（江蘇專版）2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 單元檢測(cè)（一）古代中國(guó)的政治制度（含解析）新人教版

1、單元檢測(cè)（一） 古代中國(guó)的政治制度 (時(shí)間：45分鐘滿分：60分)一、選擇題(每小題3分，共45分)1(2018鹽城三模)左傳記載：“(周)王奪鄭伯政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯擊之。王卒大敗，祝聃射王中肩?！辈牧现饕砻鳟?dāng)時(shí)()a“禮崩樂(lè)壞”局面開始出現(xiàn)b諸侯國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)接連不斷c國(guó)家政治秩序受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)d社會(huì)主要矛盾已發(fā)生變化解析：選c材料的意思是鄭莊公不但不履行諸侯的義務(wù)，沒(méi)有定期朝覲周天子，甚至還打傷周天子，說(shuō)明周天子的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，表明國(guó)家政治秩序受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，故c項(xiàng)正確。2(2018蘇錫常鎮(zhèn)四市二模)國(guó)語(yǔ)周語(yǔ)載：“姓者，生也，以此為祖，令之相生，雖不及百世，而此姓不改。族者，

2、屬也，享其子孫共相連屬，其旁支別屬，則各自為氏?！庇纱送茢嘈帐蠈?duì)西周的政治影響是()a確定分封諸侯的主要依據(jù)b確定宗法關(guān)系的重要依據(jù)c導(dǎo)致形成嚴(yán)格的等級(jí)制度d導(dǎo)致形成嚴(yán)格的晉升制度解析：選b西周分封的對(duì)象是王族、功臣和古代帝王的后代，并非依據(jù)姓氏，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料可知姓代表共同的血緣關(guān)系，氏區(qū)別血緣親疏，而共同血緣及血緣親疏是確定宗法關(guān)系的重要依據(jù)，故b項(xiàng)正確；材料反映了姓氏的來(lái)源及作用，與嚴(yán)格的等級(jí)制度和晉升制度無(wú)關(guān)，故c、d兩項(xiàng)錯(cuò)誤。3王國(guó)維在殷周制度論中談及周代的某制度時(shí)說(shuō)：“任天者定，任人者爭(zhēng)；定之于天，爭(zhēng)乃不生?！睂?duì)這句話理解最準(zhǔn)確的是()a該制度是指周的分封制b所謂“天”就是天

3、理c該制度有利于秩序穩(wěn)定 d該制度帶有神秘色彩解析：選c材料所述的是西周的宗法制，宗法制的最大特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制(任天者定)，可以防止貴族權(quán)力爭(zhēng)奪引起的紛爭(zhēng)，維持貴族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定(爭(zhēng)乃不生)，故c項(xiàng)正確。4(2018揚(yáng)州質(zhì)檢)錢穆先生指出：“中國(guó)版圖的輪廓，蓋自秦時(shí)已奠其規(guī)模。近世言秦政，率斥其專制。然按實(shí)而論，秦人初創(chuàng)中國(guó)統(tǒng)一之新局，其所努力，亦均為當(dāng)時(shí)事勢(shì)所需，實(shí)未可一一深非也。”這一統(tǒng)一的變局還體現(xiàn)出()a從血緣世襲到宗法世襲 b從宗法封建到帝制集權(quán)c從世襲政治到官僚政治 d從禮樂(lè)治理到法律治理解析：選b西周實(shí)行與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制，秦朝建立起以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)

4、制度，與材料主旨相符，故b項(xiàng)正確。5(2018揚(yáng)州調(diào)研)有學(xué)者認(rèn)為，春秋以前的中國(guó)是個(gè)族群社會(huì)，以封地為族姓、以族姓為地名是常見(jiàn)的現(xiàn)象。自秦以后，族群社會(huì)被官僚帝國(guó)的編戶齊民社會(huì)取代，鄉(xiāng)村聚落的命名也就徹底的非族姓化，其名大多取自“吉語(yǔ)”、地理方位或俚俗等。這種村落命名的變化，本質(zhì)上體現(xiàn)了()a宗法觀念的弱化 b中央集權(quán)的強(qiáng)化c風(fēng)俗觀念的演化 d社會(huì)治理的僵化解析：選b材料強(qiáng)調(diào)編戶齊民，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；村落命名非族姓化，表明中央集權(quán)加強(qiáng)，故b項(xiàng)正確；風(fēng)俗觀念不是本質(zhì)體現(xiàn)，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；集權(quán)的強(qiáng)化體現(xiàn)對(duì)社會(huì)治理的強(qiáng)化，而非僵化，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。6(2018無(wú)錫一模)某同學(xué)在上大學(xué)選修課中

