第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件.ppt

1、第二章 聲現(xiàn)象,復(fù)習(xí)課件,知識框架：,聲音產(chǎn)生的條件：,發(fā)聲體在振動,在空氣中傳播速度：,340m/s,2、聲音的特征：,與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān),與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān),與發(fā)聲體的材料等本身性質(zhì)有關(guān),4、噪聲危害和防治：,噪聲的控制,噪聲的來源、等級及危害,回聲定位,3、聲的利用,聲音可以傳遞信息：,倒車?yán)走_(dá),聲納系統(tǒng),聲音可以傳遞能量：,超聲波清洗、除結(jié)石,探究實驗,聲音的傳播,聲音傳播需要介質(zhì),如圖所示是探究時常用的裝置（1）圖中所示的實驗說明 ；（2）乒乓球在實驗中起什么作用？ （3）本實驗物理研究方法是,（1）發(fā)聲體(音叉）在振動,（2）把音叉的微少振動放大從而證明發(fā)聲的音叉在振動,（

2、3）轉(zhuǎn)換法,其它探究裝置,一、聲音的產(chǎn)生和傳播,抽氣時會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？說明什么？,現(xiàn)象：聽到的鈴聲越來越弱,說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲,實驗研究方法：,推理法,（1）在月球上宇航員能直接語言交流嗎？為什么？,（2）他們可彼此看見，說明什么？,（3）宇航員可以用無線電設(shè)備交流，為什么？,（1）不能，因為真空不能傳聲,（2）說明光的傳播不需要介質(zhì),（3）因為電磁波的傳播不需 要介質(zhì),分析下表，你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？,（1）聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)；一般v固體v液體v氣體,（2）聲速還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)，溫度越高，聲速越大。,（3）15時空氣中的聲速是340m/s，合 K m/h,1224,

3、1.一人用鐵錘敲擊很長的鐵管的一端，另一人在鐵管的另一端能聽到兩次敲擊聲，為什么？,鞏固練習(xí),因為聲音在鋼鐵中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快,2.終點計時員就看槍煙計時還是聽槍聲計時，為什么？,因為光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速,（一）、音調(diào),小實驗,結(jié)論：振動頻率越高，音調(diào)越高。,二、聲音的特性,簡譜中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音調(diào).,女高音,男中音也表示的是音調(diào)的高低.,1、對于吉它、二胡、小提琴、古箏的琴弦來說，琴弦越細(xì)、越短、越緊，琴弦的頻率越高，音調(diào)越高，琴弦越粗、越長、越松，琴弦的頻率越低，音調(diào)越低。,2、超聲波和次聲波,大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20HZ到20000HZ。人們

4、把高于20000HZ的聲叫做超聲波，把低于20Hz的聲叫做次聲波,什么情況下會有超聲波和次聲波呢？,這些動物能聽 到次聲波,地震、海嘯、火山噴發(fā)、臺風(fēng)會產(chǎn)生次聲波,（二）、響度,探究小實驗,1、 裝置還可研究什么？實驗時用不同的力去敲擊音叉時應(yīng)觀察什么？實驗結(jié)論是什么？,響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，物體的振幅越大，響度越大.,2、第一排的同學(xué)與最后一排的同學(xué)聽到聲音的響度相同嗎？這說明了什么？,聲音的產(chǎn)生條件,乒乓球被彈開的距離,響度還與到聲源的距離有關(guān),距離越大,響度越小.,響度與聲音分散的范圍有關(guān),越分散,響度越小.,大聲公,聽診器,音響,用手做成喇叭的形狀。,回音壁,增大響度的方法,（三）、

5、音色,1、我們卻可以辨別不同的聲音因為發(fā)聲體音色不同。,2、決定因素：與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)。,1、下列樂器是誰在發(fā)聲？如何改變它們的響度？如何改變它們的音調(diào)呢？,鞏固練習(xí),改變鼓皮松緊程度、厚度（質(zhì)量）,空氣柱,改變空氣柱的長度,弦,改變弦的長度、松緊、粗細(xì),鼓皮,2下面三個樂器音調(diào)，響度、音色相同嗎？,音調(diào)、響度相同，音色不同,3、“悅耳動聽”說明聲音的_好， “脆如銀鈴”說明聲音的_高， “震耳欲聾”說明聲音的_大。,音色,音調(diào),響度,4、“高聲呼叫”和“低聲細(xì)語”，這里的“高”和“低”指的是： （ ） A、音調(diào)的高低 B、響度的大小 C、音色的好壞 D、上述說法都可以,B,2、鐵路工

6、人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓,1、古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離,（一）利用聲可以傳遞信息,大象之間的交流,心臟跳動,雷聲,三、聲的利用,超聲波診斷儀(B超)檢查、治療疾病,胎兒的B超圖像,超聲探查對人體沒有傷害。利用超聲波為孕婦做常規(guī)檢查，可以確定胎兒的發(fā)育狀況。,鞏固練習(xí),1、 某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，4秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離？,解：,=340m/s 2s,=680m,答：人與山峰相距680m。,4S,V=340m/s,（二）、利用聲可以傳遞能量,超聲波清洗機(jī),超聲波洗牙,超聲波碎石,1.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示一場即將來臨的大雨；某

7、同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出“鐺鐺鐺”的聲音時，就知道上課了。這些說明了_。 2.實驗表明：只有回聲比原聲晚0.1s到達(dá)人耳，人才能將回聲與原聲區(qū)分開。這時人與障礙物之間的距離至少 _ m。(聲速取340 m/s),聲音能傳遞信息,17,S=Vt=340m/s0.05s=17m,t=0.1s2=0.05s,解：,答：,人與障礙物的距離為17m,哪個圖是噪聲的波形圖，為什么？,噪音的波形圖,樂音的波形圖,物理學(xué)角度的噪聲:,是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.,環(huán)境保護(hù)角度上的噪聲:,凡是防礙人們工作、學(xué)習(xí),影響人們生活,干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲.,為保護(hù)聽力，聲音 不能超過90dB；,為保證學(xué)習(xí)和工作，聲音不能超過70dB；,為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；,0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音,控制噪聲 （三大途徑）,防止噪 聲產(chǎn)生,阻斷噪 聲的傳播,防止噪聲 進(jìn)入耳朵,聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個階段,聲源的 振動,空氣等介 質(zhì)的傳播,人耳接收 （鼓膜的振動）,在聲源處 減弱噪聲,在傳播過程 中減弱噪聲,在人耳處 減弱噪聲,1、家居生活中,這些地方從那方面減弱噪聲?,鞏固練習(xí),PTFE橡膠家具腳墊,安裝窗簾是在聲音傳播過程中減弱噪聲.,凳子,椅子腳上安裝