借代 5.寫出下列詩句所用的修辭手法。 世間行樂亦如此，古來萬事東流水。( ) 田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。( ) 六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。( ) 殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸。( ),比喻,借代,借代,擬人,6.下列詩句中，沒有運(yùn)用借代手法的一項(xiàng)是 A.吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 B.萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。 C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 D.遙望洞庭山水色(一作翠)，白銀盤里一青螺。,答案,解析,D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻手法。

12、A項(xiàng)“衣冠”代指達(dá)官貴人。 B項(xiàng)“珠翠”代指宮女。 C項(xiàng)“孤帆”代指船。,(1)概念。借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭手法。 (2)種類。特征代本體，具體代抽象，專名代泛稱，形象代本體，部分代整體，材料代本體。 (3)作用。以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情?？梢砸寺?lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。,精要點(diǎn)撥,(四)夸張：“說大話” 7.下列各句中，沒有運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是 A.這山峽，天晴的時(shí)候，也成天不見太陽，順著彎曲的運(yùn)輸便道走去，隨便什 么時(shí)候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。 B.“熱的包子咧！剛出屜的”十一二歲的小伙計(jì)，歪著嘴在路旁的店門前 叫喊。

13、他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個(gè)饅頭包子，毫無熱氣，冷冷地坐著。 C.紅軍十五天五戰(zhàn)五捷，痛快淋漓地打破了敵人的第二次“圍剿”。為此，毛 主席寫了光輝詩句：“七百里驅(qū)十五日，贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席。” D.“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚?！边@滴淚，凄切、深摯，千年之后， 于每一個(gè)朗月高懸的無眠之夜，在相思悲愁者的眉間、心上靜靜流淌。,答案,解析,B項(xiàng)運(yùn)用的是擬人手法。,(1)概念。夸張是為達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，故意對事物的形象、特征、作用、程度等方面加以擴(kuò)大、縮小或超前描述的修辭手法。 (2)種類。擴(kuò)大夸張，縮小夸張，超前夸張。 (3)作用。揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染

14、力；增強(qiáng)聯(lián)想，以創(chuàng)造意境；表明態(tài)度，語言生動(dòng)。,精要點(diǎn)撥,(五)對偶：“比翼齊飛，共結(jié)連理” 8.(2012湖北)請用對偶句描述下面紅樓夢中寶黛初會(huì)的情景。字?jǐn)?shù)不超過30字。 黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！?答案,解析,(示例)嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹,本題考查運(yùn)用對偶修辭的能力。林黛玉和賈寶玉初見時(shí)表現(xiàn)出了相似的 感受：很面熟。兩人

15、有這種感覺不足為奇，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是前世有緣，所以才會(huì)有一見如故的感受。解答此題需注意內(nèi)容和形式的雙重要求。,(1)概念。對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近意思的修辭手法。 (2)種類。正對，反對，串對(流水對)。 (3)作用。形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，可以收到一種均衡的美感效果。詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；使對立事物間的對比強(qiáng)烈，褒貶分明。節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于傳誦記憶。,精要點(diǎn)撥,(六)排比：“同聲相應(yīng)，同氣相求” 9.在下面文字中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥樱c下文構(gòu)成排比句。 未品嘗過酸澀的人，無法真正體會(huì)甜美

16、。_，_；_，_；拒絕艱苦創(chuàng)新的人，永遠(yuǎn)不能體會(huì)發(fā)明的快樂。總之，拒絕酸澀的人，永遠(yuǎn)不能體味甜美的甘醇。,(示例)拒絕艱難攀登的人永遠(yuǎn)不能欣賞頂峰的壯美景色拒絕辛勤勞動(dòng)的人永遠(yuǎn)不能享受豐收的喜悅,答案,(1)概念。排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法。 (2)種類。成分排比，分句排比，單句排比，復(fù)句排比。 (3)作用。內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。,精要點(diǎn)撥,(七)反復(fù)：“千言萬語，一個(gè)聲音” 10.(2012四川)閱讀下面的文字，完成文后題目。 (過去)柴垛是家力的象征?，F(xiàn)在，

17、我們再不會(huì)燒這些柴禾了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了二十年，沒有誰去管過它們。最后，它們變成一堆灰時(shí)，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風(fēng)中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時(shí)我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時(shí)我們看見了，全都看見了。 (節(jié)選自柴禾，有刪改),畫線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個(gè)細(xì)節(jié)，層層渲染，畫面生動(dòng)，富有感染力；四個(gè)“看見了”突出柴禾朽去過程中“我們”始終在場又始終旁觀的態(tài)度，傳達(dá)出深深的自責(zé)和無奈情緒。

