八年級(jí)物理下冊(cè)《電流的磁場》教案 新人教版

1、江蘇省海門市城北初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)電流的磁場教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容電流的磁場教案共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1. 知道電流周圍存在磁場,知道通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)條形磁鐵2. 知道右手螺旋定則3. 通過觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間的關(guān)系4. 通過合作探究通電螺線管的磁場分布情況，感悟建立模型的方法5. 通過體驗(yàn)電和磁之間的聯(lián)系，初步使學(xué)生樂于探索自然界的奧秘。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)，難點(diǎn)知道電流周圍存在磁場,知道通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)條形磁鐵 知道右手定則 通過合作探究通電螺線管的磁場分布情況，感悟建立模型的方法教學(xué)資源1、 演示用的：磁針、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻

2、器、電源、條形磁鐵、細(xì)鐵屑、玻璃板2、 學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：學(xué)生電源、小磁針、硬導(dǎo)線預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)：1、小磁針靜止時(shí)是 指向，當(dāng)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時(shí)，說明周圍存在 或 物質(zhì)。2、電流周圍存在 的現(xiàn)象，是丹麥物理學(xué)家 在1820年首先發(fā)現(xiàn)的。3、通電螺線管的極性可以用 定則來判定。判定時(shí)用 握住螺線管，讓 彎曲且與螺線管中得 方向一致，則 所指的方向就是通電螺線管的 極。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思 新課引入： 我們知道小磁體具有磁性，那么除了還其它的物體也有磁性嗎，我們來介紹奧斯特實(shí)驗(yàn)，將導(dǎo)線隱藏在白紙下，并用實(shí)物投影將小磁針投在屏幕上，增加可視性。將白紙拿去，讓隱藏的通電導(dǎo)線露出。利用多媒體動(dòng)畫簡介奧

3、斯特生平事跡。多媒體展示工廠中電磁起重機(jī)工作情景。介紹核心部件：通電螺線管（現(xiàn)場繞制）問：磁場是看不見、摸不著的物質(zhì)，怎樣讓無形的磁場現(xiàn)身呢？學(xué)生計(jì)討論：實(shí)物投影比較通電螺線管與條形磁鐵的磁場投影比較不同組別對(duì)比。展示多媒體（1）根據(jù)學(xué)生記錄的活動(dòng)卡，介紹右手螺旋定則。（2）用flash動(dòng)畫展示通電螺線管電流變化與磁極變化的關(guān)系，突破學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。的探究記錄，注意選四種情況通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或疑問？作業(yè)：用給定的配套材料（漆包線、線架框、鐵芯），探究通電螺線管磁性的強(qiáng)弱，看誰的通電螺線管能吸起更重的鐵釘。學(xué)生練習(xí)題目【例1】圖中，請(qǐng)根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，標(biāo)出通電螺線管的N、S極

4、，線圈中的電流方向和電源的正、負(fù)極。 分析：這是磁場方向、磁極相互作用和電流的磁場方向判別的綜合問題，通電螺線管可以看作一個(gè)條形磁鐵，它與左邊的小磁針相互作用，根據(jù)異名磁極相互吸引，可以判斷通電螺線管左端是S極，右端是N極，再用右手螺旋定則判定電流方向，由電流流向可以確定電源的正、負(fù)極。讓學(xué)生好好觀察后分析、猜測小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的種種可能原因。利用實(shí)驗(yàn)器材重現(xiàn)奧斯特實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生嘗試得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論就是通電導(dǎo)體周圍也有磁場。讓學(xué)生思考后想想辦法。辦法就是用小磁針放在磁場的周圍，觀察小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。觀看并交流心得。條形磁鐵和條形磁體一樣，都有磁力線，都有兩極，學(xué)生觀看圖片學(xué)生繞制螺線管回憶磁鐵的磁場。磁感線是用來描述磁場的?？捎眯〈裴樆蚣?xì)鐵屑來形象顯示。描述通電螺管的磁場：與條形磁鐵相似。學(xué)生利用小磁針來探究通電螺線管與電流間的關(guān)系。并填寫活動(dòng)卡。得出通電螺線管磁極與電流方向有關(guān)的結(jié)論結(jié)合自己的活動(dòng)記錄卡，練習(xí)使用右手螺旋定則。方向?qū)W生談本節(jié)課收獲，提出存在