《小升初語(yǔ)文講座》PPT課件下載

1、小升初語(yǔ)文講座ppt課件下載 一、考前復(fù)習(xí)“三步走”“ 第一步：“撒網(wǎng)”“ 著眼：寬度著力：語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)從基礎(chǔ)入手，著眼于基本功，對(duì)小學(xué)階段所涉及到的語(yǔ)文知識(shí)從拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、古詩(shī)文、文學(xué)常識(shí)、作文等分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并逐項(xiàng)過關(guān)訓(xùn)練。從整體布局到各個(gè)擊破。通過這一階段的訓(xùn)練，語(yǔ)文知識(shí)在學(xué)生頭腦中形成系統(tǒng)，鞏固基本功?！薄暗诙剑骸笆站W(wǎng)”“著眼：高度著力：在第一階段全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上。對(duì)各部分知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)進(jìn)行提取，并研究挖掘題目的陷阱，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和模擬考試的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?！薄?著眼：深度著力：學(xué)生在第 一、二階段已經(jīng)有了大

2、量的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，研究并收集學(xué)生練習(xí)和測(cè)試中存在的問題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)問題集中火力逐一攻克，掃除障礙。”“第三步：“查漏”“語(yǔ)音和漢字”“ 語(yǔ)音：區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。常見題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等?！薄罢Z(yǔ)音和漢字”“漢字：同音字、多音字、音近字、形近字等重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、要讀準(zhǔn)字的讀音常見題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音。 2、認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首等常見題型：加換偏旁組字再組詞、找出錯(cuò)別字并改正。 3、理解字義，會(huì)查字典：要學(xué)會(huì)運(yùn)用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫查字法來熟練的查字典。常見的題型：查

3、字典按要求填空，根據(jù)字不同意思組詞?！薄?一、選擇正確音節(jié)畫“”。 入場(chǎng)券（qun jun） 彈琴（tn dn） 肖像（xio xio）喝彩（h h） 繃著臉（bng bng） 抻面（chn cn）（二）、根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上正確的漢字。 x kung zo ln ( )戲 眼（ ） 干（ ） 甘（ ）笑（ ）（ ） 門（ ） 暴（ ） （ ）瑯滿目”“語(yǔ)音和漢字”“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 “固”字按部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫；按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）。“固”字在字典中的解釋有： （1）結(jié)實(shí)、牢靠； （2）堅(jiān)定、不變；動(dòng)； （3）本來、原來。

4、在本文中應(yīng)取第（ ）解釋?！薄罢Z(yǔ)音和漢字”“詞語(yǔ) 成語(yǔ) 諺語(yǔ)”“考點(diǎn)： 1、詞語(yǔ)的理解（包括引申義和比喻的理解） 2、詞義的辨析（近義詞、反義詞的辨析） 3、詞語(yǔ)的歸類（從感情色彩等去劃分） 4、關(guān)聯(lián)詞、成語(yǔ)的使用 5、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的使用”“詞語(yǔ)可采用下面的一些方法 1、把詞語(yǔ)中的每個(gè)字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)來理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點(diǎn)都不馬虎。 2、運(yùn)用近義詞和反義詞解釋，如富裕就是富足。 3、能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。 4、要正解的使用成語(yǔ)：常見題型：把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，根據(jù)意思寫成語(yǔ)：將成語(yǔ)分類，按要求寫成語(yǔ)等，寫出成語(yǔ)中的故事人物等。”“詞語(yǔ) 成語(yǔ) 諺語(yǔ)

5、”“（一）、根據(jù)意思寫出表示“看”意思的四字成語(yǔ)（4分）、看的東西多而混亂。（ ）、看到美好的景物而心情舒暢。（ ）、看得認(rèn)真專心。（ ） 、看看前面，又看看后面。（ ）”“詞語(yǔ) 成語(yǔ) 諺語(yǔ)”“（二）、 根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上合適的諺語(yǔ)。（3分） a學(xué)習(xí)應(yīng)該是持之以恒的事，絕不能 。 b他深知皇上是一個(gè)十分多疑、剛愎自用和脾氣暴躁的人，很難伺候，真是俗話說的 。 c人家又沒明確說是你，你去解釋，不是 嗎？”“詞語(yǔ) 成語(yǔ) 諺語(yǔ)”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”“學(xué)會(huì)常見的幾種符號(hào)的用法重點(diǎn)復(fù)習(xí)： 1、引號(hào) 2、頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào) 3、書名號(hào) 4、破折號(hào) 5、省略號(hào) “ 一、給下面語(yǔ)段加上標(biāo)點(diǎn)。 你看，一

6、條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼 怒目相視 黃龍叉開四爪 伸出了銳利的尖鉤 那條紫龍也不示弱 傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴 輕蔑地瞟著對(duì)方 仿佛說 你敢和我較量嗎 “標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”“ 二、體會(huì)下列句子中省略號(hào)的用法、表示文中省略部分；、表示語(yǔ)音停頓；、表示話沒說完。、呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷 （ ）、周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要” （ ）張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學(xué)習(xí)將來” （ ） “標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”“ 1、知道常見句子的類型（陳述、疑問、反問、設(shè)問等） 2、句子的常用修辭方法（比喻、擬人、夸張等） 3、造句的形式（給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞

7、造句） 4、擴(kuò)句和縮句的方法,口語(yǔ)交際 5、句子的轉(zhuǎn)換（包括把把字句變被動(dòng)句，肯定句與否 寫句互改，直接陳述與簡(jiǎn)介陳述互改，不同語(yǔ)氣的互改，陳述變 反問等。 6、修改病句，要注意病句的幾種常見類型和修改方法。其它： 1、句子積累 2、古詩(shī) 3、文學(xué)常識(shí) 4、排序題”“句段”“ 一、按照要求改寫句子。（6分）李小明有一次在車上看見張小曼經(jīng)常給老人讓座。 （修改病句） 晴天雨天。老人每天來給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 （用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。 （改為反問句） “句段”“ 二、說說下面的句子用了哪些修辭方法。 1、我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨。 （ ） 2、我

8、們急忙把通風(fēng)口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來。 （ ） 3、一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。 （ ）”“句段”“閱讀理解”“常見的題型 1、分析文章順序，比如時(shí)間、空間、邏輯順序。 2、概括文章標(biāo)題，歸納文中的主要內(nèi)容。 3、理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句，賞析文章語(yǔ)言。 4、歸納文章的中心思想也就是作者的寫作目的，或告訴我們的一個(gè)道理。 5、體現(xiàn)自主性個(gè)性的問題，提出自已感興趣或者不理解的問題，抄寫自已喜歡的語(yǔ)句及原因?！薄伴喿x理解知識(shí)圖”“題型分類”“語(yǔ)言型”“準(zhǔn)確”“生動(dòng)”“修辭”“邏輯”“對(duì)比、鋪墊、伏筆”“時(shí)間”“線索脈絡(luò)”“適體”“表現(xiàn)手法”“借物喻人、象征”“側(cè)面烘托”“空間”

9、“閱讀理解方法和思路”“答題格式舉例”“某句話在文中的作用： 結(jié)構(gòu) 1、文首： 開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭 “內(nèi)容”“表達(dá)了感情突出了某物特點(diǎn)”“ 1、審題立意，要看懂題目的意思和要求，要弄清題目要寫的范圍，還要寫清題目要寫的重點(diǎn)。 2、認(rèn)真選材，選材同樣還要注意圍繞中心選材，要選較為熟悉的，有意義的材料，使別人讀了能受到教育或有收獲。 3、合理安排作文結(jié)構(gòu)，做到條理清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)能夠新穎精致。 4、語(yǔ)言通順流暢，能準(zhǔn)確表

10、達(dá)題意，能綜合運(yùn)用各種修辭手法等。”“作文”“作文寫作技巧點(diǎn)撥”“作文中心”“頭”“開門見山”“點(diǎn)明中心”“聯(lián)想”“抒情”“議論”“亮出文采”“巧用修辭，展示文采”“廣泛引用， 突出主題”“聯(lián)想回憶，巧妙敘述”“”“設(shè)問生疑，制造懸念”“首尾呼應(yīng)，凸顯主旨”“ 巧妙發(fā)問，引入深思”“引用佳句，多姿多彩”“語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫”“感動(dòng)無處不在”“ 生活中并不缺少感動(dòng)，缺少的是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于感悟的心。只要你用心觀察，用心靈去感知，感動(dòng)會(huì)如春雨讓我們的心靈受到滋潤(rùn)，從而開出美麗的花朵。 ”“讓我感動(dòng)的純真友情”“讓我感動(dòng)的深厚親情”“讓我感動(dòng)的“陌生情”“ 感動(dòng),無處不在.感動(dòng),無時(shí)不有,讓我

11、們的心為這些細(xì)小的生命而感動(dòng);讓我們的感動(dòng)在心中沉淀,讓感動(dòng)在沉淀中升華;讓升華的感動(dòng)再去儲(chǔ)存感動(dòng)!”“作文結(jié)構(gòu)”“例 1、愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。 愛心例 2、美是什么樣子的？白居易說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；蘇軾說：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，美到底是什么樣子呢？ 我心中的美”“作文開頭”“我知道，我是父親的汗水泡大的。父親，我該怎樣才能表達(dá)出我對(duì)您永遠(yuǎn)的愧疚和愛戴呢？ 父親”“作文結(jié)尾”“

12、 想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多” （選自滿分文閱讀身邊的人）”“例 1、清晨，陽(yáng)光灑向我的居室，小鳥在歌唱。清晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地灑向我的居室，輕盈的小鳥在樹梢上宛轉(zhuǎn)地歌唱?！薄?“ 例 2、 辣死我了，我用勺子挖了一大勺火紅火紅的辣椒醬，送入嘴中，結(jié)果感覺火辣辣的急忙抓起饅頭便咬，誰(shuí)知我的饅頭還是燙的，這下子，真是火上澆油，整個(gè)舌頭像著了火一般，我竟然還把這團(tuán)“火”硬吞了下去。這下我連嗓子都冒煙了，更加吃不消了。現(xiàn)在就有好看的了，只見我沖向廚房，水在那里，現(xiàn)在就是一條湖也該給我喝干了。那點(diǎn)儲(chǔ)備的涼開水少得可憐，一下就被我喝光了，可這哪里可以滿足我那條“火龍”的欲望呢？它還沒多少時(shí)間就又在嗓子眼兒興風(fēng)。我不得不以超高速?zèng)_向廚房，打開水龍頭，大口大口地漱嘴。那景象叫一個(gè)壯觀?！薄?1、分模塊鞏固與加強(qiáng)。 語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺，因此，將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)(漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));閱讀;口語(yǔ)交際;寫作幾大模塊來逐一攻破是很有必要的?！薄皬?fù)習(xí)小貼士”“ 2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，挖掘方法，舉一反三。 具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率?！薄安┧嫉闲∩跽Z(yǔ)文沖刺班課程”“博思迪教育新