18、,答案,(1)概念。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句式或者段落等。 (2)種類。連續(xù)反復(fù)，中間無其他詞語間隔；間隔反復(fù)，中間有其他詞語間隔。 (3)作用。不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者感情、充分表達(dá)作者思想的作用，還能增強(qiáng)文章的氣勢。,精要點(diǎn)撥,(八)設(shè)問：自問自答 11.仿照下面畫線句子的形式，在橫線處補(bǔ)寫出兩個(gè)句式相同的句子。 人們在關(guān)注自己是否衰老時(shí)常常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？_？_？你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細(xì)和清風(fēng)的徐疾？如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了。,(示例)你的耳朵能否分得出音樂的悲歡你的眼睛能否辨得

19、出天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗,答案,(1)概念。設(shè)問是為了引起別人的注意，故意先提出問題，緊接著說出自己的看法(有時(shí)不說出看法)的一種修辭手法。 (2)種類。自問自答，問而不答。 (3)作用。吸引讀者，啟發(fā)讀者思考；用在文中，承上啟下。,精要點(diǎn)撥,(九)反問：無疑而問 12.對下列詩句中所使用的修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 雁引愁心去，山銜好月來。 紅妝肯為蒼生計(jì)，女妖嬈能有幾？ A.比喻、夸張比喻、借代比喻、對比借代、比喻 B.夸張、對比對比、夸張借代、對偶對比、借代 C.對比、借代比喻、夸張借代、對比比喻、反問 D.夸張

20、、借代比喻、對比擬人、對偶借代、反問,答案,解析,“六宮粉黛無顏色”，夸張；“粉黛”，借代。 “如花”，比喻；將往昔“宮女如花滿春殿”的情景與現(xiàn)在“惟有鷓鴣飛”的情景進(jìn)行對比。 “雁引”“山銜”，擬人；“雁引愁心去”對“山銜好月來”，對偶。 “紅妝”，借代；“女妖嬈能有幾”，反問。,(1)概念。反問也叫反詰，是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。 (2)種類。用否定的形式來表示肯定的內(nèi)容，用肯定的形式來表示否定的內(nèi)容。 (3)作用。加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)氣勢和感情。,精要點(diǎn)撥,二、區(qū)分幾種易混的修辭手法 (一)借代與借喻 1.寫出下列句子所用的修辭手法。 他端起杯子，有滋有味地品了一

21、口“龍井”。 ( ) 有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。 ( ) 昌黎之文如水，柳州之文如山。 ( ) 我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。 ( ),借代,比喻,借代、比喻,借代,2.下列語句所用修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 A.嚼得菜根，做得大事。 B.唾沫星子也能淹死人。 C.每一朵烏云都有它的金邊。 D.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。,答案,解析,C項(xiàng)為比喻，其余三項(xiàng)均為借代。,借喻與借代的相同點(diǎn)：用一事物代另一事物，事物本體不出現(xiàn)。 不同點(diǎn)：借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是代中有喻；借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，只代不喻。 構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性

22、，即要求喻體和本體有某些方面的相似；構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系。 借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。,精要點(diǎn)撥,(二)比喻與比擬 3.寫出下列句子所用的修辭手法。 兒童是祖國的花朵，是祖國未來的建設(shè)者。( ) 海嘯發(fā)出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，將這個(gè)太平洋島國淹沒在汪洋之中。( ) 獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。( ) 指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。( ),比喻,擬人,比喻,擬物,4.下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項(xiàng)是 A.云霞出海曙，梅柳渡江春。 B.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 C.若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。 D.春蠶到死

23、絲方盡，蠟炬成灰淚始干。,答案,解析,C項(xiàng)為設(shè)問、比喻，其余三項(xiàng)均為比擬。,比喻與比擬的不同點(diǎn)：比喻是用喻體比喻本體，重點(diǎn)在“喻”；比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫本體，重點(diǎn)在“擬”。 比喻中，本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)；比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn)。 比喻是“以此喻彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語上，且喻體必須出現(xiàn)；比擬是“擬此為彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動(dòng)詞上，而擬體一般不出現(xiàn)。,精要點(diǎn)撥,(三)對偶與對比 5.寫出下列句子所用的修辭手法。 有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民

