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1、三角形的認(rèn)識(shí),青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),房屋頂?shù)目蚣?生活中的三角形！,注意觀察，找出圖中的三角形。,做三角形,滑 翔 傘,三角形的特性,圖中這些三角形它們起什么作用？誰能說出來？ 做一做 1.小組合作，拿出事先做好的三角形，看看是否拉得動(dòng)。 2.再拉一拉四邊形，有什么發(fā)現(xiàn)？,電線桿,自行車,三角形不變形，具有穩(wěn)定性。,討論：什么樣的圖形是三角形？,想辦法用小棒做一個(gè)三角形。,什么是三角形？,以上這樣由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。,下面哪一幅圖是三角形,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,三角形有（ ）條邊，（ ）個(gè)頂點(diǎn),（ ）個(gè)角。,邊,邊,邊,角,角,角,頂點(diǎn)

2、,頂點(diǎn),頂點(diǎn),3,3,3,任意選三根小棒,能圍成一個(gè)三角形嗎?,10cm,5cm,6cm,4cm,要求： 1、每次選三根小棒在下面打，做完第一次再做第二次，依次進(jìn)行。 2、組長(zhǎng)記錄。 討論： 1、為什么有的能圍成三角形，有的不能呢？比較三根小棒的長(zhǎng)度你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、從剛才的操作和交流過程中，你發(fā)現(xiàn)三角形三條邊的長(zhǎng)度應(yīng)該有什么關(guān)系？,比較這三根小棒的長(zhǎng)度,你有什么發(fā)現(xiàn)?,6cm+5cm10cm,4cm+5cm6cm,6cm+4cm=10cm,5cm+4cm10cm,10cm,5cm,6cm,4cm,10cm,5cm,6cm,4cm,10cm,5cm,6cm,4cm,下面哪組中的三條線段可以圍成一個(gè)三角形?為什么?,2cm,4cm,6cm,6cm,2cm,5cm,下面每組圖形中，哪個(gè)圖形是三角形？,第一組：,第二組：,第三組：,下面每組圖形中，哪個(gè)圖形是三角形？,第一組：,第二組：,第三組：,下面每組圖形中，哪個(gè)圖形是三角形？,第一組：,第二組：,第三組：,下面每組圖形中，哪個(gè)圖形是三角形？,第一組：,第二組

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