詩(shī)歌鑒賞之事物形象

1、 詩(shī)歌鑒賞之事物形象一、考點(diǎn)分析物象，指有些作品以某些事物為具體描寫(xiě)對(duì)象，在形象描寫(xiě)中賦予事物以人格化。從全詩(shī)來(lái)說(shuō)，即以象征性的形象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)詩(shī)人的品格節(jié)操或思想感情，或托物言志。即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲?！臼挛镄蜗蠓诸?lèi)】 1、具有象征意義的形象：詠物詩(shī)運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法，通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪來(lái)表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 2、具有特定含義的形象：古詩(shī)詞中有一些意象具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”古代有折柳送別之俗，所以有惜別懷遠(yuǎn)之意?！臼挛?/p>

2、形象鑒賞題的提問(wèn)方式】1、某聯(lián)描寫(xiě)了某物的什么形象？有何作用？2、某物象有什么特征？3、某物象象征什么？4、某物象寄托了作者怎樣的思想感情（或何種情懷）？5、簡(jiǎn)析某句中的物象。 二高考真題1、（2011年重慶卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)渡 江 明張弼揚(yáng)子江頭幾問(wèn)津，風(fēng)波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，敞裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神。 指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。（2分）【作者簡(jiǎn)介】張弼（生卒不詳），字舜元，莆田仙游人。曾授福州司戶(hù)參軍，充泉州教授，未赴任而卒。著有葆光易解十卷，已佚。 【解析】沙鷗，是詩(shī)人們常常用來(lái)抒發(fā)內(nèi)

3、心因漂泊無(wú)依而傷感的意象。 【參考答案】以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。 【高考考點(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧、意象，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 【易錯(cuò)提醒】第二問(wèn)使用的意象的作用分析不出，主要是平常對(duì)意象及作用的理解主要局限在大概了解上，沒(méi)有做到具體分析。 【備考提示】讀詩(shī)要回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩(shī)題的中人和事。逐字解說(shuō)詩(shī)句，結(jié)合小注，理解詩(shī)的大意。對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。寫(xiě)作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。

4、運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。所謂反襯，就是主要事物（本體）與陪襯事物（襯體）有相反的特點(diǎn)或不同的情況，用襯體從反面襯托本體，利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。 【詩(shī)歌翻譯】：在這揚(yáng)子江頭我已經(jīng)是幾度經(jīng)過(guò)渡口了，江中的風(fēng)波還像以前一樣作為客人的我卻又添了新愁。在船上，看到向西飛去的白日比我還要忙碌，向南走去的青山冷冷得譏笑我這個(gè)失意的人。獨(dú)自睡去，卻又為思念家鄉(xiāng)的夢(mèng)驚醒，破舊的衣服上還沾有京師的塵土。朋友都像星星一樣零星的散落在各地，面對(duì)著江上飛來(lái)飛去的沙鷗吟詩(shī)，聯(lián)想到自己孤單漂泊的情形，心中立刻產(chǎn)生了愴然之

5、情。2、（2011年山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。詠 山 泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿(mǎn)，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？【參考答案】這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿(mǎn)澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高、任性自然的情懷?！窘馕觥窟@是一首山水詩(shī)。作者儲(chǔ)光羲以寫(xiě)田園山水詩(shī)著稱(chēng)，其詩(shī)多描繪農(nóng)家生活、田園風(fēng)光，抒寫(xiě)個(gè)人情懷、朋友情誼，筆調(diào)質(zhì)樸、自然、生動(dòng)。詠山泉可謂詩(shī)人吟詠山水的著名詩(shī)作。 作為一首較為工整的五律，此詩(shī)的內(nèi)容組合與行文結(jié)構(gòu)頗具特色。

