全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案~插入圖片

1、插入圖片一、教學(xué)內(nèi)容分析插入圖片是省編九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第6課的內(nèi)容。此課是在學(xué)生已掌握了WORD文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORD中插入圖片，實(shí)現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強(qiáng)。從教材的教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡(jiǎn)單，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R(shí)而學(xué)，勢(shì)必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，造成一味達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。因此，在提倡課程整合的教育理念下，我根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，從比較兩篇文章、抓住學(xué)生樂于助人的特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓住學(xué)生熟悉的素材，利用課本資源，設(shè)計(jì)了插入圖片這一課。將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對(duì)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)的

2、開放教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，超越學(xué)科上的技能，滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，體驗(yàn)信息技術(shù)教學(xué)的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片，并掌握設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。2通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧。能力目標(biāo)：1在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)與他人合作，會(huì)進(jìn)行探索和研究性學(xué)習(xí)。2通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)：通過欣賞美、創(chuàng)造美的勞動(dòng)，使學(xué)生獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔的確定位置插入圖片，并設(shè)置文字的環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)：文字與圖片環(huán)繞方式的設(shè)置。三

3、、教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：為了落實(shí)重難點(diǎn)，我選擇了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主的教學(xué)方法，通過“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣、引出任務(wù)自主探究、學(xué)習(xí)新知嘗試練習(xí)、鞏固新知綜合應(yīng)用小結(jié)。五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“強(qiáng)化實(shí)踐”為本，為此我增加了課堂互動(dòng)練習(xí)，把學(xué)習(xí)

4、的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實(shí)踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系，教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。六、教材分析與教法建議遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，連為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開放性等特點(diǎn)，我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，充分利用極域多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能時(shí)講述，學(xué)生演示功能進(jìn)行演示。課題第6課 插入圖片授課人范文波教學(xué)目的與要求1掌握將剪貼畫及文件中的圖片插入到Word文檔中方法。2圖文并茂地修飾文章，感受到創(chuàng)造的樂趣。3在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生的探索能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能

5、力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)：插入剪貼畫并調(diào)整剪貼畫的位置。2難點(diǎn)：文字與圖片環(huán)繞方式的設(shè)置。教學(xué)方法與手段模仿學(xué)習(xí)、自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生機(jī)至少30臺(tái)，有網(wǎng)絡(luò)教室軟件，學(xué)生機(jī)具備OFFICE WORD 2003軟件（剪貼畫），學(xué)生機(jī)上有相同的兩篇文章和優(yōu)美圖片的文件夾。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)二、激趣導(dǎo)入：今天有一位小記者維尼特別想和咱們5（2）班的同學(xué)們交朋友，同學(xué)們高興嗎？他寫了一篇關(guān)于描寫我州草原風(fēng)光的文章，但他有一絲遺憾，為什么遺憾呢？因?yàn)樗戳藙e人的文章，我們來對(duì)比一下。有誰找到原因了？大家有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)作品的區(qū)別？有了圖片，作品效果怎么樣？在一篇文章中插入圖片，能

6、夠輔助說明文章主題，而且更加形象生動(dòng)。他不會(huì)插圖，有誰愿意幫他嗎？那仔細(xì)看老師演示！三、授新課（一）插入剪貼畫演示1打開原來保存的月光曲文件。2將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊插入菜單，選擇圖片，單擊剪貼畫。3在剪貼畫對(duì)話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊插入按鈕。步驟：定位插入剪貼畫選擇插入圖片4對(duì)圖片進(jìn)行縮放、移動(dòng)。移動(dòng)：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以移動(dòng)圖片。縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個(gè)小方點(diǎn)上，指針會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變圖片的大小了。5設(shè)置圖片的格式。（1）選

7、中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單菜單。選擇設(shè)置圖片格式，就會(huì)彈出“設(shè)置圖片格式”的對(duì)話框。在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對(duì)圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。（二）練習(xí)（三）菜單欄里還有其他功能、自己發(fā)現(xiàn)、探索其它功能，發(fā)現(xiàn)的好的，可以當(dāng)小老師給大家演示。三、插入來自文件的圖片。（維尼又出現(xiàn)在了大家的屏幕上，他給大家?guī)砹藥追髌?，?qǐng)欣賞。同時(shí)給大家?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)，有信心接受嗎？為了完成一幅文字與圖片相匹配的作品就要插入來自文件的圖片，想學(xué)嗎？）1、演示。步驟：在插入菜單中選擇圖片，單擊來自文件，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊插入按鈕，就大功告成了。2、練習(xí)。五、練一練（接受維尼的挑戰(zhàn)）1、在維尼的作品中插入自己喜歡的圖片12幅。2、在該文件中設(shè)置一個(gè)自己喜歡的圖片。（按小組選出優(yōu)秀的作品送給維尼，作品的小作者將成為今天咱們的操作小能手，將獲得獎(jiǎng)品。）六、復(fù)習(xí)今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置，一一復(fù)習(xí)。七、總結(jié)。其實(shí)在word中還有許多的功能，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、