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文檔簡介

1、珍珠鳥,龍車鎮(zhèn)陽坡小學(xué)：湯興萍,初讀課文,用比較快的速度默讀課文。 畫出珍珠鳥在作者照料與呵護下發(fā)生變化的語句。 說說你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的理解。,根據(jù)閱讀提示中的“三個閱讀要求”自學(xué)課文。,默讀課文,用比較快的速度默讀課文。 畫出珍珠鳥在作者照料與呵護下發(fā)生變化的語句。 說說你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的理解。,小組合作探究,珍珠鳥在作者照料與呵護下發(fā)生哪些變化。 理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話。,全班討論交流,珍珠鳥在作者照料與呵護下發(fā)生變哪些化？,一開始躲進吊蘭叢中。 漸漸地敢伸出小腦袋瞅瞅我。 小家伙只在籠子四周活動。 隨后在屋子里飛來飛去。

2、漸漸地膽子大了，落在書桌上。 蹦到杯子上、低下頭喝茶。 跑到稿紙上，繞著筆尖蹦來蹦。 啄我顫動地筆尖。 友好地啄兩下我的手指。 扒在我的肩頭睡著了。,小鳥膽子越來越大，越來越和我親近、人鳥相親。 作者喜歡小鳥，尊重小鳥，不打擾小鳥的生活方式。 人離不開鳥，鳥離不開人。,同學(xué)們，你從描寫小鳥的這些變化的語句中體會到了什么？,同學(xué)們，鳥和人雖然不能進行語言的交流，但是小珍珠鳥卻通過自己的一舉一動與作者進行著情感的交流，表示對作者的友好和信任。在他們相處的過程中，最讓你感動的是哪一處？,人與鳥竟能達到如此的境界，由此我們得到一些啟示，人與人之間相處應(yīng)該怎么做？ 互相信任。 互相尊重， 互相理解。 要寬容， 和睦相處。 ,信賴，是一座橋，一座堅固的橋，她使我們封閉的心靈相通相融。信賴，是友誼地久天長的標(biāo)志。信賴，是創(chuàng)建友誼橋梁的工程師。信賴，會使我們的家園充滿色彩。信賴，是打開和諧美滿生活的金鑰匙。信賴，雖不是金錢，但比金錢寶貴的多，因為它能使人與人變得理解、寬容。,是呀，愛心、寬容、尊重、是通向信賴的橋梁！是創(chuàng)造美好生活的基石！有了他們，不僅人與人之間可以相互溝

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