（江蘇專用）2020版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 選修檢測（一）歷史上重大改革回眸（含解析）人民版

1、選修檢測（一） 歷史上重大改革回眸1(10分)閱讀下列材料，回答問題。材料一北宋中期的財政狀況年財政收入年財政支出6 3006 800萬緡軍費約4 800萬緡官俸約1 200萬緡皇室約720萬緡祭祀約325萬緡歲幣75萬緡?yán)顏喥降蹏缤虏牧隙褡谙铝顝幕蕦m內(nèi)庫中撥出五百萬貫錢和三百萬石米作為周轉(zhuǎn)經(jīng)費，并使“周知六路財賦之有無而移用之”。還規(guī)定要盡量了解京師的庫存及所需物資情況，并遵循“徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)”的原則。并可通過“變易蓄買”的辦法，使“利權(quán)歸之公上”。葉坦大變法材料三一人立標(biāo)，萬人射之，強(qiáng)者嫌其近，弱者惡其遠(yuǎn)。豈標(biāo)有遠(yuǎn)近哉，亦射者之力不同耳。安石敢為異議而不顧，其才力氣勇，必有大過

2、人者，特急于見功，知有己而不知有人，知有利而不知有害，故其為法也，即無不善，以剛狠暴戾之心行之，寧有不為害者乎，況乎其未能盡善也。(清)張彥士讀史矕疑(1)根據(jù)材料一，概括指出北宋中期的財政狀況。由此王安石提出了怎樣的理財觀？(3分)(2)材料二反映的變法措施是什么？有何益處？(3分)(3)材料三肯定了變法中的王安石有哪些長處？在作者看來，哪些因素制約了王安石變法的實際效果？(4分)解析：第(1)問第一小問，根據(jù)材料一表格中的數(shù)據(jù)可知，北宋中期年財政收入是6 3006 800萬緡，但是其支出卻高達(dá)7 000多萬緡，由此可知北宋財政狀況是入不敷出；第二小問，結(jié)合所學(xué)可知，王安石提出的理財觀是“民

3、不加賦而國用饒”。第(2)問第一小問，根據(jù)材料二信息“周知六路財賦之有無而移用之”“徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)”可知，反映了變法的措施是均輸法；第二小問，可以從對市場、對國家財政兩方面分析。第(3)問第一小問，從材料三“安石敢為異議而不顧，其才力氣勇，必有大過人者”分析總結(jié)；第二小問，根據(jù)材料三“特急于見功”“知有利而不知有害”“以剛狠暴戾之心行之”歸納。答案：(1)狀況：入不敷出。理財觀：“民不加賦而國用饒”。(2)措施：均輸法。益處：打擊不法商人，利于調(diào)整供求關(guān)系，穩(wěn)定物價；節(jié)省政府開支，增加財政收入。(3)長處：力排異議，變法意志堅定；才華和勇氣超人。因素：急于求成，不聽取他人意見；變法手段簡單

4、粗暴；未看到變法措施不利和不完善的一面。(任答2點)2(10分)商鞅變法使秦國迅速走上了強(qiáng)國之路。閱讀下列材料：材料戰(zhàn)國初期，秦國雖有一定的地緣政治優(yōu)勢，卻是華夏體系中的落后國家，當(dāng)時地處中原的國家都以“戎翟”這個貶義詞來稱呼秦國。商鞅確定的改革方略是：首先，只有國家強(qiáng)大，才能在戰(zhàn)爭中有立足之地；其次，只有改革落后的制度，秦國才能強(qiáng)大；再次，只有摧毀落后和保守的秦國宗氏制度，改革才能進(jìn)行。為此，商鞅采取的主要措施是農(nóng)耕、軍功、法治、集權(quán)四大方略。具體而言就是以重農(nóng)主義為取向的農(nóng)耕政策，以國家主義為取向的集權(quán)政策，以平民主義為取向的軍功政策，以法治主義為取向的以法治國方略。商鞅新法推行10年，使

