中考模擬試卷2

1、班級(jí) 姓名 考室 考號(hào) 2010年龍文區(qū)職業(yè)中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試卷（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘） 命題人:林來(lái)能第一部分 積累與運(yùn)用（25分）一、 積累運(yùn)用。（25分）1.按要求填空。（以回答正確的5道題計(jì)分）（10分）（1）憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。（普希金假如生活欺騙了你）（2） ，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)）（3） ，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾西江月）（4）春天像健壯的青年， ，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清春）（5）古往今來(lái)，當(dāng)人們身困境，進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然吟詠起陸游游山西村中的名句： 。 。（6）我們常用李白行路難中的詩(shī)句“ ， ”表明遠(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心。（7）從善如登，

2、。(國(guó)語(yǔ))2.口語(yǔ)交際。根據(jù)下面提供的情境，補(bǔ)出乙說(shuō)的話。（3分） 某班語(yǔ)文老師布置學(xué)生讀名著西游記。同學(xué)甲家境較差，在書(shū)店花十幾元錢(qián)買(mǎi)了一本普及本，到學(xué)校后，看到同桌乙買(mǎi)的是一百元的豪華本，甲在點(diǎn)尷尬。為消除甲的尷尬，乙說(shuō)：“ ?！?.名著閱讀。（6分）（1）下面表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅的回憶性散文集。B. 格列佛游記第三卷，通過(guò)對(duì)慧骃國(guó)的描述，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治。C. 魯濱孫漂流記的主人公是魯濱孫，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。

3、D. “宴桃園豪杰三結(jié)義”是古典名著三國(guó)演義的第一回。（2）名著中有不少精彩章節(jié)廣為流傳，請(qǐng)從以下丙個(gè)故事中任選一個(gè)概述其情節(jié)。（4分）豹子頭誤入白虎堂 三顧茅廬我選（ ）： 4.綜合探究。（6分）材料一：龍，我國(guó)古代傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，能興云降雨。（辭海）材料二：在上古的詩(shī)歌集詩(shī)經(jīng)中，就有關(guān)于龍的描述：“龍旗十乘”“龍旗陽(yáng)陽(yáng)”，展示了在盛大的祭祀活動(dòng)中，繪有龍紋的旗幟迎風(fēng)獵獵的神圣莊嚴(yán)場(chǎng)面。在中國(guó)古代的小說(shuō)中，龍也是個(gè)重要角色。較早的有搜神記續(xù)玄怪錄宣室志等，最精彩的是李朝威所著的柳毅傳書(shū)。材料三：古代皇帝自稱“真龍?zhí)熳印?，金碧輝煌的宮殿里描繪著龍，雕刻著龍，簡(jiǎn)直是“龍的世界”；人們生活中以龍

4、為圖案的服飾、器物、玩具隨處可見(jiàn)，甚至談話之間也離不開(kāi)龍，如“龍鳳呈祥”“藏龍臥虎”，等等；以龍為名的民俗比比皆是，如龍舟、龍燈、龍笛等等；以龍為名的建筑、地名不勝枚舉，如龍門(mén)、龍壁、龍亭等等。材料四：龍有著極高的地位，是中華民族的“圖騰”，是中華民族的一種文化凝聚和積淀。龍成了中華民族、中國(guó)文化的象征。“龍的傳人”這個(gè)稱謂，將每一個(gè)炎黃子孫緊緊的聯(lián)系在一起。（1）探究上述四則材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述你對(duì)“龍”的認(rèn)識(shí)。（至少三點(diǎn)）（3分） （2）請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)與龍有關(guān)的神話傳說(shuō)或人物故事。（1分） （3）最近有關(guān)媒體報(bào)道， 有專家下在重新建構(gòu)向世界展示中國(guó)國(guó)家形象的品牌，龍可能 不再是中國(guó)形象標(biāo)

5、志，原因是“龍”在西方被認(rèn)為中一種充滿霸氣和攻擊性的龐然大物，“龍”的形象會(huì)讓外國(guó)人對(duì)中國(guó)歷史和文化產(chǎn)生片面、武斷的聯(lián)想?；ヂ?lián)網(wǎng)上展開(kāi)了“你認(rèn)為是否有必要更換中國(guó)的形象標(biāo)志龍”的調(diào)查和討論。假如你是其中的一員，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ㈥U述理由。（2分） 第二部分 閱讀能力（55分）二、 比較閱讀甲乙兩個(gè)文段，完成59題。（17分）甲初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事

6、之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。乙濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽(tīng)還舊任。魏征諫曰：“秦府左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。 注釋秦王：李世民。他在稱帝前被封為秦王。上：皇上，指李世民。中外：宮內(nèi)、宮外。5.解釋下面句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）但當(dāng)涉獵（ ） （2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（ ）（3）是使為善者懼（ ） （4）相壽流涕而去（ ）6.下列句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 孰若孤 若毒之乎 B.大兄何見(jiàn)事之晚乎