5、國(guó)古代文化時(shí)，在周振鶴的中國(guó)歷代行政區(qū)劃的變遷一書中看到下圖，請(qǐng)問(wèn)這幅行政區(qū)劃圖描述了哪個(gè)時(shí)期的地方行政制度()a西周 b秦朝c漢初 d元朝解析：選c西周時(shí)期是分封制，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；秦朝是郡縣制，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；從圖中可以看出該時(shí)期行政區(qū)劃中有郡縣設(shè)置，也有分封的王國(guó)和侯國(guó)，根據(jù)所學(xué)可以判斷是漢朝初年，故c項(xiàng)正確；元朝是行省制度，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。7(2018鎮(zhèn)江一模)據(jù)元史記載，中統(tǒng)三年，以阿只愛(ài)不干(人名)及趙璧行中書省事于山東，討伐李璮；至元十一年中書左丞相伯顏、平章阿術(shù)為首的荊湖行省，左丞相合答為首的淮西行省，分兩路平南宋。由此可知元朝的行省制度()a由丞相制度演變而成 b在消滅地方割據(jù)中形成c已

6、形成穩(wěn)定的統(tǒng)轄區(qū)域 d曾承擔(dān)軍事征伐的使命解析：選d從材料中“討伐李璮”“平南宋”可知行省制度曾承擔(dān)軍事征伐的使命，故d項(xiàng)正確。8雖然漢以后，曾有過(guò)南北朝的割據(jù)局面，但南北政權(quán)都爭(zhēng)以“中國(guó)”為正統(tǒng)。隋唐兩朝，天下一統(tǒng)，在修史時(shí)，將歷史上分裂的南北政權(quán)，都?xì)w入“中國(guó)”，納入正史。據(jù)此可知從漢到隋唐()a統(tǒng)治者注重從法統(tǒng)上堅(jiān)持統(tǒng)一意識(shí)b南北方形成了共同的民族認(rèn)同感c專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治逐漸加強(qiáng)d中國(guó)的內(nèi)涵隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)展解析：選a隋唐時(shí)期把歷史上分裂的南北政權(quán)都?xì)w入“中國(guó)”，說(shuō)明統(tǒng)治者從法統(tǒng)上堅(jiān)持統(tǒng)一意識(shí)，故a項(xiàng)正確。9西漢至魏晉時(shí)期，門下省內(nèi)多雜用閹人，負(fù)責(zé)“執(zhí)虎子(尿壺)、唾壺”等，做的事

7、情非常不堪，民間諷刺侍從出身的人往往稱之為“持虎子者”，但在官場(chǎng)中卻備受重視。這種現(xiàn)象反映了()a中央集權(quán)扭曲了官場(chǎng)風(fēng)氣 b君主專制的必然結(jié)果c士人道德淪喪的時(shí)代風(fēng)氣 d忠君愛(ài)國(guó)思想的體現(xiàn)解析：選b由材料可知門下省主要是皇帝的侍從，地位低下，但在官場(chǎng)中卻備受重視，說(shuō)明皇帝重用侍從以削弱大臣的權(quán)力，這是君主專制的必然結(jié)果，故b項(xiàng)正確。10(2018南京高三調(diào)研)舊唐書穆宗紀(jì)載：“(唐穆宗想破格提拔)前檢校大理少卿、駙馬都尉劉士涇為太仆卿。給事中韋弘景、薛存慶封還詔書，上諭之曰：士涇父昌有邊功，久為少列十余年，又以尚云安公主，朕欲加恩，制官敕下。制命始行?！毕铝斜硎稣_的是()a唐代給事中具有封駁

