六科上實(shí)驗(yàn)報(bào)告1.doc

1、研究的問題:杠桿是否省力？ 研究的材料：杠桿尺、鉤碼、支架 研究的方法：把杠桿尺固定在支架上。 2、確定支點(diǎn)、阻力點(diǎn)、用力點(diǎn)。 3、在用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)上放鉤碼。 4、在記錄表中進(jìn)行記錄。 5、統(tǒng)計(jì)記錄表中的數(shù)據(jù)。 研究的方法:省力的情況有5種；費(fèi)力的情況有2種；不省力也不費(fèi)力的情況有2種。 研究的結(jié)論：當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時，省力。 當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時，費(fèi)力。 當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時，不省力也不費(fèi)力。 桿秤也是杠桿類工具，請你設(shè)計(jì)制作一個小杠桿。 研究的問題：輪軸有什么作用？ 研究的材料：鐵架臺、一個輪、一個軸、鉤碼、繩子 研

2、究的方法：1、把輪軸固定在鐵架上。 2、在輪和軸上分別掛鉤碼。 3、記錄數(shù)據(jù)。 4、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輪上的鉤碼比軸上的鉤碼少。 研究結(jié)論：在輪上用力比較省力，在軸上用力比較費(fèi)力。 研究的問題：輪的大小對輪軸作用的影響。 研究的材料：一個鐵架臺、一個軸、三個大小不同的輪、鉤碼若干個、繩子。 研究的方法：1、一個輪和軸固定在鐵架臺上，把繩子固定在輪和軸上。 2、在輪和軸上分別掛鉤碼，記錄數(shù)據(jù)。 3、換較大的軸反復(fù)做實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輪的大小不一樣，鉤碼的數(shù)據(jù)就不一樣。 研究的結(jié)論：輪越大，越省力。 研究的問題：定滑輪是否可以省力？ 研究的材料：鐵架臺、定滑輪、繩子、鉤碼 研究的方

3、法：1、把定滑輪固定在鐵架臺上。 2、在定滑輪上掛一根繩子，在繩子上任意掛 一些鉤碼。 3、當(dāng)繩子平衡時，記錄兩端的鉤碼數(shù)。 4、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；當(dāng)繩子平衡時，兩端的鉤碼數(shù)相同。 研究結(jié)論：定滑輪不省力。 研究的問題：動滑輪有什么作用？ 研究的材料：鐵架臺、動滑輪、繩子、鉤碼、測力計(jì) 研究的方法：1、用鐵架臺做支架，把繩子的一端固定在支架上。 2、繩子繞過動滑輪向上提（用測力計(jì)），動滑 輪上掛鉤碼。 3、記錄測力計(jì)用的力。 4、用測力計(jì)直接提鉤碼，記錄用力的大小，換用不同的鉤碼。 5、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用動滑輪提上重物比直接提上重物的力小。 研究的結(jié)論：動滑輪可以省力。 七、滑輪

4、組的作用 研究的問題：滑輪組的作用是什么： 我的推測：滑輪組既可以省力，又可以改變方向。 研究的材料：鐵架臺，定滑輪，動滑輪，鉤碼，測力計(jì)，繩子。 研究的方法：1、在鐵架臺上組裝一個滑輪組。 2、測試用一個鉤碼作為重物，直接提起需要多大的力。 3、記錄滑輪組提起重物的力。 4、改變鉤碼的重量反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用滑輪組提升重物比直接提升重物用力小。 研究的結(jié)論：滑輪組既可以省力，又可以改變里的方向。 我會設(shè)計(jì) 滑輪組是生活中常用的省力機(jī)械，請你組裝一個簡單的滑輪組。 組裝方法：滑輪、鐵架臺、一根線。 組裝方法：將一個滑輪固定在鐵架臺上端，作為定滑輪；在定滑輪的固定鉤上系一根線，繞過另一個滑

5、輪后再繞過已固定的定滑輪，就組成一個簡單的滑輪組。研究計(jì)劃。 研究的問題：輪軸有什么作用？ 研究的材料：鐵架臺、一個輪、一個軸、鉤碼、繩子 研究的方法：1、把輪軸固定在鐵架上。 2、在輪和軸上分別掛鉤碼。 3、記錄數(shù)據(jù)。 4、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輪上的鉤碼比軸上的鉤碼少。 研究結(jié)論：在輪上用力比較省力，在軸上用力比較費(fèi)力。 研究的問題：輪的大小對輪軸作用的影響。 研究的材料：一個鐵架臺、一個軸、三個大小不同的輪、鉤碼若干個、繩子。 研究的方法：1、一個輪和軸固定在鐵架臺上，把繩子固定在輪和軸上。 2、在輪和軸上分別掛鉤碼，記錄數(shù)據(jù)。 3、換較大的軸反復(fù)做實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輪的大小