6、首聯(lián)敘事點(diǎn)題，緊扣“泉”字，起得平和自然。靜寂的深山里，一股清泉徐徐流動(dòng)，給這僻遠(yuǎn)之所平添一活氣；面對(duì)此番景象，詩(shī)人真想問(wèn)山泉有無(wú)一個(gè)讓人記得住的名字，可是無(wú)從知曉。其既驚喜又遺憾的心情充溢于字里行間。頷聯(lián)承接上文，從正面立意，描繪山泉的出俗形象。詩(shī)人從廣闊的立體空間著筆，生動(dòng)地摹繪出山泉的澄澈與靈動(dòng)：它流淌在平地之時(shí)，恰似一面新亮的鏡子將蔚藍(lán)的天宇盡映水底；它飛瀉于山下之際，又如瀟瀟春雨般潑灑半空，煞是壯觀。此聯(lián)取景清晰，摹象精致，對(duì)仗謹(jǐn)嚴(yán)，通過(guò)大膽的想象，細(xì)膩的刻畫(huà)，把飄逸的山泉的形象描繪得生動(dòng)可感。頸聯(lián)從反面角度立意，轉(zhuǎn)寫(xiě)山泉遭遇冷落的境況：盡管山泉清凈而鮮活，可是當(dāng)它流入深澗，水滿(mǎn)溢出

7、，分引到小池的時(shí)候，山泉原先的那種清澄和，那種靈氣，被這窒息的環(huán)境遮蓋了，仿佛有誰(shuí)不愿意看到山泉的“映地”“飛空”。這些描寫(xiě)，意在為后文蓄勢(shì)。尾聯(lián)關(guān)合全詩(shī)，由敘而議，點(diǎn)明詩(shī)旨：山泉的“恬淡”無(wú)人關(guān)注，可它仍然年復(fù)一年，自潔自清，保持著一塵不染的秉性。 由此看來(lái)，詠山泉是一首別致的山水詩(shī)，又是一首有所寄托的詠物詩(shī)作品采用擬人手法，寓情于景，寫(xiě)山泉的“不知名”，說(shuō)山泉的“無(wú)人問(wèn)”；寫(xiě)山泉的“恬淡”，說(shuō)山泉的“長(zhǎng)自清”這一切，都在暗示人們：山泉即詩(shī)人自己，山泉的特點(diǎn)即詩(shī)人要追求的個(gè)性，其崇尚恬淡自然、飄逸出俗的高潔境界了了可觀，耐人回味。三、方法總結(jié)【答題步驟】1、指出形象（物象）并概括物象的基本特

8、征；2、結(jié)合詩(shī)句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；3、點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。 五、小結(jié) 附：常見(jiàn)意象的思想感情、文化意義。 1、樹(shù)木類(lèi)：樹(shù)的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利。 黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝。 綠葉：生命力、希望、活力。 松柏：挺拔、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力。 竹：氣節(jié)、積極向上。 梧桐：凄苦、悲傷。 柳：送別、留戀、傷感、春天的美好。 2、花草類(lèi)：花開(kāi)：希望、青春、人生燦爛。 花落：凋零，失意，人生、事業(yè)的挫折，惜春，對(duì)美好事物的留戀、追懷。 菊：隱逸、高潔、脫俗、堅(jiān)貞。梅：傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、勇敢面對(duì)逆境。 蘭：高潔。 牡丹：富貴、美好。 草：荒涼、偏

9、僻、離根，生命力強(qiáng)、生生不息、希望，身份、地位的卑微。禾黍：黍離之悲（國(guó)家的昔盛今衰）。 3、動(dòng)物類(lèi)：子規(guī)：悲慘、凄惻。 猿猴：哀傷、凄厲。 鴻鵠：理想、追求。 魚(yú)：自由、愜意。 雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。 鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功。 狗、雞：生活氣息、田園生活。 馬：奔騰、追求、漂泊。 烏鴉：小人、俗客、庸夫。 沙鷗：飄零、傷感。 4、風(fēng)霜雨雪水云類(lèi)：海：遼闊、力量、深邃、氣勢(shì)。 江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長(zhǎng)的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢(shì)。 煙霧：情感的朦朧、慘淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻滅。 小雨：春景、希望、生機(jī)、活力、潛移默化。 暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭(zhēng)、掃蕩惡勢(shì)力的力量、蕩滌污穢的力量。