三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 搭一搭 1教案 北師大版_第1頁(yè)
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1、搭一搭教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想像能力。2能力目標(biāo)：在拼搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后能詞描述正方體的相對(duì)位置。3. 情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面所觀察到的立體圖形的形狀。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)一定的指令正確搭出立體圖形，能正確運(yùn)用上、下、左、右等描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)準(zhǔn)備課件、正方體積木。教學(xué)過程一、操作活動(dòng)一（根據(jù)指令搭立體圖形）1通過多媒體演示“淘氣”和“笑笑” 搭立體圖形的過程，學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上說說游戲的方法，老師說明游戲的規(guī)則和要求。2師生游戲。教師發(fā)出指令

2、，學(xué)生嘗試搭立體圖形，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的方法。指令有：“橫著擺2個(gè)”，“左側(cè)正方體上方豎著擺3個(gè)”，“在最右側(cè)的正方體的前面放一個(gè)”等等。3學(xué)生同桌間游戲?？梢宰屢晃粚W(xué)生發(fā)出指令，另一位搭立體圖形，然后交換。4學(xué)生交流。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的典型操作活動(dòng)進(jìn)行交流。二、操作活動(dòng)二（提問、判斷并搭出立體圖形）學(xué)生同桌間開展游戲。要求學(xué)生通過盡可能少的提問來搭出正確的立體圖形。提問：你搭的立體圖形用了幾個(gè)正方體？從正面看是幾個(gè)正方形？回答：用了3個(gè)正方體，從正面看是3個(gè)正方形。提問：從側(cè)面看是幾個(gè)？回答：2個(gè)。提問：上面的方塊在左邊還是右邊？回答：右邊。是這個(gè)圖形。三、操作活動(dòng)三教師講解三視圖，讓小組學(xué)生根據(jù)三視圖信息完成立體圖形的搭建。四、總結(jié)反思，拓展升華教師針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)合作情況進(jìn)行升華。學(xué)生說一說：今天有什么收獲

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