黃麗華老師《誰(shuí)搬走了我的奶酷？》參賽設(shè)計(jì)

1、香港黃麗華老師誰(shuí)搬走了我的奶酷？參賽設(shè)計(jì) 黃麗華 教師：黃麗華老師 教學(xué)圖書(shū)：誰(shuí)搬走了我的奶酪？?jī)和?教學(xué)對(duì)象：小四或小五 教學(xué)時(shí)間：40分鐘 教學(xué)目標(biāo)：帶領(lǐng)孩子們?cè)趫D書(shū)中探索在生活中處理變化的妙方，即如何去面對(duì)改變，并且戰(zhàn)勝改變，從而使孩子們明白，原來(lái)改變是可以充滿樂(lè)趣的，而且改變也可以讓一切變得更好。簡(jiǎn)而言之，即是透過(guò)圖書(shū)教學(xué)，有效地幫助孩子們面對(duì)改變，嬴得勝利！ 教學(xué)流程和活動(dòng) 一、主角大配對(duì) 二、請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀看書(shū)中四只老鼠的圖片，并根據(jù)牠們的特點(diǎn)、外貌和表情，為牠們配上相應(yīng)的名字。 好鼻鼠 飛腿鼠 猶豫 哈哈 (有一個(gè)很靈敏的鼻子) (有一雙長(zhǎng)毛腿) (表情：面帶疑問(wèn)) (笑口常開(kāi)

2、)、 三、看圖說(shuō)話 （一） 看書(shū)上迷宮的圖，說(shuō)說(shuō)迷宮給你甚么感覺(jué) 白天好玩、刺激 晚上害怕、迷路 各施各法 看圖書(shū)P12 vs P13說(shuō)出牠們尋找奶酪的方法有甚么不同。 （二） 看圖說(shuō)話 請(qǐng)根據(jù)書(shū)中的圖片，說(shuō)說(shuō)四只老鼠在找到奶酪之后的行為有甚么不同？ (早起)P20 Vs P22(貪睡) (居安思危)P21 Vs P23(心滿意足、不思進(jìn)取) （三）再仔細(xì)觀看四只老鼠的圖片，想想看，為甚么其中兩只樣子像鼠，而另外兩只的樣子像人。(一) P24 Vs P25 代表：動(dòng)物 代表：人 生存、求食的本能 的惰性 (例如：蜜蜂、螞蟻) 好鼻鼠 飛腿鼠 Vs 猶豫 哈哈 (外貌像人) 四、猜猜看 （一）猜

3、猜故事將如何發(fā)展。 P14 P25 (P26、P28加上配音) P49 P58 (猜結(jié)局) （二）對(duì)號(hào)入座，寫寫看。 先帶孩子們看封底上的字，知道四只老鼠和有千秋，然后寫下當(dāng)自己面對(duì)改變時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)得像 ，因?yàn)?。 我的快樂(lè)源泉是 ， 我將如何達(dá)至目標(biāo)： 1. 2. 3. （三）墻上的話 P56P57(或見(jiàn)附頁(yè)) 你怎樣理解墻上的七句話？目標(biāo) (附頁(yè)) 1. 有了奶酪，你就會(huì)快樂(lè)！ (什么是你的快樂(lè)之源，人生目標(biāo)？) 2. 如果你對(duì)未來(lái)一點(diǎn)都不害怕的話，你會(huì)怎樣做呢？無(wú)后顧之憂、勇往直前。 (？不怕早有計(jì)劃、準(zhǔn)備。) 3. 當(dāng)你擺脫了心中的恐懼，你就會(huì)感到無(wú)比地暢快與舒適！ 4. 你愈早放棄舊奶酪，你就會(huì)愈快找到新奶酪！ 5. 在還沒(méi)找到奶酪前，先想象一下那些奶酪的樣子，這樣會(huì)幫助你快點(diǎn)找到奶酪哦！ 6. 要常常聞一聞奶酪的氣味，這樣你才會(huì)知道它