6、不一樣，鉤碼的數(shù)據(jù)就不一樣。 研究的結(jié)論：輪越大，越省力。 研究的問題：定滑輪是否可以省力？ 研究的材料：鐵架臺、定滑輪、繩子、鉤碼 研究的方法：1、把定滑輪固定在鐵架臺上。 2、在定滑輪上掛一根繩子，在繩子上任意掛一些鉤碼。 3、當(dāng)繩子平衡時，記錄兩端的鉤碼數(shù)。 4、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；當(dāng)繩子平衡時，兩端的鉤碼數(shù)相同。研究結(jié)論：定滑輪不省力。 研究的問題：動滑輪有什么作用？ 研究的材料：鐵架臺、動滑輪、繩子、鉤碼、測力計(jì) 研究的方法：1、用鐵架臺做支架，把繩子的一端固定在支架上。 2、繩子繞過動滑輪向上提（用測力計(jì)），動滑輪上掛鉤碼。 3、記錄測力計(jì)用的力。4、用測力計(jì)直接提鉤碼，記錄用

7、力的大小，換用不同的鉤碼。 5、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用動滑輪提上重物比直接提上重物的力小。 研究的結(jié)論：動滑輪可以省力。 七、滑輪組的作用 研究的問題：滑輪組的作用是什么： 我的推測：滑輪組既可以省力，又可以改變方向。 研究的材料：鐵架臺，定滑輪，動滑輪，鉤碼，測力計(jì)，繩子。 研究的方法：1、在鐵架臺上組裝一個滑輪組。 2、測試用一個鉤碼作為重物，直接提起需要多大的力。 3、記錄滑輪組提起重物的力。 4、改變鉤碼的重量反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用滑輪組提升重物比直接提升重物用力小。 研究的結(jié)論：滑輪組既可以省力，又可以改變里的方向。 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（一）研究的問題橫梁的抵抗彎曲能力與什么因素有關(guān)？

8、我們的推測：橫梁的抵抗彎曲能力與材料的寬度有關(guān)。準(zhǔn)備材料：寬度分別為1、2、4倍寬的卡紙，墊圈若干，襯墊2個。改變的條件：卡紙的寬度，分別為1、2、4倍寬不變的條件：襯墊的高度不變； “彎曲了”的標(biāo)準(zhǔn)不變；襯墊之間的距離不變； 放置墊圈的位置不變。實(shí)驗(yàn)方法：制作兩個相同的襯墊；分別用1、2、4倍寬的紙橫梁放在襯墊上，在橫梁上放置墊圈，使其受壓；以橫梁中部接觸到桌面作為彎曲的標(biāo)準(zhǔn)；用橫梁承載墊圈的個數(shù)表示紙的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)記錄：（略）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：橫梁的抵抗彎曲能力與材料的寬度有關(guān)。紙的寬度越寬，其抵抗彎曲的能力就越強(qiáng)。 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（二）研究的問題：橫梁的抵抗彎曲能力與什么因素有關(guān)？我們的

9、推測：橫梁的抵抗彎曲能力與材料的厚度有關(guān)。準(zhǔn)備材料 厚度分別為1、2、4倍厚的卡紙，墊圈若干，襯墊2個。改變的條件：卡紙的厚度，分別為1、2、4倍寬不變的條件 卡紙的寬度不變； 襯墊的高度不變； “彎曲了”的標(biāo)準(zhǔn)不變； 襯墊之間的距離不變； 放置墊圈的位置不變。實(shí)驗(yàn)方法：制作兩個相同的襯墊；分別用1、2、4倍厚的紙橫梁放在襯墊上，在橫梁上放置墊圈，使其受壓；以橫梁中部接觸到桌面作為彎曲的標(biāo)準(zhǔn)；用橫梁承載墊圈的個數(shù)表示紙的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)記錄：（略）實(shí)驗(yàn)結(jié)論橫梁的抵抗彎曲能力與材料的厚度有關(guān)。紙的厚度越厚，其抵抗彎曲的能力就越強(qiáng)。 第二課：形狀與抗彎曲能力研究的問題：材料的形狀與抗彎曲

