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1、三角形的認(rèn)識(shí),青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),房屋頂?shù)目蚣?生活中的三角形!,注意觀察,找出圖中的三角形。,做三角形,滑 翔 傘,三角形的特性,圖中這些三角形它們起什么作用?誰能說出來? 做一做 1.小組合作,拿出事先做好的三角形,看看是否拉得動(dòng)。 2.再拉一拉四邊形,有什么發(fā)現(xiàn)?,電線桿,自行車,三角形不變形,具有穩(wěn)定性。,討論:什么樣的圖形是三角形?,想辦法用小棒做一個(gè)三角形。,什么是三角形?,以上這樣由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。,下面哪一幅圖是三角形,(1),(2),(3),(4),(5),三角形有( )條邊,( )個(gè)頂點(diǎn),( )個(gè)角。,邊,邊,邊,角,角,角,頂點(diǎn)

2、,頂點(diǎn),頂點(diǎn),3,3,3,任意選三根小棒,能圍成一個(gè)三角形嗎?,10cm,5cm,6cm,4cm,要求: 1、每次選三根小棒在下面打,做完第一次再做第二次,依次進(jìn)行。 2、組長(zhǎng)記錄。 討論: 1、為什么有的能圍成三角形,有的不能呢?比較三根小棒的長(zhǎng)度你有什么發(fā)現(xiàn)? 2、從剛才的操作和交流過程中,你發(fā)現(xiàn)三角形三條邊的長(zhǎng)度應(yīng)該有什么關(guān)系?,比較這三根小棒的長(zhǎng)度,你有什么發(fā)現(xiàn)?,6cm+5cm10cm,4cm+5cm6cm,6cm+4cm=10cm,5cm+4cm10cm,10cm,5cm,6cm,4cm,10cm,5cm,6cm,4cm,10cm,5cm,6cm,4cm,下面哪組中的三條線段可以圍成一個(gè)三角形?為什么?,2cm,4cm,6cm,6cm,2cm,5cm,下面每組圖形中,哪個(gè)圖形是三角形?,第一組:,第二組:,第三組:,下面每組圖形中,哪個(gè)圖形是三角形?,第一組:,第二組:,第三組:,下面每組圖形中,哪個(gè)圖形是三角形?,第一組:,第二組:,第三組:,下面每組圖形中,哪個(gè)圖形是三角形?,第一組:,第二組

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