24、當(dāng)牛馬。( ) 華彩翰章乃思想映現(xiàn)，鴻篇巨制是情感鑄就。( ) 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。( ) 朱門酒肉臭，路有凍死骨。( ),對比,對偶,對偶、對比,對比,6.下列對偶句中，不含對比的一項(xiàng)是 A.少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。 B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 C.人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 D.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。,答案,解析,A項(xiàng)思婦懷人，戰(zhàn)士思鄉(xiāng)，兩地相望，重會(huì)無期。思婦與征人表達(dá)的是同樣的情感，不是對比。 B項(xiàng)“荷盡已無”“菊殘猶有”，兩相對比，突出菊花傲霜斗寒之品質(zhì)。 C項(xiàng)人世已改，山形依舊，兩相對比，引發(fā)古今興亡的慨嘆。 D項(xiàng)花謝可再開，每年一度，

25、花開相似。每年的自然風(fēng)景都差不多，然而人的感情、心態(tài)卻改變了。這也是對比。,(1)對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，其基本特點(diǎn)是“對稱”，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對比是從意義上說的，其基本特點(diǎn)是“對立”，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。 (2)對偶里的“反對”，就形式說是對偶，就意義說是對比，這是修辭手法的兼格現(xiàn)象。,精要點(diǎn)撥, 掌握仿寫題的審答要求和題型要點(diǎn),一、掌握仿寫題的審答要求 1.審題：審出顯隱 在所有的語言表達(dá)題中，仿寫的審題最重要，難度最大。其要求是： (1)審題干，主要審顯性要求。 (2)審例句(或仿句的上句或下句)，主要審隱性要求。 例句所包含的隱性要求有： 句子內(nèi)部結(jié)

26、構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)。審題時(shí)既要注意整個(gè)句子，又要注意句子的局部特點(diǎn)。 修辭特點(diǎn)，即例句運(yùn)用了哪些修辭手法。注意修辭手法的綜合運(yùn)用，注意所有的修辭應(yīng)一致。,內(nèi)容特點(diǎn)，保證仿句的句意與例句的句意性質(zhì)一致。 感情特點(diǎn)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，保證句意情調(diào)一致。 用詞，如詞語的褒貶雅俗，有無疊句等。 標(biāo)點(diǎn)的暗示，如分號表示并列或?qū)εe，冒號表示總分關(guān)系等。,審題示例 (2011浙江)仿照下面的示例，另寫一段話。 世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。 世上有多少這樣的事呢？_ 按照審例句隱性要求的要求，可以從以下角度審題： 句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)：采用主謂式短句，句間

27、關(guān)系是從持久到短暫的遞減關(guān)系，最后歸結(jié)到人的情態(tài)。 修辭特點(diǎn)：運(yùn)用排比和近似頂真的修辭手法。,內(nèi)容特點(diǎn)：總體上表達(dá)了時(shí)光流逝、物是人非之感。 感情特點(diǎn)：略帶傷感。 用詞：簡潔。 標(biāo)點(diǎn)的暗示：以分號為界，每對短句相對獨(dú)立，表現(xiàn)的是物在物去的客觀現(xiàn)象。,邊練邊悟1 請審出下面仿寫題所給例句的隱性要求。 (1)仿照下面畫線的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使上下文語意連貫。 成長是什么？成長就像險(xiǎn)峻的大山，攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；成長就像_，_。 審隱性要求 句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)：前半分句定主動(dòng)補(bǔ)定賓，后半分句定主動(dòng)補(bǔ)定1定2賓。兩句緊密相連。 修辭特點(diǎn)：比喻、頂真。

28、 內(nèi)容特點(diǎn)：用比喻句、頂真句表明成長的勢不可擋。 感情特點(diǎn)：格調(diào)高昂，有一往無前之氣。 標(biāo)點(diǎn)的暗示：逗號表明仿寫兩個(gè)分句。,(2)請從“知識”“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的例句寫兩個(gè)句子。 時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全部漏光。 仿句：_；_。 審隱性要求 句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)：兩句的前半句均為“是”字句形式的比喻句，后半句一個(gè)為條件關(guān)系，一個(gè)為假設(shè)關(guān)系；兩句在內(nèi)容上是正反對比關(guān)系。 修辭特點(diǎn)：比喻。,內(nèi)容特點(diǎn)：從正反兩方面說明要珍惜時(shí)間。 感情特點(diǎn)：第一句為肯定，第二句為否定。 標(biāo)點(diǎn)的暗示：分號表明形式上為并列，內(nèi)容上為對

