始終眷念著祖國,劉.ppt

1、八、始終眷戀著祖國 劉敬智,（人物通訊）,學習目標 1、理解一些重要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。 2、了解錢學森功成名就的輝煌和為返回祖國所作的種種努力，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。 重點難點 1、重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。 2、難點：了解精心選材對于表達中心意思所起的作用。,1、錢學森：錢學森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽為“ 中國航天之父 ”和“火箭之王”。 1934年，錢學森從上海交通大學機械工程系畢業(yè)，1936年在美國獲航空和數(shù)學博士學位。 1955年，錢學森回到祖國的懷抱。1956年，錢學森受命組建我國第一個火箭、導彈研究所，

2、他參與了近程導彈、中近程導彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導了用中近程導彈運載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學等。,人物簡介,解讀文題,始 終 眷 戀 著 祖 國,自始至終，從未改變,難以割舍的依戀、留戀,錢學森,自學體驗,1、根據(jù)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。,o（遨 ） 游 推 jin（薦） 槍 b（ 斃） jun（眷）戀 dn ( 誕 ) 生 qin（簽）訂 萌(mng)發(fā) 誣蔑 (w mi) 募(m) 集 寧(nng)肯 恐嚇(h) 逮(di） 捕,2、 辨析組詞。 遨（遨游） 熬（煎熬） 薦（推薦） 存（存在） 誣（

3、誣陷） 污（污蔑） 募（募捐） 幕（落幕） 慕（羨慕） 暮 （日暮） 墓（墓地） 驀 （驀然）,整體感知 再讀課文，完成下列問題： 1、讀完后學生復述課文。 要求：復述不超過3分鐘，要抓住課文中敘述的主要事件；不看課文，復述的語言要簡明、流利，力求生動。 2、這篇課文是按什么順序?qū)懙模慨嫵瞿鼙砻鬟@一順序的詞語。 3、文章主要寫了哪幾件事，其主題是什么。,拜師求學創(chuàng)業(yè)輝煌決心回國飽受折磨勝利回來 表現(xiàn)了錢學森對祖國的無限熱愛、眷戀之情。,按時間順序來寫。 表明時間的詞語有：1911年、1943年、1947年、1949年、 1950年,4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？他最后是怎樣回到

4、祖國的？這件事與中心有關(guān)嗎？談一下自己的看法。,合作交流,險阻有三：（1）美移民局的無理阻撓； （2）美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押； （3）美移民局非法限制。最后錢學森向祖國發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學森一家勝利返回祖國。 這件事既表明了他對新中國的高度信任和報 效祖國的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國對科學家的關(guān)愛以及新中國的強大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。,錢學森為回國進行的斗爭詳寫。 選材特點有詳有略，選材精當。其中的精彩鏡頭使 人物形象顯得生動，增強了文章的感染力，有力地 突出了中心。,5、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點。,研讀賞析第五自然段。 6、學生齊讀課文

5、，通過小組合作學習來完成下列題目： （1）這個自然段在全文的結(jié)構(gòu)是什么？ （2）“他在學術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國?！边@句話表現(xiàn)了錢學森對祖國什么樣的感情？ （3）兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用？你能用貼切的成語來形容錢學森流露出的這種感情嗎？,承上啟下的過渡作用。,表現(xiàn)了錢學森對祖國的無限熱愛、眷戀之情。,兩個“不止一次”都突出了錢學森對祖國的眷念。 第一個側(cè)重于錢學森對現(xiàn)有情況的感慨，突出他對祖國的懷念之情； 后一個側(cè)重于表現(xiàn)錢學森對童年時代生活的縈系，突出他對桑梓的 眷戀之情。 詞語：魂牽夢繞、望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭。,反饋提高 7、課后練習一（2） 8、課后練習一（3）,美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學森的價值，更 預示了錢學森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當 局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學森眷念祖國的深情。 如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學 森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用 原話顯得真實可信。,錢學森寫給人大常委會求救，這表明了他對新中國 的高度信任和報效祖國的急迫心情。,總結(jié)反思,這篇人物通訊記述了錢學森