10、能力有關(guān)系嗎？我們的推測：材料的形狀與抗彎曲能力有關(guān)系。準(zhǔn)備材料：4張相同的卡紙，墊圈若干，襯墊2個。改變的條件：材料的形狀不變的條件： 襯墊的高度不變； “彎曲了”的標(biāo)準(zhǔn)不變； 襯墊之間的距離不變； 放置墊圈的位置不變。實(shí)驗(yàn)方法 兩個襯墊固定在相同的位置上；將4張卡紙分別折成“ ”形狀；分別用“ ”形狀的卡紙放在襯墊上，在上面放置墊圈，使其受壓；以橫梁中部接觸到桌面作為彎曲的標(biāo)準(zhǔn)；用橫梁承載墊圈的個數(shù)表示抗彎曲能力的大小。實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)記錄：（略）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 對于同一種材料，改變它的形狀，就可以大大增強(qiáng)其抗彎曲能力。研究的問題:杠桿是否省力？ 研究的材料：杠桿尺、鉤碼、支架 研究的方法：把杠

11、桿尺固定在支架上。 2、確定支點(diǎn)、阻力點(diǎn)、用力點(diǎn)。 3、在用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)上放鉤碼。 4、在記錄表中進(jìn)行記錄。 5、統(tǒng)計(jì)記錄表中的數(shù)據(jù)。 研究的方法:省力的情況有5種；費(fèi)力的情況有2種；不省力也不費(fèi)力的情況有2種。 研究的結(jié)論：當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時，省力。 當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時，費(fèi)力。 當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時，不省力也不費(fèi)力。 桿秤也是杠桿類工具，請你設(shè)計(jì)制作一個小杠桿。 研究的問題：輪軸有什么作用？ 研究的材料：鐵架臺、一個輪、一個軸、鉤碼、繩子 研究的方法：1、把輪軸固定在鐵架上。 2、在輪和軸上分別掛鉤碼。 3、記錄數(shù)據(jù)

12、。 4、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輪上的鉤碼比軸上的鉤碼少。 研究結(jié)論：在輪上用力比較省力，在軸上用力比較費(fèi)力。 研究的問題：輪的大小對輪軸作用的影響。 研究的材料：一個鐵架臺、一個軸、三個大小不同的輪、鉤碼若干個、繩子。 研究的方法：1、一個輪和軸固定在鐵架臺上，把繩子固定在輪和軸上。 2、在輪和軸上分別掛鉤碼，記錄數(shù)據(jù)。 3、換較大的軸反復(fù)做實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輪的大小不一樣，鉤碼的數(shù)據(jù)就不一樣。 研究的結(jié)論：輪越大，越省力。 研究的問題：定滑輪是否可以省力？ 研究的材料：鐵架臺、定滑輪、繩子、鉤碼 研究的方法：1、把定滑輪固定在鐵架臺上。 2、在定滑輪上掛一根繩子，在繩子上任意掛

13、一些鉤碼。 3、當(dāng)繩子平衡時，記錄兩端的鉤碼數(shù)。 4、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；當(dāng)繩子平衡時，兩端的鉤碼數(shù)相同。 研究結(jié)論：定滑輪不省力。 研究的問題：動滑輪有什么作用？ 研究的材料：鐵架臺、動滑輪、繩子、鉤碼、測力計(jì) 研究的方法：1、用鐵架臺做支架，把繩子的一端固定在支架上。 2、繩子繞過動滑輪向上提（用測力計(jì)），動滑 輪上掛鉤碼。 3、記錄測力計(jì)用的力。 4、用測力計(jì)直接提鉤碼，記錄用力的大小，換用不同的鉤碼。 5、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用動滑輪提上重物比直接提上重物的力小。 研究的結(jié)論：動滑輪可以省力。 七、滑輪組的作用 研究的問題：滑輪組的作用是什么： 我的推測：滑輪組既可以省力，又可

14、以改變方向。 研究的材料：鐵架臺，定滑輪，動滑輪，鉤碼，測力計(jì)，繩子。 研究的方法：1、在鐵架臺上組裝一個滑輪組。 2、測試用一個鉤碼作為重物，直接提起需要多大的力。 3、記錄滑輪組提起重物的力。 4、改變鉤碼的重量反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用滑輪組提升重物比直接提升重物用力小。 研究的結(jié)論：滑輪組既可以省力，又可以改變里的方向。 我會設(shè)計(jì) 滑輪組是生活中常用的省力機(jī)械，請你組裝一個簡單的滑輪組。 組裝方法：滑輪、鐵架臺、一根線。 組裝方法：將一個滑輪固定在鐵架臺上端，作為定滑輪；在定滑輪的固定鉤上系一根線，繞過另一個滑輪后再繞過已固定的定滑輪，就組成一個簡單的滑輪組。研究計(jì)劃。 研究的問題：輪