8、權(quán) b給事中應(yīng)隸屬于中書省c給事中可否決皇帝詔令 d相權(quán)可與皇權(quán)相互制衡解析：選a“給事中韋弘景、薛存慶封還詔書”表明唐代給事中具有封駁權(quán)，故a項(xiàng)正確；給事中應(yīng)隸屬于門下省，因?yàn)殚T下省具有審議權(quán)，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；給事中只有封還詔書的權(quán)力，而沒(méi)有否決權(quán)，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；相權(quán)對(duì)皇權(quán)有一定的制約作用，但皇權(quán)至上，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。11(2018徐州檢測(cè))明朝大學(xué)士李東陽(yáng)上疏言：“內(nèi)閣與瑾(宦官劉瑾)，職掌相關(guān)，凡調(diào)旨撰敕，或被改再三，或徑自竄改，或持歸私室，假手他人。臣雖委曲匡持，而因循隱忍，所損亦多?！崩顤|陽(yáng)所述主要是由于()a內(nèi)閣只是內(nèi)侍機(jī)構(gòu) b宦官職掌裁定權(quán)c皇帝專制皇權(quán)至上 d丞相制度被廢除解析：選c內(nèi)閣

9、是內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)宦官掌權(quán)，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；不管是內(nèi)閣還是宦官專權(quán)都是皇權(quán)專制的產(chǎn)物，故c項(xiàng)正確；丞相制度被廢除也是皇權(quán)專制的產(chǎn)物，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。12(2018鹽城二模)“它的設(shè)立，本是一種超常規(guī)的做法。這個(gè)無(wú)編制、無(wú)定員、無(wú)預(yù)算，名義上僅僅是皇帝的臨時(shí)秘書機(jī)構(gòu)，卻實(shí)際上褫奪了內(nèi)閣的權(quán)力，造成了中國(guó)特色的機(jī)構(gòu)名實(shí)不符現(xiàn)象?！辈牧现械摹芭R時(shí)秘書機(jī)構(gòu)”()a凌駕于內(nèi)閣和六部之上 b妨礙皇權(quán)高度集中c削弱相權(quán)對(duì)皇權(quán)的制約 d強(qiáng)化君主專制統(tǒng)治解析：選d該機(jī)構(gòu)是清代的軍機(jī)處，它的建立加強(qiáng)了皇權(quán)，故d項(xiàng)正確。13(2018南京質(zhì)檢)舊唐書載：“長(zhǎng)慶、大和中，(狄兼謨)歷鄭州

10、刺史，以治行稱，入為給事中(中央官職)。開成初，度支左藏庫(kù)(掌管財(cái)政的機(jī)構(gòu))妄破漬污縑帛等贓罪，文宗以事在赦前不理。兼謨封還敕書，文宗召而諭之曰：嘉卿舉職，然朕已赦其長(zhǎng)官，典吏亦宣在宥。然事或不可，卿勿以封敕為艱。”由此不能看出()a給事中隸屬于門下省 b給事中可以否決皇帝旨意c體現(xiàn)了皇權(quán)獨(dú)尊的地位 d皇權(quán)受到一定程度的制約解析：選b根據(jù)材料可知，唐代給事中有封駁權(quán)，結(jié)合唐代三省制，擁有審議、封駁權(quán)的是門下省，故a項(xiàng)符合史實(shí)。唐代門下省的五品官給事中有封駁權(quán)，一定程度上構(gòu)成對(duì)濫用皇權(quán)的制約，d項(xiàng)符合史實(shí)。給事中只有封還詔書的權(quán)力，而沒(méi)有否決權(quán)，給事中的意見(jiàn)是否被采納，完全取決于皇帝，故仍體現(xiàn)了

11、皇權(quán)的獨(dú)尊，故c項(xiàng)符合史實(shí)，b項(xiàng)錯(cuò)誤。14宋代讀書人只有參加解試合格，才有機(jī)會(huì)參加省試，而省試的名額是基本固定的，并根據(jù)各地區(qū)情況進(jìn)行分配。下表是宋代部分地區(qū)解試合格者占赴試者的比例。這反映出宋代()地區(qū)時(shí)間赴試人數(shù)分配名額錄取比例蘇州慶歷中2004501紹興二十六年2 000131531福州紹興二十六年3 40062561淳熙十年15 000622421a科舉考試對(duì)士人的吸引力日增b名額分配確保了社會(huì)公平公正c南方成為經(jīng)濟(jì)重心和文化中心d教育發(fā)展嚴(yán)重滯后于人口增長(zhǎng)解析：選a解試合格者人數(shù)增加，解試合格者占赴試者的錄取比例變小，說(shuō)明參加科舉考試的人數(shù)顯著增加，也就是說(shuō)科舉考試對(duì)士人的吸引力增加

