附教學(xué)詳案-硅第一課時(shí)

1、附無機(jī)非金屬材料的主角硅的教學(xué)詳案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 引入 展示圖片，提問：你知道它們的成分學(xué)生猜測激發(fā)學(xué)生嗎？這些真的是玉制品嗎？我們一起觀看對(duì)這節(jié)課一段探索發(fā)現(xiàn)的截取視頻來尋找答案.學(xué)生認(rèn)真觀看的興趣注意觀察，之后我們從視頻中提取信息。 信息提取 通過觀看視頻，發(fā)現(xiàn)黃龍玉不是玉，原名黃蠟石，是“瘋狂的石頭”，其化學(xué)成分主要是什么呢？你能說出以sio 2為黃蠟石的主要成分是 sio 2。提升學(xué)生主要成分的物質(zhì)還有哪些嗎？提煉有用 補(bǔ)充 沙子、玻璃制品、光導(dǎo)纖維，并展示瑪瑙、石英、水晶信息的能圖片 .力 引題 硅在自然界中以二氧化硅及硅酸鹽的形式存在，我們生活在含硅物質(zhì)的世界中，今天我們

2、來學(xué)習(xí)無機(jī)非金屬材料的主角硅 提問 通過學(xué)習(xí)鈉家族、鋁家族、鐵家族，我們認(rèn)識(shí)硅家族，從物質(zhì)分類的角度，應(yīng)該單質(zhì)、氧化物、鹽、酸討論哪些含硅物質(zhì)呢？2232sio3si、 sio 、 na sio 、 h 板書 建立二維坐標(biāo)圖，橫坐標(biāo)是物質(zhì)的分學(xué)生觀看模型，思考.類軸，縱坐標(biāo)是物質(zhì)的化合價(jià)軸，硅以化合建立研究態(tài)的形式存在是 +4 價(jià).物質(zhì)的二 過渡 sio 2 是主要的存在形式之一，在化學(xué)維角度界還是在材料界應(yīng)用廣泛，所以我們今天就從 sio 2 出發(fā)，討論含硅家族. 展示獎(jiǎng)杯 純凈的白水晶是二氧化硅，觀察實(shí)物，你能歸納出 sio2 有哪些物理性質(zhì)嗎？ 板書 sio 2 的物理性質(zhì)：無色、硬度大

3、、難無色、硬度大、難溶于水、熔點(diǎn)高提升學(xué)生溶于水、熔點(diǎn)高的歸納能 大膽預(yù)測 你能預(yù)測 sio 2 還可能發(fā)生哪些化力學(xué)反應(yīng)嗎， sio 2 有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？并說說能發(fā)生反應(yīng)的依據(jù) .先自己預(yù)測， 完后可以小組交流 .根據(jù)已有 提示 你是依據(jù)什么來預(yù)測元素化合物的性知識(shí)和生質(zhì)呢？我們可以從物質(zhì)所屬類別的角度，想活經(jīng)驗(yàn)預(yù)想這一類物質(zhì)的通性是什么，還以從化合價(jià)小組交流測 sio2 的氧化還原反應(yīng)的角度想想這物質(zhì)可能發(fā)生化學(xué)性質(zhì) ,什么反應(yīng) .學(xué)生通過提示再進(jìn)行預(yù)測提高自學(xué) 集中 我們來看看各個(gè)小組的思想火花. 你能力 .們預(yù)測出了 sio 2 可能具有哪些化學(xué)性質(zhì)， 可sio 2 能發(fā)生的反應(yīng)以發(fā)

4、生什么化學(xué)反應(yīng)呢？找同學(xué)說說看.2sio +naoh 引導(dǎo) 這些反應(yīng)真的可以發(fā)生嗎？我們?nèi)绾蝧io 2+cao驗(yàn)證？我給大家提供了生活中的證據(jù)，大家2sio +c自己搜尋，看看哪些反應(yīng)、哪些化學(xué)性質(zhì)得到了驗(yàn)證，哪些是你不知道的反應(yīng) . 講解 我們實(shí)際是從兩個(gè)角度進(jìn)行了預(yù)測，一個(gè)是從物質(zhì)通性，酸性氧化物角度看它能發(fā)生什么反應(yīng)， 一個(gè)是從化合價(jià)變化氧化還原角度看能發(fā)生什么反應(yīng)。最后一個(gè)是sio 2特性，唯一只能和氫氟酸發(fā)生反應(yīng). 提問 實(shí)驗(yàn)室該如何存放氫氟酸？展示圖片. 學(xué)以致用 在生活中的刻花玻璃就是用hf腐蝕 sio 2制得的 .展示圖片 . 講解 通過這些反應(yīng)，我們不僅可以認(rèn)識(shí)到sio2 的

5、性質(zhì)， 能發(fā)生的反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化， 我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)不是從單一的化學(xué)反應(yīng)認(rèn)識(shí)的， 在網(wǎng)絡(luò)中找到它們的位置.大家試著構(gòu)建一個(gè)硅及其化合物的網(wǎng)絡(luò)圖 . 過渡 在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖中有個(gè)重要的反應(yīng)指導(dǎo)了在實(shí)際應(yīng)用中， 我們實(shí)驗(yàn)室是如何保存氫氧化鈉的 .你說說看實(shí)驗(yàn)室該如何保存氫氧化鈉溶液呢？ 過渡 我們知道了硅酸鈉的粘結(jié)性，通過視頻看看在危機(jī)中硅酸鈉是如何發(fā)揮作用的 . 提問 你猜想 na2sio 3 解決危機(jī)的原因是什么呢？如何發(fā)揮重要作用的呢？如何驗(yàn)證你的猜想呢？閱讀學(xué)案中的生活證據(jù)1 4提高搜尋信息的能回答性質(zhì)，補(bǔ)充完善力不能用玻璃瓶，應(yīng)用塑料瓶保存.學(xué)以致用學(xué)生根據(jù)化學(xué)反應(yīng)構(gòu)建物質(zhì)轉(zhuǎn)化由之

6、前學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖習(xí)金屬及其化合物的知識(shí)學(xué)密封保存，用膠塞保存.習(xí)非金屬知識(shí)，提認(rèn)真觀看視頻升學(xué)生類比學(xué)習(xí)的猜想原因能力 . 友情提示 硅酸是一種很弱的酸，溶解度很小，濃度較大時(shí)則形成軟而透明的、膠凍狀展示化學(xué)的硅酸凝膠 .學(xué)科的魅 學(xué)生小組實(shí)驗(yàn) 1 、取 35ml 飽和 na2sio3 溶學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察力，激發(fā)液于試管中， 向其中緩緩吹入 co2 氣體，一丁達(dá)爾效應(yīng)驗(yàn)證膠體的生成學(xué)生的學(xué)段時(shí)間后觀察現(xiàn)象 .你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣用習(xí)興趣 .最簡單的手段驗(yàn)證呢？2、在試管中加入 35ml 飽和 na2sio 3 溶液，滴入 1 滴酚酞溶液， 再用膠頭滴管逐滴加入6mol/l 鹽酸溶液， 邊加邊振蕩， 至溶液紅色變淺并接近消失時(shí)停止 .靜置 .仔細(xì)觀察變化過程 . 提問 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)硅酸的性質(zhì). 總結(jié) 我們研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是觀察實(shí)物、預(yù)測化學(xué)性質(zhì)、通過證據(jù)驗(yàn)證、得出結(jié)論、 最后通過這些化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)含硅物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 . 教學(xué)評(píng)價(jià)檢測 完成學(xué)案、課后測、自主演練學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提得到硅酸膠體升學(xué)生