5、秦國從原來的“始秦戎翟之教，父子無別，同室而居”的一個極其落后的國家，變成“秦民大說(悅)，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。摘編自葉自成商鞅的創(chuàng)新精神與秦國對大國的超越完成下列要求：(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅變法的歷史背景。(4分)(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅在“農(nóng)耕、軍功、法治、集權(quán)”四個方面所推行的具體舉措。(4分)(3)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出商鞅變法使秦國走向富強(qiáng)的主要因素。(2分)解析：第(1)問，從時代背景等方面分析，戰(zhàn)國時期是大變革時期，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想上分別概括。第(2)(3)問需結(jié)合所學(xué)知識歸納總結(jié)。答案：(1)背景：

6、戰(zhàn)國時期的大動蕩、大發(fā)展、大變革(諸侯爭霸，戰(zhàn)亂頻繁，生產(chǎn)力發(fā)展，社會變革蓬勃興起)；秦國落后于東方諸國，渴望國家強(qiáng)大。(2)農(nóng)耕：獎勵耕織，重農(nóng)抑商。軍功：廢除世卿世祿制，實行軍功爵制。法治：嚴(yán)刑峻法，推行法治。集權(quán)：廢分封，行縣制。(3)因素：變法順應(yīng)歷史潮流；改革堅持誠信和創(chuàng)新。3(10分)(2018無錫一模)魏晉南北朝時期的少數(shù)民族文化與漢文化的大規(guī)模融合，使這一時期的文化更趨于多元走向。閱讀下列材料：材料一材料二匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“與中國壤斷土隔”的文化生態(tài)環(huán)境的疆域線，進(jìn)入了與漢文化相適應(yīng)的生態(tài)環(huán)境，于是，胡文化自然而然地轉(zhuǎn)化為一種低勢能文化與此反觀照，漢文

7、化理所當(dāng)然地成為高勢能文化，并充分展現(xiàn)出其優(yōu)勝性。胡漢文化之間的“社會距離”，產(chǎn)生了胡漢文化質(zhì)的不相容性。文化沖突中的對立諸面不可避免地在文化沖突中改變自身原有文化心理結(jié)構(gòu)，從對方吸收于已用的文化質(zhì)，從而在調(diào)整、適應(yīng)的過程中趨于一體化。摘編自馮天瑜中華文化史材料三魏晉南北朝時期的民族融合過程中，應(yīng)該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚至是多向的。伴隨著胡族入居中原，背景廣闊的異質(zhì)文化匯入漢族社會，在對傳統(tǒng)文化造成劇烈沖擊的同時，也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實際上正是由于文化融合的多元格局，特別是得益于突破國家、民族、地域限制的“絲綢之路”的暢通，最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后

8、隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世。摘編自陰法魯、許樹安、劉玉才中國古代文化史完成下列要求：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識指出，北魏孝文帝改革前后人民的生產(chǎn)方式發(fā)生了怎樣的變化？(2分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括北魏孝文帝改革的漢化措施，并指出這些措施產(chǎn)生的影響。(6分)(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出民族文化融合對中國歷史造成的影響。(2分)解析：第(1)問，從材料一的牧馬圖到耕牛圖反映了從游牧文明到農(nóng)耕文明的變化。第(2)問第一小問，根據(jù)所學(xué)知識分析；第二小問，據(jù)所學(xué)可以從政治、經(jīng)濟(jì)和民族融合角度分析。第(3)問，據(jù)材料三“促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世

9、”并結(jié)合所學(xué)得出為國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；促進(jìn)中華文化的多元化發(fā)展。答案：(1)變化：游牧文明到農(nóng)耕文明。(2)漢化措施：易服裝、講漢話、改漢姓，定門第等級、通婚姻、改籍貫、均田制、三長制、租庸調(diào)制。影響：促進(jìn)民族交融；推動北魏政權(quán)漢化(封建化)；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(3)影響：為國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；促進(jìn)中華文化的多元化發(fā)展。4(10分)(2018南通一模)免役法和青苗法是王安石變法中推行全國、貫徹始終的法令。閱讀下列材料。材料王安石的一些變法令上，往往有“皆以為民”“使農(nóng)人有以赴時趨事”的言論。在他秉政期間，發(fā)布的第一道免役令規(guī)定，開封府的鄉(xiāng)村四、五等戶不納役錢?？墒窃谙蛉珖菩袝r，鄉(xiāng)村下戶被變法派很