12、，故a項(xiàng)正確。15兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊肌⒉铑~錄用的科舉制。科舉制更有利于()a選拔最優(yōu)秀的官吏 b鑒別官員道德水平c排除世家子弟入仕 d提升社會(huì)文化水平解析：選d科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步，它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏來(lái)源。出身卑微的讀書人為了入仕，刻苦讀書，從而有利于整個(gè)社會(huì)文化水平的提高，故選d項(xiàng)；官員的文化素養(yǎng)和能力是兩個(gè)概念，故排除a項(xiàng)；題干信息與選官制度沿革下的官員道德沒(méi)有直接關(guān)系，故排除b項(xiàng)；自由投考與排除世家子弟入仕矛盾，故排除c項(xiàng)。二、非選擇題(15分)16(2018蘇錫常鎮(zhèn)四市二模

13、)在中國(guó)古代政治體制中，宰相制度居于核心地位，是連結(jié)政治制度各部分的中心環(huán)節(jié)。在很長(zhǎng)一段歷史時(shí)期，君主專制的演變伴隨著宰相權(quán)力的變化。閱讀下列材料：材料一自秦至漢，丞相職責(zé)無(wú)所不統(tǒng)，無(wú)所不包，上至天時(shí)，下至人事，都是其職權(quán)范圍。其具體職責(zé)包括：選用官吏、劾案百官、執(zhí)行誅罰這一切大體歸納為兩個(gè)方面，一是用人，二是決策，這就把國(guó)家政務(wù)中兩個(gè)最重要的方面包攬了。材料二唐朝在遇到重大或復(fù)雜的軍國(guó)大事時(shí)，特殊情況下可召開百官會(huì)議討論，它通常受到宰相控制，宰相往往都擁有較大的決定權(quán)，但需皇帝最后批準(zhǔn)?；实酆驮紫嗾匍_百官?zèng)Q策會(huì)議的目的，除了可以提供決策時(shí)的參考外，主要還是尋求整個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)自己政策的廣泛支持

14、和參與。以上材料均摘編自白鋼中國(guó)政治制度史材料三元代的丞相很跋扈，這給朱元璋深刻的印象，使他對(duì)整個(gè)丞相制度都留下了不好的印象。加上出生于元末中國(guó)社會(huì)底層，曾經(jīng)飽受磨難的朱元璋內(nèi)心深處始終克服不了的自卑，變成對(duì)能力不凡的開國(guó)元?jiǎng)讉兊牟录煞婪?，終于使他決定借胡惟庸之獄廢除丞相制度。朱元璋死后，沒(méi)有丞相留下的巨大權(quán)力真空給他的后代們帶來(lái)巨大的麻煩。摘編自譚平論朱元璋廢除丞相制度對(duì)明朝治官的影響請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括丞相制度的設(shè)立對(duì)皇權(quán)的影響，為了限制丞相權(quán)力，秦朝是如何設(shè)置中央官制的？(6分) (2)史學(xué)家錢穆指出，唐代“決策不再是單純的皇帝個(gè)人行為”。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明錢穆的觀點(diǎn)。(4分) (3)據(jù)材料三，概括朱元璋廢除丞相制度的原因。(3分) (4)綜合上述材料，指出中國(guó)古代君權(quán)與相權(quán)的演變趨勢(shì)。(2分)解析：第(1)問(wèn)第一小問(wèn)，據(jù)材料一中的省略號(hào)分層，概括其層意即為影響所在；第二小問(wèn)，結(jié)合三公九卿的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明秦朝中央官職的設(shè)置。第(2)問(wèn)，據(jù)材料二中的省略號(hào)分層，概括其思想，然后再加以說(shuō)明。