7、賜帛遣之C. 上欣然納之 龐然大物也 D. 蒙辭以軍中多務(wù) 必以分人7.下面注釋出自古漢語(yǔ)常用字字典，請(qǐng)給畫(huà)線句子中的“坐”選擇正確的義項(xiàng)（ ）（3分） 坐：古人鋪席于地，兩膝著席，臀部壓在腳跟上，叫做“坐”。戰(zhàn)國(guó)策魏策四：“先生！”座位。史記魏公子列傳：“公子引侯生坐上?！币蚍缸锘蝈e(cuò)誤。漢書(shū)龔遂傳：“群臣陷王于惡不道，皆誅死者二百余人?！庇捎?。樂(lè)府詩(shī)陌上桑：“但觀羅敷?！痹V訟時(shí)在法官面前對(duì)質(zhì)。8.翻譯下面句子。（3分） 今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。 譯文： 9.文中呂蒙和李世民有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，請(qǐng)你舉一例。（課內(nèi)外均可）（4分） 三、 閱讀下文，完成

8、1011題。（6分）許多事不必在乎人生在世，有些事是應(yīng)該在乎的，比如我們的人格，我們的尊嚴(yán)，做人的道德操守，人生的價(jià)值取向等。否則，那就枉自頂著一個(gè)人頭，空來(lái)人世一遭。然而，人要活得豁達(dá)、瀟灑，又有許多事是不必在乎的。寵辱不必在乎。人生是個(gè)曲折的過(guò)程，有得有失有升有沉，可以得人寵信，也會(huì)遭誣受辱。達(dá)觀者寵亦泰然，辱也淡然，早就有“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落”之說(shuō)。我們自然也應(yīng)學(xué)會(huì)從容面對(duì)。名利不必在乎。名利取之有道不是壞東西，但絕不能做功名利祿的奴隸。我們?nèi)绻∫稽c(diǎn)，量力而拼，從容而搏，坦然自若地去追求屬于自己的那一份真實(shí)，有也自然，無(wú)也自然，如淡月清風(fēng)一般來(lái)去不覺(jué)，不是要輕松得多嗎？成敗不必

9、在乎?！笆∧顺晒χ浮！薄俺晒θ舨徽?，也可能變成失敗之母?！倍昧顺蓴≈g這種辯證關(guān)系，我們便沒(méi)有多少理由因失敗而苦惱沮喪，或因成功而驕傲狂妄。在成功面前最該提醒自己的是：勝不驕，敗不餒，即不驕縱自己，隳頹自己。人言不必在乎。許多人所以一輩子干不成什么大事，與其說(shuō)是缺乏才智，倒不如說(shuō)是喪失了自我。太在乎上司的臉色，太在乎老板的眼神，太在乎周圍人對(duì)自己的態(tài)度，對(duì)別人的一言一行，甚至一聲咳嗽都煞費(fèi)猜度，極力迎合，完全沒(méi)有了自己的精、氣、神。要治好這種精神上的“侏儒癥”，就得走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！至于那些不涉及原則的紛爭(zhēng)、雞零狗碎的恩怨、飛短流長(zhǎng)的中傷、親朋好友的誤解，等等，則只能算是生活中

10、的小插曲，更不必在乎。對(duì)那些煩人的小事說(shuō)一聲“不在乎”，對(duì)別人是一種寬容，對(duì)自己也是一種解脫。許多事不必在乎，是修養(yǎng)，是氣度，也是睿智。它使我們沉迷時(shí)變得清醒，貪求時(shí)變得淡泊對(duì)任何事也便拿得起，放得下，甩得開(kāi)。人達(dá)到這種境界，精神的天空晴空一碧，云卷云舒，是多么令人神往！10.選文主要從 、 、 、 四個(gè)方面來(lái)論證“許多事不必在乎”這個(gè)觀點(diǎn)。（4分）11.請(qǐng)給文章第段補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)，論證“失敗乃成功之母”。（2分） 四、 閱讀下文，完成1215題。（14分）轉(zhuǎn)基因食品是福還是禍人類創(chuàng)造了自然界從未有過(guò)的生物，并把它們當(dāng)作自己的食品。有人叫好，有人抵制，還有人在擔(dān)憂。金黃的煎玉米餅香噴噴，但有