29、比。,2.答題：形神兼?zhèn)?所謂“形似”，是指仿句與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系、表達(dá)方式、修辭手法等方面相同或相似；所謂“神似”，是指仿句的內(nèi)容主旨、語言風(fēng)格與例句相契合。 相對而言，“形似”較易把握，“神似”難度較大，而仿寫的最高境界應(yīng)當(dāng)是形神兼?zhèn)?，從句式到?nèi)容到情感到語言到表達(dá)，不但“形似”，更要“神似”。形似意諧，形神兼?zhèn)?，保持句意情調(diào)一致。 那么，從形似到神似的過程中應(yīng)注意哪些問題呢？ (1)形神兼?zhèn)?，形似是神似的基礎(chǔ)。形似要做到位。做到形似，要有數(shù)學(xué)思維精確的品質(zhì)。畢竟，形似是首要、主要得分的因素。,(2)調(diào)動(dòng)積累，多方聯(lián)想，是“寫”得“好”的基礎(chǔ)。 平時(shí)多積累一些精美語段，尤其是使用修辭手法的句

30、子或段落。甚至每做完一道仿寫題，本身就是一種積累。 做題時(shí)要善于聯(lián)想，多方聯(lián)想，尤其要善于利用相似或相近聯(lián)想來打開思路。如例句給的是山水，你要聯(lián)想到花草；給的是春風(fēng)秋葉，你要聯(lián)想到夏雨冬梅。 (3)達(dá)到神似，審題是關(guān)鍵，尤其是審清隱性要求。 (4)答題步驟宜先粗后精，先主干后枝葉，即先搭架子，再填材料；先選定對象、句子主干，再添局部文字。不能求一步到位，而應(yīng)逐步打磨。,邊練邊悟2 (1)(2014重慶)仿照示例，自選話題，另寫一個(gè)句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個(gè)別詞語可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。 示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣

31、子從一開始就要扣好。 仿句：_，_，_；_。,答案,解析,就像蓋高樓打地基一樣,如果第一處地基打不好,后面的地基就不穩(wěn)固,人生的地基從一開始就要打好,本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“人生的扣子”為中心，寫了一個(gè)比喻句，先是作比，后是總結(jié)說明“一開始就要扣好”的重要性。另選話題時(shí)，也要照此順序，用此形式。,(2)仿照畫線的句子，另寫三句話，要求語意連貫，句式相同。 春天桃花夭夭，您沒有閑暇去嗅一嗅那花朵的芬芳； _，_； _，_； _，_。 春去秋來，四季輪回，敬愛的老師，您奉獻(xiàn)教育事業(yè)的一片丹心和熱情令人敬佩。,夏

32、天蟬聲清脆,秋天碩果累累,冬季白雪皚皚,您沒有空閑去聽一聽那生命的禮贊,您沒有余暇去嘗一嘗那水果的甘甜,您沒有時(shí)間去品一品那雪中的浪漫,畫線的句子從春天寫起，運(yùn)用反襯，突出了教師的奉獻(xiàn)精神。橫線處應(yīng)填寫的句子也要突出另外那些季節(jié)的美好和教師沒有時(shí)間盡情地享受的意思。,答案,解析,二、掌握三種仿寫題型的仿寫要點(diǎn) (一)填空式仿寫 1.(2012四川)按照要求續(xù)寫句子。要求：運(yùn)用比喻修辭手法，“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比，語意連貫。 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_， 希望_；回憶_，希望_。,答案,解析,畢竟是秋日的繽紛落葉,

33、才是枝頭的盎然春意,畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影,才是迎面而來的微笑,本題考查仿寫句子，正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。題干明確要求使用比喻和對比的修辭手法，要精心選擇可以對比的意象，做到句式協(xié)調(diào)，語意連貫。,2.(2012天津)請補(bǔ)寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。 作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，_ _，_。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。,答案,解析,本題考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符，其次要做到與后文的“漠北黃沙”和“江

34、南水鄉(xiāng)”呼應(yīng)。,賞“梨花”,與柳永泛舟錢塘,與岑參同,填空式仿寫題一般是在所提供材料的中間空出一句或幾句，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭，補(bǔ)寫一句或多句與原句在內(nèi)容上有密切關(guān)系的句子，構(gòu)成一個(gè)完整的語段。有些時(shí)候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子，與上文構(gòu)成一段語意完整的文字。 這類題，無論是把要仿寫的句子放在文段中間還是結(jié)尾(放在中間的叫嵌入式仿寫，放在結(jié)尾的叫續(xù)寫式仿寫)，解答時(shí)都要注意： (1)審題干對象，尤其是審隱性要求，即它的上文或上下文，所有的句式、修辭及內(nèi)容等要求都蘊(yùn)含在這里面，這是審題的重點(diǎn)所在。,精要點(diǎn)撥,(2)仿出的句子不僅在句式、修辭、內(nèi)容、用語、情感及語言風(fēng)格等方面與上文或上下文保持一致，更要注意與上下文的銜接、照應(yīng)、連貫，語境要一致。,(二)命題式仿寫 3.(2013大綱全國)仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。