15、軸有什么作用？ 研究的材料：鐵架臺、一個輪、一個軸、鉤碼、繩子 研究的方法：1、把輪軸固定在鐵架上。 2、在輪和軸上分別掛鉤碼。 3、記錄數(shù)據(jù)。 4、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輪上的鉤碼比軸上的鉤碼少。 研究結(jié)論：在輪上用力比較省力，在軸上用力比較費(fèi)力。 研究的問題：輪的大小對輪軸作用的影響。 研究的材料：一個鐵架臺、一個軸、三個大小不同的輪、鉤碼若干個、繩子。 研究的方法：1、一個輪和軸固定在鐵架臺上，把繩子固定在輪和軸上。 2、在輪和軸上分別掛鉤碼，記錄數(shù)據(jù)。 3、換較大的軸反復(fù)做實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輪的大小不一樣，鉤碼的數(shù)據(jù)就不一樣。 研究的結(jié)論：輪越大，越省力。 研究的問題：定滑

16、輪是否可以省力？ 研究的材料：鐵架臺、定滑輪、繩子、鉤碼 研究的方法：1、把定滑輪固定在鐵架臺上。 2、在定滑輪上掛一根繩子，在繩子上任意掛一些鉤碼。 3、當(dāng)繩子平衡時，記錄兩端的鉤碼數(shù)。 4、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；當(dāng)繩子平衡時，兩端的鉤碼數(shù)相同。研究結(jié)論：定滑輪不省力。 研究的問題：動滑輪有什么作用？ 研究的材料：鐵架臺、動滑輪、繩子、鉤碼、測力計(jì) 研究的方法：1、用鐵架臺做支架，把繩子的一端固定在支架上。 2、繩子繞過動滑輪向上提（用測力計(jì)），動滑輪上掛鉤碼。 3、記錄測力計(jì)用的力。4、用測力計(jì)直接提鉤碼，記錄用力的大小，換用不同的鉤碼。 5、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用動滑輪提上重物比直

17、接提上重物的力小。 研究的結(jié)論：動滑輪可以省力。 七、滑輪組的作用 研究的問題：滑輪組的作用是什么： 我的推測：滑輪組既可以省力，又可以改變方向。 研究的材料：鐵架臺，定滑輪，動滑輪，鉤碼，測力計(jì)，繩子。 研究的方法：1、在鐵架臺上組裝一個滑輪組。 2、測試用一個鉤碼作為重物，直接提起需要多大的力。 3、記錄滑輪組提起重物的力。 4、改變鉤碼的重量反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用滑輪組提升重物比直接提升重物用力小。 研究的結(jié)論：滑輪組既可以省力，又可以改變里的方向。 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（一）研究的問題橫梁的抵抗彎曲能力與什么因素有關(guān)？我們的推測：橫梁的抵抗彎曲能力與材料的寬度有關(guān)。準(zhǔn)備材料：寬度分別為1、2、

18、4倍寬的卡紙，墊圈若干，襯墊2個。改變的條件：卡紙的寬度，分別為1、2、4倍寬不變的條件：襯墊的高度不變； “彎曲了”的標(biāo)準(zhǔn)不變；襯墊之間的距離不變； 放置墊圈的位置不變。實(shí)驗(yàn)方法：制作兩個相同的襯墊；分別用1、2、4倍寬的紙橫梁放在襯墊上，在橫梁上放置墊圈，使其受壓；以橫梁中部接觸到桌面作為彎曲的標(biāo)準(zhǔn)；用橫梁承載墊圈的個數(shù)表示紙的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)記錄：（略）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：橫梁的抵抗彎曲能力與材料的寬度有關(guān)。紙的寬度越寬，其抵抗彎曲的能力就越強(qiáng)。 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（二）研究的問題：橫梁的抵抗彎曲能力與什么因素有關(guān)？我們的推測：橫梁的抵抗彎曲能力與材料的厚度有關(guān)。準(zhǔn)備材料 厚度分別為1、2、4倍厚的卡紙，墊圈若干，襯墊2個。改變的條件：卡紙的厚度，分別為1、2、4倍寬不變的條件 卡紙的寬度不變； 襯墊的高度不變； “彎曲了”的標(biāo)準(zhǔn)不變； 襯墊之間的距離不變； 放置墊圈的位置不變。實(shí)驗(yàn)方法：制作兩個相同的襯墊；分別用1、2、4倍厚的紙橫梁放在襯墊上，在橫梁上放置墊圈，使其受壓；以橫梁中部接觸到桌面作為彎曲的標(biāo)準(zhǔn)；用橫梁承載墊圈的個數(shù)表示紙的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)記錄：（略）實(shí)驗(yàn)結(jié)論橫梁的抵抗彎曲能力與材料的厚度有關(guān)。紙的厚度越厚，其抵抗彎曲的