11、些人卻拒絕食用，因?yàn)樵谶@些玉米餅中檢測(cè)出了“不自然”的原料轉(zhuǎn)基因玉米。2002年2月，美國(guó)最大的食品制造商卡夫食品公司開(kāi)始遭遇來(lái)自公眾的壓力。一個(gè)綠色健康組織強(qiáng)烈要求該公司去除其產(chǎn)品中的轉(zhuǎn)基因配料。他們認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因玉米的安全性沒(méi)有得到充分檢測(cè)。1983年，世界上第一例轉(zhuǎn)基因植物在美國(guó)培植成功。當(dāng)時(shí)就曾有人驚嘆，“人類開(kāi)始有了一雙創(chuàng)造新生物的上帝之手?！蔽覀冎?，基因是控制生物性狀的基本單位，記錄著生物生殖繁衍的遺傳信息。通過(guò)修改基因能改變一個(gè)有機(jī)體的部分或全部特征。轉(zhuǎn)基因食品就是把動(dòng)植物的基因加以改變，制造出具備新特征的食品種類。轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以提高農(nóng)作物的抗病蟲(chóng)害和抗雜草能力，減少農(nóng)藥和除草劑

12、的使用，使農(nóng)作物的生產(chǎn)成本大大降低；還可以培育出一批高品質(zhì)的農(nóng)作物，使它們營(yíng)養(yǎng)成分更豐富、晚熟、具有保鮮功能；同時(shí)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)大幅度提高了農(nóng)作物生產(chǎn)率，這對(duì)于解決困擾人們的全球糧食供應(yīng)問(wèn)題是個(gè)福音。于是，在不到二十年的時(shí)間里，全世界已經(jīng)有近五十個(gè)國(guó)家開(kāi)展了轉(zhuǎn)基因植物田間實(shí)驗(yàn)，涉及六十多種植物。但是，有科學(xué)家對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的大量應(yīng)用提出了質(zhì)疑。他們提醒人們思考：大量應(yīng)用轉(zhuǎn)基因生物會(huì)不會(huì)破壞生物多樣性，甚至可能對(duì)人類健康造成傷害？1999年5月，自然雜志介紹了美國(guó)康奈爾大學(xué)一個(gè)研究小組的結(jié)果。研究者用涂有轉(zhuǎn)基因玉米花粉的葉片喂養(yǎng)君主斑蝶，導(dǎo)致44%的幼蟲(chóng)死亡。從而引發(fā)了“轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)生態(tài)環(huán)境是否安全

13、”的爭(zhēng)論。二百多年來(lái)的工業(yè)文明進(jìn)程告訴人類，“科技是一把雙刃劍”，人類對(duì)自然的改造遲早反作用于人類自身。我們應(yīng)該對(duì)那些用科學(xué)精神和證據(jù)質(zhì)疑轉(zhuǎn)基因食品的科學(xué)家們表示欽佩，是他們讓我們警覺(jué)在危險(xiǎn)到來(lái)之前。12.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是轉(zhuǎn)基因食品。（用原文語(yǔ)句回答） （2分） 13.選文第段 在“通過(guò)修改基因能改變一個(gè)有機(jī)體的部分或全部特征”，句中加點(diǎn)內(nèi)容能否刪除，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分） 14.本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)你任選一種，舉例說(shuō)明它在文中的作用。（4分） 15.聯(lián)系生活實(shí)際，舉出一則實(shí)例說(shuō)明“科技是一把雙刃劍”。 （4分） 五、 閱讀下文，完成1620題。（18分）生命、生命！一個(gè)夏天的下午，我一連在

14、山上割了幾個(gè)小時(shí)柴草，最后決定坐下來(lái)弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情是不會(huì)被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說(shuō)，我立即將它趕走了。蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，它很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。沒(méi)過(guò)多久，那一堆沙土鼓了起來(lái)。我不由得吃了一驚，這外受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來(lái)，又一次把它踩入沙土里。我再一次坐下來(lái)吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)有死的蜜蜂虛

15、弱地從沙土里鉆了出來(lái)。重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但左翅卻皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開(kāi)始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在折皺的左翅上。它伸出腿來(lái)，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來(lái)！我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它小生命作出的自以為是超級(jí)智慧的判斷，繼續(xù)整理著

16、翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因折皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開(kāi)了困住它的地面，從沙地上飛了起來(lái)，但還沒(méi)能飛三英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來(lái)是更有力地捋翅和撲翅。蜜蜂再一次飛起來(lái)，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒(méi)能恢復(fù)控制方向的能力，正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性；它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。蜜蜂又飛起來(lái)了，這一次它飛過(guò)了幾個(gè)沙灘，筆直地向一棵樹(shù)飛去。它仔細(xì)地避開(kāi)樹(shù)身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。16.“我”兩次把小蜜蜂踩入沙土的原因是 （4分）17.作者詳細(xì)描寫(xiě)了蜜蜂兩次從沙土里爬出來(lái)以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫(xiě)的目的是什么？（4分） 18.文中有兩個(gè)稱呼小蜜蜂的詞語(yǔ)，表現(xiàn)出作者對(duì)小蜜蜂態(tài)度的變化，這兩個(gè)詞語(yǔ)是 、 。（2分）19.文章前后作者對(duì)小蜜蜂的態(tài)度有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？（4分） 20.文章用“生命、生命！”做標(biāo)題有什么含義？（4分） 第三部分 寫(xiě)作