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文檔簡介

1、周長,教材簡析,本節(jié)課讓學生根據已有的生活經驗結合實物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長，測量并計算三角形、平行四邊形等圖形的周長。結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。,目標,1、結合具體事物或圖形，通過觀察操作、等活動認識周長。 2、能測量并計算三角形、平行四邊形等圖形的周長。 3、結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。 重點：理解周長概念的本質 難點：周長形與數的融合,課時安排：1課時 教師安排：課件、線、直尺、皮尺。 學生準備：線、直尺。 教學準備： 一，情景導入 同學們，這節(jié)課我們認識一個新朋友，看，它的名字叫什么？（板書：周長）看到這個名字，你們有什么想法？,二、探

2、索新知 1、看一看、說一說 看圖形有些什么？螞蟻在做什么、說什么？你知道了什么？,2、請同學們用筆畫出你所熟悉課本的外形。 3、你們有辦法量出書邊線的長度嗎？請試一試。,4、學生單獨測量或小組和合作測量 5、請同學們匯報測量方法和結構 （1）用直尺一段一段地量，然后加起來。 （2）先用線來測量這條曲線，然后加起。 （3）用直尺沿著所畫的邊線直接測量。 6、同學們都很聰明、能干，你們剛才量的是課本一周的長度，也就是課本的周長。我們把一個圖形一周的長度叫做這個圖形的周長,三、鞏固練習,1、摸一摸。身體物體表面的周長 （1）課桌面得邊線。 （2）作業(yè)本封面的邊線。 2、實踐活動 找一找身體上的周長，如頭圍、腰圍與胸圍 3、做一做 （1）45頁1用彩色筆描出下面圖形的邊線,五、總結提升,通過今天的學習，相信同學們對周長已經有了基本的認識。你有什么感受？有哪些收

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