部編版2020學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作：介紹一種事物第1課時(shí)教案

1、習(xí)作：介紹一種事物 這次習(xí)作圍繞本單元的學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法介紹一種事物。寫(xiě)之前，細(xì)致觀察，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物。寫(xiě)的時(shí)候要運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法，把事物介紹清楚。寫(xiě)完后，與同學(xué)交流分享。因?yàn)檫@是小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸說(shuō)明文，對(duì)說(shuō)明文和說(shuō)明方法的認(rèn)識(shí)不深。第一次寫(xiě)說(shuō)明文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度和挑戰(zhàn)性，學(xué)生容易出現(xiàn)畏難情緒。本次習(xí)作內(nèi)容是介紹一種事物，這些事物可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器等。而這些都是學(xué)生常見(jiàn)的東西，只要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、參觀、閱讀說(shuō)明書(shū)、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料，再通過(guò)一些趣味性的活動(dòng)，以說(shuō)帶寫(xiě)，就能激發(fā)學(xué)生習(xí)

2、作的熱情，從而為以后學(xué)習(xí)或?qū)懞谜f(shuō)明文埋下熱愛(ài)的種子。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！蓖ㄟ^(guò)實(shí)物直觀的描述，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，樹(shù)立習(xí)作的自信心，讓學(xué)生輕松愉快地習(xí)作?！局R(shí)與技能】1運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇說(shuō)明文。2寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】按一定順序?qū)懽?，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。重點(diǎn)用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。難點(diǎn)

3、按一定順序把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚。教師：準(zhǔn)備幾篇例文。學(xué)生：可把自己準(zhǔn)備介紹給別人的事物帶過(guò)來(lái)。2課時(shí)第一課時(shí)1運(yùn)用學(xué)習(xí)到的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明文。2提高學(xué)生的習(xí)作能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。重點(diǎn)用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。難點(diǎn)掌握寫(xiě)說(shuō)明文的方法。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 師：我們這單元學(xué)習(xí)的是什么體裁的課文??？ 生：說(shuō)明文！ 師：說(shuō)明文有哪些說(shuō)明方法？哪些地方值得你借鑒呢？ 師：說(shuō)明文是一種說(shuō)明性很強(qiáng)的文章，比如我們剛學(xué)習(xí)的太陽(yáng)松鼠等。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么寫(xiě)說(shuō)明文。二、理清內(nèi)容，明確要求1明確本次習(xí)作內(nèi)容。介紹一種事物，可以是植物、動(dòng)物，也可以是玩具、文具或電器等。2交流自己想介紹的事物。3讀文

4、中的表格，交流擬題收獲?？梢灾苯訉?xiě)出想介紹的事物名稱，作為本次習(xí)作的題目，也可以運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言擬定題目。4為自己本次的習(xí)作擬好題目，寫(xiě)在書(shū)上。三、分類指導(dǎo)，準(zhǔn)備習(xí)作1指導(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作時(shí)的注意要點(diǎn)。(1)寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。(2)試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。(3)可以分段介紹事物的各個(gè)方面。2分組討論，引導(dǎo)學(xué)生觀察，積累素材。(1)出示表格，以水果、蔬菜為例，引導(dǎo)學(xué)生去觀察，也可以吃吃水果，感受味道。水果、蔬菜形狀顏色味道種類營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 (2)引導(dǎo)學(xué)生將自己要寫(xiě)的內(nèi)容也列成表格。3學(xué)生充分交流，在自己原先的思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)上補(bǔ)充內(nèi)容。(增添)4在思維導(dǎo)圖上，用筆選出描寫(xiě)的內(nèi)容。5用筆在選出的內(nèi)容上標(biāo)出描寫(xiě)

5、的順序。四、感悟理解，寫(xiě)法指導(dǎo)1區(qū)分說(shuō)明文與一般記敘文的不同點(diǎn)。說(shuō)明文要運(yùn)用說(shuō)明方法寫(xiě)，而一般記敘文不是，可以運(yùn)用修辭手法。說(shuō)明文有一定的知識(shí)性。記敘文一般語(yǔ)言比較優(yōu)美，而說(shuō)明文的語(yǔ)言樸實(shí)。師：是呀，說(shuō)明文一定要運(yùn)用說(shuō)明方法介紹物品，但一般記敘文卻不同，它們采用的一般是修辭手法。2寫(xiě)法指導(dǎo)。師：運(yùn)用說(shuō)明方法使說(shuō)明的事物更具體、生動(dòng)、形象，你打算在你的文章里運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹物品的哪些方面呢？指名學(xué)生交流。五、學(xué)習(xí)好的開(kāi)頭與結(jié)尾師生共同討論開(kāi)頭與結(jié)尾，教師并出示有關(guān)的例句。開(kāi)頭方法(投影出示)A開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法a我最喜歡吃的蔬菜是蘿卜。b下午，媽媽回到家，放下了一個(gè)大紙盒子。我一看，發(fā)現(xiàn)三個(gè)鮮紅的大字印在紙盒上：電飯鍋。我迅速打開(kāi)紙盒，一個(gè)銀白色的電飯鍋頓時(shí)的展現(xiàn)在我眼前。B抒情法你看，家鄉(xiāng)的紅辣椒多么令人喜愛(ài)?。∥覑?ài)家鄉(xiāng)的紅辣椒。C比較法在我家里有許多新奇而有趣的玩具，有電動(dòng)小汽車(chē)、會(huì)玩雜技的小飛機(jī)這些我都喜歡?？墒?，我最心愛(ài)的還是那輛遙控坦克，因?yàn)樗峭跏迨鍙膰?guó)外帶給我的禮物。D贊美法香蕉真是老少皆宜的好水果喲！結(jié)尾方法(投影)A寫(xiě)出喜愛(ài)之情啊，錄音機(jī)，感謝你給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。B反問(wèn)法怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你也喜歡吃葡萄了嗎？C總結(jié)法葡萄不僅給家鄉(xiāng)人帶來(lái)一份美食，也為發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)作出了重大貢獻(xiàn)，許多農(nóng)戶就是靠種葡萄致富的。六、學(xué)生練