10、普遍地強(qiáng)加了役錢負(fù)擔(dān)。待到役錢收入固定下來，宋廷又變相恢復(fù)了差役。在鄉(xiāng)役方面既出免役錢，又服差役的情況，一直持續(xù)到南宋末。青苗法公布時宣稱“公家無所利其入”“依陜西青苗例錢”不收利息。在各地推行時，有的收息二分，有的收息三分，而且城廓戶和鄉(xiāng)村上戶都被抑配青苗錢。農(nóng)民在納苗、役錢時大量支付錢幣，使得“錢聚于上，而下有錢荒之患”。大臣孫傅后來對宋欽宗說：“祖宗法惠民，熙豐(宋神宗年號)法惠國。”摘編自王曾瑜王安石變法簡論完成下列要求：(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出王安石變法的動機(jī)，分析免役法和青苗法實施的實際效果。(6分)(2)據(jù)材料歸納免役法和青苗法推行過程中的共同問題，據(jù)此談?wù)勍醢彩兎ńo你

11、的啟示。(4分)解析：第(1)問第一小問，據(jù)材料“往往有皆以為民使農(nóng)人有以赴時趨事的言論”并結(jié)合所學(xué)知識分析；第二小問，據(jù)材料“宋廷又變相恢復(fù)了差役”“農(nóng)民在納苗、役錢時大量支付錢幣”“錢聚于上，而下有錢荒之患”“祖宗法惠民，熙豐(宋神宗年號)法惠國”等信息分別概括。第(2)問第一小問，據(jù)材料“很普遍地強(qiáng)加了役錢負(fù)擔(dān)”“城廓戶和鄉(xiāng)村上戶都被抑配青苗錢”得出強(qiáng)行攤派，據(jù)材料“宋廷又變相恢復(fù)了差役”“青苗法公布時宣稱不收利息”“在各地推行時，有的收息二分”得出失信于民；第二小問，據(jù)第一小問答案得出改革要充分保障人民的利益，改革要堅持頂層設(shè)計與有效執(zhí)行相結(jié)合。答案：(1)動機(jī)：富國強(qiáng)兵；保護(hù)農(nóng)民利益

12、。實際效果：增加了國家財政收入；加重了人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；農(nóng)民的勞動時間并未得到保證；造成錢荒，不利于商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)共同問題：強(qiáng)行攤派；失信于民。啟示：改革要充分保障人民的利益；改革要堅持頂層設(shè)計與有效執(zhí)行相結(jié)合。5(10分)古今中外有許多涉及教育方面的改革，是人類社會發(fā)展的重要組成部分。閱讀下列材料：材料一宋神宗熙寧、元豐年間(公元10681085年)，王安石創(chuàng)立太學(xué)三舍法，將太學(xué)分為外、內(nèi)、上三等，初入學(xué)為外舍生經(jīng)年考月試便能逐漸升為上舍生；上舍生畢業(yè)成績優(yōu)等的可以免試授官，中等的參加殿試，下等的經(jīng)吏部考試再經(jīng)殿試后也可授官，從而使學(xué)校教育與仕進(jìn)的結(jié)合更加緊密。摘編自張創(chuàng)新中國政治制度史

