【小學(xué)語(yǔ)文】《小橋流水人家》課件 (8).ppt

1、天凈沙秋思,枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。,馬致遠(yuǎn),1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。,2.能正確、流利地朗讀課文。 3.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。,教學(xué)目標(biāo)：,（1分鐘）,比一比，看誰(shuí)讀課文最響亮，誰(shuí)最認(rèn)真聽(tīng)別人讀書(shū)。,自學(xué)指導(dǎo)一,潺(chn) 潺地 婀()娜(nu)多姿 粼(ln)粼的 干涸(h) 日出而作 日入出息 守望相助,自學(xué)檢測(cè)一,潺 潺： 婀 娜： 粼 粼： 干 涸： 點(diǎn) 綴： 野 菌：,指流水的聲音。,形容姿態(tài)輕柔美好。,形容水很清澈的樣子。,本文指小溪枯竭。,襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風(fēng)景更好看。,野生的菌類(lèi)。,詞語(yǔ)理解,讀課文

2、，思考： 課文哪幾個(gè)自然段著重寫(xiě)“小橋流水”？ 哪幾個(gè)自然段著重寫(xiě)“人家”？,(1-4自然段),(5-6自然段),自學(xué)指導(dǎo)二,A、我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。 B、那段日子，深深的印在我的腦海中。那些美好的印像，我一輩子也不會(huì)忘記。,A、我和一群六七歲的小朋友， 最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、 小蝦、小螃蟹，我們并不是捉 來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。 B、我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái) 的野花丟在橋下，讓流水把它們 送到遠(yuǎn)方。 C、我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶 葉，我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野 花和黃色的野菌。,A、一條清澈見(jiàn)底

3、的小溪，終年潺潺地環(huán)繞引導(dǎo)村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。 B、有時(shí)，它只有細(xì)細(xì)的流泉，從石頭縫里穿過(guò)。 C、清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹(shù)叢里鉆出來(lái)。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。,當(dāng)你長(zhǎng)大了，也許你會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的印象也許會(huì)漸漸模糊， 但是，請(qǐng)你記住： “樹(shù)高千尺忘不了根” ，“生于斯，長(zhǎng)于斯，當(dāng)歸于斯” 。 家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅?mèng)縈的地方， 那里

4、，有我們快樂(lè)的童年，有我們熟悉的風(fēng)景， 有我們牽掛的親人 讓我們?cè)谛牡纵p輕地、深情地呼喊： 家鄉(xiāng)，我愛(ài)你！ 永遠(yuǎn) 永遠(yuǎn),總結(jié)全文,古詩(shī)： 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。 現(xiàn)代詩(shī)： “故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起?！?臺(tái)灣席慕容 “我離別了可愛(ài)的家園，把淡藍(lán)色的羅斯拋下。池邊三星般的白樺林，把老母親的憂傷熔化?！?前蘇聯(lián)葉塞寧,欣賞思鄉(xiāng)念親的詩(shī)句,1、作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？ 2、你從這些景致描寫(xiě)中體會(huì)到作者的什么情感？,（那么美，那么自然。）,（對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)和懷念。）,當(dāng)堂訓(xùn)練,3、領(lǐng)悟文