教師備課檢查小結(jié)

1、最新 料推薦九月份教師備課檢查小結(jié)有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵， 同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、 促進教師專業(yè)成長的重要途徑。 整個一個月的備課中， 我們嚴格按照周查月結(jié)的制度，認真組織檢查， 從規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度； 從準確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高， 從有效的個性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。 通過本月檢查， 我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學(xué)工作。一、優(yōu)秀之處1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。能在教案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注

2、重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如王君老師能根據(jù)學(xué)情進行二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成。如趙尊新老師的品德與生活備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)， 體現(xiàn)了對備課工作的重視。2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。 尤其是品生、 品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點， 一年級的備課有時效性。3、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為， 起到了有效促進教學(xué)能力的提高。如王濤老師能從教學(xué)目標和重點入手談自己的教學(xué)體會；高長青老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述，

3、在進行自己的教學(xué)思考， 有想法有針對性； 張華安記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思，語言干練。4、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如王君能貼合二年級學(xué)生的特點， 設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè)， 符合五嚴的要求； 王建老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間；白咸玉老師注重了實踐性作業(yè)5、大部分教師的教案設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)重點突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。老師們的初備非常認真，二備、反思寫得也很認真；二、不足之處1、部分教師的教案不能做到一貫的認真組織、設(shè)計，個別課時設(shè)計的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時計劃、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。2、設(shè)計教學(xué)過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。 教學(xué)后記要認真思考后再總結(jié)， 既要指出本課的成功與不足， 又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。1最新 料推薦4、部分課教學(xué)目標的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合，針對性不強，德育滲透比較生硬。 教學(xué)過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)， 個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。5、部分學(xué)科的備課不及時, 有些備課缺少 2 次備課和教學(xué)反思。三、建議1、備課的老師課時要超前，必須有一周的提前量，復(fù)備應(yīng)有針對性，課后能及時記錄課堂教學(xué)的得