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文檔簡介
1、名校名 推薦第一章:動(dòng)物穩(wěn)態(tài)維持及其意義課題課型教材分析1、知識(shí)與技能三維2、過程與目方標(biāo):法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)用具第三節(jié):水鹽調(diào)節(jié)時(shí)間新授課授課人編號(hào)本節(jié)內(nèi)容包括水鹽進(jìn)出量的平衡;水鹽平衡的調(diào)節(jié);水鹽平衡的意義。水和無機(jī)鹽的平衡是人體重要的穩(wěn)態(tài)之一,是生命活動(dòng)必不可少的條件。人體中水的攝入和排出及鹽的進(jìn)出始終保持平衡狀態(tài)。 是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下實(shí)現(xiàn)的。因而水鹽調(diào)節(jié)是重點(diǎn)。1、了解健康人正常情況下水、鹽的來源和排出渠道,及相關(guān)量的值。2、理解水鹽調(diào)節(jié)及水鹽平衡的意義。1、聯(lián)系所學(xué)人體生理知識(shí),形象的理解這部分知識(shí),力求脈絡(luò)清晰。2、培養(yǎng)由文字信
2、息轉(zhuǎn)化空間構(gòu)想的空間想象和思維能力,分析問題的能力。學(xué)會(huì)分析事物的主次區(qū)分,找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵點(diǎn)。水和無機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)及其意義。水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)。問題 探究式。1.指導(dǎo)學(xué)生帶問題看書,以培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷的思維能力;2.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、理解圖表信息。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解釋和說明日常生活中一些實(shí)際問題。1實(shí)物投影儀:展示相關(guān)的問題、圖表和信息資料,創(chuàng)設(shè)探究的情境;2掛圖、板圖:加強(qiáng)教學(xué)的直觀性;3設(shè)計(jì)出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件:輔助教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的形象性。1名校名 推薦 安排2 課時(shí)教學(xué) 程板 一、水 出量的平衡1. 水的 入:2. 水的排出:3. 和 的來源和排出:二、水 平衡的 :1. 水 平
3、 衡 的 調(diào) :教學(xué)活 學(xué)生活 一、 教學(xué):二、引入 : 運(yùn) 烈運(yùn) 后要喝特制的 料。三、 授新 :1投影本章 , 探究情境,引 學(xué)生思考下列 :( 1)照片上所展示的內(nèi)容與哪些生命活 有關(guān)?學(xué)生思考、分( 2) 合照片上的 面,你受到了什么啟 和教育?析、 、明通 分析、 明確:確并回答:( 1)人體生命活 的 及 養(yǎng)和兔疫, 持人體健康有著非常重要的意;( 2)中國人民 是人民的子弟兵,是最可 的人。2、精心 情境 ;( 1)吃的 西 咸, 什么會(huì)感到口渴?( 2) 什么夏天尿少,而冬天尿多?學(xué)生 察、 ( 3)大量出汗后 什么要喝點(diǎn) 水? 、 并 ( 4) “以 料代水 ”的做法科學(xué) ?
4、 言交流 生 趣,激起疑惑, 生探究的欲望, 于外在的 狀 。1提供信息 料:( 中小 料)分析 ,的出 :水是構(gòu)成人體各種 或器官的主要成分,且含量 定。引 導(dǎo) 學(xué) 生 討2引 學(xué)生 : 、思考并回( 1)人體內(nèi)的水是從哪來的?答。( 2)排尿是排出體內(nèi)水分的惟一途徑 ?回 舊知 , 系自身生理情況 行分析、 ,得出 :( 1)人體內(nèi)的水有三個(gè)來源;指 導(dǎo) 學(xué) 生 看( 2)排尿不是排出體內(nèi)水分的惟一途徑。 并 、 3. 的從哪兒來?排出途徑有哪些?排出原 家是什么?4. 的從哪兒來?排出途徑有哪些?排出原 是什么?1引 學(xué)生回 :( 1)人體生命活 的基本方式是什么?( 2 )神 的基本方
5、式是什么?其 構(gòu)基 是什么?2名校名 推薦( 3)體液調(diào)節(jié)的主要方式是什么?回憶舊知識(shí),獨(dú)立思考,用專業(yè)術(shù)語回答問題:引 導(dǎo) 學(xué) 生 思( 1)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液考、回憶。調(diào)節(jié);( 2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射?。唬?3)體液調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主。2進(jìn)一步誘導(dǎo):參與水平衡神經(jīng)調(diào)節(jié)的( 1)感受器是什么?( 2)神經(jīng)中樞在哪?( 3)效應(yīng)器是什么?通過回憶舊知識(shí)、聯(lián)系新知識(shí),分析自身的生理情況,2. 鉀鹽、鈉鹽平衡的調(diào)節(jié):三、水鹽平衡的意義:學(xué)生能明確: 感受器應(yīng)位于人體內(nèi)部,神經(jīng)中樞一定位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)。提問: 1.調(diào)節(jié)鈉鹽和鉀鹽平衡的激素是誰?誰分泌
6、的?作用是什么?2.當(dāng)鈉鹽含量升高,鉀鹽含量降低時(shí),醛固酮是如何調(diào)節(jié)的?意義:水和鈉鹽在維持細(xì)胞外液滲透壓穩(wěn)定方面具有重要意義。 由于人在高溫條件下工作,劇烈運(yùn)動(dòng)或某些疾病(劇烈嘔吐、嚴(yán)重腹瀉)時(shí),會(huì)丟失大部分的水和無機(jī)鹽,影響血壓、心率的穩(wěn)定。鉀在維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓穩(wěn)定方面、 心肌舒張、 興奮性上具有重要作用。水在溶解代謝廢物方面具有重要作用。四、小結(jié):五、練習(xí)鞏固:1、 調(diào)節(jié)無機(jī)鹽平衡的重要激素是()a 、抗利尿激素b、醛固酮c、腎上腺素d 、甲狀腺素。2、 下列僅屬于水分排出的途徑的是()a 、腎排出b、大腸排出c、皮膚排出d 、肺排出。3、 不能對腎小管重吸收水分起促進(jìn)作用的是()a 、滲透壓升高b 、抗利尿激素升高c、血漿滲透壓升高d 、醛固酮升高4、某人患急性腸胃炎,嚴(yán)重腹瀉,并且出現(xiàn)心率加快、血壓下
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