乘法的初步認(rèn)識(shí) (2).doc

1、乘法的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)直觀和操作，使學(xué)生理解求相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，知道乘法算式的含義。2、掌握乘法算式的寫(xiě)法和讀法；會(huì)正確地讀出和寫(xiě)出乘法算式。會(huì)正確地?cái)⑹龀朔ㄋ闶降囊饬x；還要會(huì)用學(xué)具擺出乘法算式的含義。3、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作、抽象概括的能力；向?qū)W生滲透辯證唯物主義“事物是普遍聯(lián)系”的思考方法。教學(xué)重點(diǎn)：知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。教學(xué)難點(diǎn)：乘法算式所表示的意思。教學(xué)手段：觀察對(duì)比法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、列出相應(yīng)的加法算式。 在黑板畫(huà)幾個(gè)三角形 圓圈 小樹(shù) 讓學(xué)生列出相應(yīng)的式子2、給列出的所有算式分類(lèi)。問(wèn)：仔細(xì)觀察同學(xué)們剛才

2、列出的加法算式，可以分成不同的幾類(lèi)？3、問(wèn)：為什么這樣分類(lèi)呢？生：這兩組算式都是加法算式，但是一組算式中的加數(shù)不都相同，另一組算式中的加數(shù)都是相同的。所以這樣分類(lèi)。4、問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，第二組的幾個(gè)算式中，每個(gè)算式中的相同加數(shù)分別是幾？ 追問(wèn)：這個(gè)算式表示的是幾個(gè)幾連加？5、導(dǎo)入新課教師談話(huà)：今天我們就重點(diǎn)來(lái)研究這樣的加法算式簡(jiǎn)單的表達(dá)形式，大家愿意嗎？一、新授1、引出課題（1）出示例1擺一擺，算一算（教師擺出下圖） （2）教師邊演示邊提問(wèn)：老師是怎樣擺的？生：老師先擺了2朵，又?jǐn)[了2朵，最后又?jǐn)[了2朵。（3）問(wèn)：老師在黑板上擺了幾個(gè)2？生：老師在黑板上擺了3個(gè)2。 教師板書(shū)：3個(gè)2。（4）要求一

3、共擺了多少朵？用加法算式怎樣表示？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：用加法算：222=6）（5）問(wèn)：我們剛剛得到的這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾，表示幾個(gè)2連加？（6）教師敘述：像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還有一種比較簡(jiǎn)便的方法叫做乘法。（板書(shū)課題：乘法初步認(rèn)識(shí)）2、講解乘號(hào)及乘法算式的寫(xiě)法，教會(huì)學(xué)生乘法算式的讀法。（1）乘法和我們以前學(xué)過(guò)的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)的寫(xiě)法是左斜右斜“”。教師同時(shí)板書(shū)，指導(dǎo)全體學(xué)生書(shū)空寫(xiě)一遍。（2）怎樣寫(xiě)乘法算式呢？先看一看相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)是2，就寫(xiě)在乘號(hào)的前面，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2連加，把相同加數(shù)的個(gè)數(shù)3寫(xiě)在乘號(hào)的后面，23

4、表示3個(gè)2連加，3個(gè)2得6，因此算式是23=6（3）師：這個(gè)算式讀作2乘3等于6，也可以讀作3乘2等于6。1、 變換觀察方式。（1）這幅圖我們剛才是豎著觀察的。橫著看是幾個(gè)幾？生：這幅圖橫著看是2個(gè)3（2）用加法算式表示怎么表示？生：用加法算式表示是336 教師板書(shū)：336（3）誰(shuí)會(huì)根據(jù)這個(gè)加法算式寫(xiě)出一個(gè)對(duì)應(yīng)的乘法算式。生：326 教師板書(shū)：326（4）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)乘法算式？生：讀作：三乘二等于六2、 操作強(qiáng)化（1）拿出3個(gè)圓形小片，擺成一豎行，這是1個(gè)3；第二豎行再擺3個(gè)圓形小片，這是幾個(gè)3；第三豎行再擺3個(gè)圓形小片，這是幾個(gè)3，第四豎行再擺3個(gè)圓形小片，這是幾個(gè)3？（4個(gè)3）（2）啟發(fā)

5、式提問(wèn)：求4個(gè)3是多少，用加法算式怎樣表示？（3+333=12）這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？用乘法算式怎樣表示？（34=12）這個(gè)乘法算式表示什么意思，怎樣讀？（3）學(xué)生獨(dú)立操作，小組合作學(xué)習(xí)（提綱出示）每堆擺4個(gè)圓片，擺5堆，這是幾個(gè)幾？怎樣用加法算式表示？怎樣列乘法算式？這個(gè)乘法算式表示什么意思，怎樣讀？一、鞏固練習(xí) 1、再次演示課件1中的六個(gè)算式。2、問(wèn)：這幾個(gè)算式哪個(gè)能用乘法算式表示？3、先想一想，怎樣改寫(xiě)？說(shuō)出相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)幾連加。再用乘法算式表示這幾個(gè)加法算式。二、質(zhì)疑歸納通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問(wèn)題嗎？生：1、 在加法算式中，每個(gè)加數(shù)都相同，就可以把這個(gè)加法算式改寫(xiě)成