13、材料二1863年6月18日，亞歷山大二世批準(zhǔn)了國務(wù)會議提交的大學(xué)章程，取消了教育部督學(xué)對大學(xué)的種種干預(yù)，恢復(fù)了1835年被尼古拉一世取消的大學(xué)自治。1864年6月14日，頒布了關(guān)于初等國民學(xué)校條例，其中規(guī)定允許社會團(tuán)體和私人創(chuàng)辦小學(xué)。1864年11月19日，頒布了中學(xué)章程。根據(jù)這個章程，中學(xué)分為古典中學(xué)和實用中學(xué)(重點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與自然科學(xué))兩類。摘編自劉祖熙改革與革命材料三維新伊始，先破陋習(xí)，特廣求知識于世界之卓見，一時取西洋之長，雖奏耳目一新之效，其流弊為輕仁義忠孝，徒以洋風(fēng)是竟，恐終將招至不明君臣父子之大義亦不可測。此非我邦教學(xué)之本意也。是故自今而后，應(yīng)基于祖宗訓(xùn)典，專一闡明仁義忠孝，道德之

14、學(xué)主述孔子。摘編自教育大旨(日本文部省，1879年)完成下列要求：(1)材料一反映了王安石變法的哪一項措施？這一措施有什么特點？(3分)(2)據(jù)材料二，概括亞歷山大二世改革教育涉及哪些領(lǐng)域？(3分)(3)根據(jù)材料三，概括日本教育改革的特點。(2分)(4)綜上所述，談?wù)勀銓逃母锏恼J(rèn)識。(2分)解析：第(1)問第一小問，據(jù)材料一“王安石創(chuàng)立太學(xué)三舍法，將太學(xué)分為外、內(nèi)、上三等”得出整頓太學(xué)；第二小問，據(jù)材料一“上舍生畢業(yè)成績優(yōu)等的可以免試授官使學(xué)校教育與仕進(jìn)的結(jié)合更加緊密”得出教育與仕進(jìn)相結(jié)合。第(2)問，據(jù)材料二省略號分層，分別歸納概括即可。第(3)問，據(jù)材料三對“西洋之長”與“仁義忠孝”的

15、關(guān)系歸納。第(4)問，結(jié)合材料和所學(xué)知識分析總結(jié)。答案：(1)措施：整頓太學(xué)。特點：教育與仕進(jìn)相結(jié)合。(2)領(lǐng)域：辦學(xué)管理機(jī)制；辦學(xué)機(jī)制；教學(xué)內(nèi)容。(3)特點：學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)與培養(yǎng)忠孝思想相結(jié)合。(4)認(rèn)識：教育要與現(xiàn)實相結(jié)合；教育改革要與國情相結(jié)合，教育要培養(yǎng)實用人才。6(10分)維新志士們力圖通過變法改革現(xiàn)狀、挽救民族危亡，其政治實踐留下了深刻的歷史教訓(xùn)。閱讀下列材料：材料康有為是一個思想家，而不是一個實踐的政治家。他對現(xiàn)實政治沒有太多的認(rèn)識，也沒有運用過政治權(quán)勢。他急于求成，毫不考慮變法對其他人的影響。他意識不到，激進(jìn)的變法實際上是對整個儒家統(tǒng)治的國家和社會的一場戰(zhàn)爭，包括危及滿族八旗

16、特權(quán)在內(nèi)的改革，只會激起來自多方面的強(qiáng)烈反對。除了皇帝外所有的改革者都是漢人的事實，在滿族人中間引起恐慌。越來越多的漢人感到，他們的前途在于徹底地推翻滿人的王朝，只有來自下層的流血革命才有可能實現(xiàn)。摘編自徐中約中國近代史：16002000，中國的奮斗完成下列要求：(1)據(jù)材料簡析戊戌變法失敗的主要原因，并結(jié)合百日維新的改革舉措說明戊戌變法的“激進(jìn)”。(6分)(2)據(jù)材料概括戊戌變法失敗的深遠(yuǎn)影響，談?wù)勀銓φ胃母锘静呗缘恼J(rèn)識。(4分)解析：第(1)問第一小問，從材料“沒有運用過政治權(quán)勢”“他急于求成激起來自多方面的強(qiáng)烈反對”得出維新派缺乏政治經(jīng)驗，改革者心態(tài)急于求成，變法策略過于激進(jìn)；第二小問，據(jù)所學(xué)知識分析。第(2)問第一小問，“在滿族人中間引起恐慌。越來