光與視覺備課要點華師大版.ppt

1、（一）課時安排：2課時 （二）教學目標： 1通過探究活動掌握平面鏡成像的特點，并了解其原理，了解平面鏡在生活和技術中的應用。 2通過觀察了解折射式望遠鏡的光學結構，能定性說明兩個凸透鏡組成的望遠鏡的原理。 3通過了解顯微鏡的光學結構，能定性說明顯微鏡的原理。 4關注光學技術的發(fā)展，領悟光學技術對人類視覺延伸的作用。 5關注光污染的危害。,第五節(jié) 視覺的延伸,（三）本節(jié)的邏輯主線：,視覺的延伸,望遠鏡,用望遠鏡觀 察遠處物體,定性解釋望遠 鏡的作用,顯微鏡,觀察顯微鏡 的光學結構,定性解釋顯微 鏡的作用,平面鏡,探究平面鏡 成像的特點,平面鏡的應用,（四）教材解讀： 本節(jié)教材內容對平面鏡的知識和

2、技能要求較高， 既有定性觀察，又有定量探索，還有作圖要求；對 其它面鏡、望遠鏡及顯微鏡等只作定性介紹。 （五）教學重點： 平面鏡成像特點。 （六）教學難點： 定性解釋望遠鏡和顯微鏡的原理及作用。 （七）教學設計：重創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)，放 手讓學生干。,（八）實驗活動指導及輔助課件： 1、活動一：探究平面鏡成像規(guī)律(先動手后演示)。 2、活動二：用兩個不同焦距的透鏡觀察物體(f小的 為目鏡f大的為物鏡)。 3、活動三：觀察望遠鏡光學系統(tǒng)的結構。 4、輔助課件。,補充材料： 1、伽利略望遠鏡。 2、開普勒望遠鏡。 3、顯微鏡：光學顯微鏡， 兩個鏡頭都是凸透鏡 微小物體經(jīng)過物鏡放大，成實像在目

3、鏡的焦點以內，再經(jīng)過目鏡，在明視距離附近成放大的虛像,（九）拓展知識：,4、門鏡(貓眼)： 凹透鏡和凸透鏡組成 室內向外看：室外物經(jīng)凹透鏡發(fā)散作用，室外物像位于凸透鏡焦點以內，通過凸透鏡在室內人的明視距離處成一虛像。 室外看室內：室內景物上發(fā)出的光線通過凸透鏡后，再通過凹透鏡的發(fā)散作用，成像在離凹透鏡很近處，像距比正常人眼的近點10cm還小得多。,5、STS結合: 各種應用的面鏡、陽燧取火、各種望遠鏡、光污染等。,（十）補充練習或教案,（十一）知識點梳理(供板書參考): 1、平面鏡成像： （1）原理： （2）特點： （3）應用：,2、望遠鏡和顯微鏡的結構及原理：,本章教學評價建議,本章評價應從

4、教學目標出發(fā)，評價內容涵蓋知識技能、過程方法和態(tài)度、情感與價值方面。 (一) 知識技能： (1) 知道和理解光的基本規(guī)律：反射定律、折射特點、平面鏡成像特點、凸透鏡成像的特點。知道平面鏡與反射定律的關系；知道凸透鏡會聚、凹透鏡發(fā)散與光折射的關系。 (2) 能畫出兩種特殊介質(空氣與水或空氣與玻璃)反射、折射的光路圖。 (3) 了解眼的基本結構，知道光信息被接收的基本過程，能用凸透鏡成像的規(guī)律來解釋眼成像的特點，并能說出近視眼的缺陷和矯正方法。 (4) 知道折射望遠鏡和顯微鏡的作用，能分辨同是兩個凸透鏡組成的望遠鏡和顯微鏡。,(二)探究過程與方法 (1) 對光現(xiàn)象的觀察能力和提出問題的能力。 (2) 探究光的反射、折射規(guī)律，探究平面鏡成像特點，探究凸透鏡成像成像特點等活動中的探究能力：通過觀察提出猜想、設計實驗(確定變量、控制變量等)、收集證據(jù)、得出結論(分析一綜合一歸納一推理等)的能力。 (3) 實驗操作中的手腦并用能力：組裝光具、控制光路、尋找成像位置和排除故障的能力。,(三)態(tài)度情感 (1) 對光現(xiàn)象觀察的興趣 (2) 實驗中的認真求實態(tài)度 (3) 愛護光學器具 (4) 探究中的合作意識 (5) 保護視覺的意識,對盲人的關懷情感 (6) 對光污染的關注和積極態(tài)度等。 評價方法：采取學生自主評價和他人評價結合方法，通過學生的活動記錄和實驗報告、制作調查