語文人教版八年級下冊26小石潭記.ppt

1、孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照！,江雪 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。,小石潭記,柳宗元,柳宗元 字子厚，山西人，世稱柳河東，唐代著名文學家，“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱“韓柳”。與韓愈、劉禹錫同朝為官，由于參加主張革新的王叔文政治集團，貞元二十一年十一月貶永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣賞大自然風光來排遣心中的愁悶.他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風景佳麗的地方,記下了其中的八處名勝,成為我國古典文學散文史上有名的永州八記。,柳宗元（773819）,作者簡介,小石潭記是永州八記中的第四篇。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶和抑郁憂傷之情。

2、 “記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。,創(chuàng)設(shè)情景,朗讀課文,要求：讀準字音和節(jié)奏。,小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

3、同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,讀音檢測,篁竹（ ） 清冽（ ） 為坻（ ） 為嶼（ ） 為嵁（ ） 佁然（ ） 俶爾（ ） 翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ ） 悄愴（ ） 幽邃（ ）,hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,lio,chung,su,小石潭記,從小丘/西行百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹/取道，下/見小潭，水尤清冽。全石/以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹/翠蔓，蒙絡(luò)/搖綴，參差/披拂。 潭中魚/可百許頭，皆若空游/無所依。日光/下澈，影/布石上，佁然/不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似/與

4、游者相樂。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅可見。其岸勢/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境過清，不可久居，乃/記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸/而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,節(jié)奏劃分,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。砍伐竹子開辟道路，往下看見一個小潭，潭水特別清涼。（

5、潭）由整塊石頭作為潭底， 靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。,譯讀課文,向西,竹林,以為樂,格外,把，用,作為,彎曲,而,成為,水中的高地,小島,不平的巖石,隨風飄蕩,聽到,砍伐,開辟,玉環(huán),靠近,整個的,潭中魚可百許頭， 皆若空游無所依。日光 下澈，影布石上，佁然 不動;俶爾遠逝，往來 翕忽，似與游者相樂。,潭中的魚大約有一百來條，好像都在空中游動， 什么依靠也沒有。陽光 照到到水底， 魚的影子映在水底的石上，呆呆地一動不動；忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。,表示約數(shù)，

6、“來”,好像,呆呆的樣子,忽然,向遠處游去,輕快敏捷的樣子,好像,大約,在空中,逗樂,互相,譯讀課文,向小石潭的西南方看去， 溪水像 北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭。,潭西南而 望，斗折蛇行， 明滅可見。其岸 勢犬牙差互，不 可知其源。,像狗的牙齒,交錯,向西南方向,表修飾的連詞,像北斗七星那樣,曲折,像蛇那樣,爬行,時而看得見，時而看不見,能夠,譯讀課文,坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，使人感到心情凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了，令人感到悲哀。因為這里的環(huán)境太凄清，不能久留，就記下這番景致離開了。

7、,坐潭上，四面竹 樹環(huán)合，寂寥無 人，凄神寒骨，悄 愴幽邃。以其境過 清， 不可久居，乃 記之而去。,環(huán)繞,因為,過于,停留,于是,代詞,代當時的情景,表順承,離開,寂靜,使凄涼,使寒冷,憂傷的樣子,凄清,能夠,譯讀課文,同游的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著來的，有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。,同游者：吳武 陵，龔古，余弟宗 玄。隸而從者，崔 氏二小生：曰恕 己， 曰奉壹。,年輕人,跟隨,隨從,譯讀課文,1、乃記之而去 2、佁然不動： 3、崔氏二小生： 4、不可久居：,古今異義,去：（古）離開（今）前往，到某處,佁然：（古）呆呆的樣子（今）癡呆或深思的樣子,小生：（古）年

8、輕人（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色,居： （古）停留（今）居住,文言知識歸納,1、從小丘西行百二十步 2、心樂之 3、下見小潭 4、日光下澈,詞類活用,5、斗折蛇行 6、其岸勢犬牙差互 7、凄神寒骨,向西。名詞作狀語，表示動作的方向,以為樂，動詞的意動用法,向下，名詞作狀語，表示方向。,向下，名詞作狀語，,名詞作狀語，表示動作的方式。像北斗星一樣；像蛇一樣,名詞作狀語，像狗的牙齒一樣,形容詞的使動用法，使凄涼使寒冷,文言知識歸納,1、以：全石以為底 卷石底以出 以其境過清2、為：全石以為底 為坻為嶼，為嵁為巖。,虛 詞,（介詞，用、把）,（承接，“而”不譯）,（介詞，因為）,（動詞，作為）,（動詞

9、，成為）,文言知識歸納,細讀課文，思考下列問題：,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？,隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭。,小石潭的全貌是怎樣的？,全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。,細讀課文，思考下列問題：,游魚和潭水有什么特點？,潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；淑爾遠逝，往來翕忽。,細讀課文，思考下列問題：,青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披佛。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。,作者是怎樣描寫潭上的景物的？,細讀課文，思考下列問題：,課文是按什么順序?qū)懙模プ×诵∈兜哪男┨攸c，作者對小石潭的整體感受是什么？,明確：游覽順序 發(fā)

10、現(xiàn)小石潭（隔、聞、伐、取、見） 潭中景物（潭水、游魚） 小潭源流（溪身、岸勢） 潭中氣氛（幽深冷寂） 小石潭的特點：幽靜。 作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。,細讀課文，思考下列問題：,如何準確理解作者的思想感情？,這篇游記是作者被貶為永州司馬時所寫，因為被貶謫，作者的心情常常是憂傷悲涼，欲求解脫卻又無法解脫。這種情感，從文中哪句可以看得出來？,寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。,課文寫景中融有感情文章先寫什么心情，后面又寫什么心情？如何理解這種心情？,聞水聲“心樂之（高興的心情）,觀魚時“似與游者相樂”（愉悅心情）,觀魚后凄神寒骨，悄愴幽邃（抑郁幽傷的心情）,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。,賞讀課文，感受幽凄的情感,小石潭記 小結(jié),本文是一篇語言精美，含義豐富，形象逼真的優(yōu)秀