




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、為生命奠基師德演講稿范文 生命需要教育的培育,教育是培育生命的事業(yè)。當孩子們進入學校,開始他學習的生命體驗時,教育給予生命主體的是快樂還是痛苦,是提升還是壓抑,是創(chuàng)造還是束縛,完全系于教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為。 面對21世紀,我們應該怎樣做一個真正意義上的教師,怎樣完善我們的職業(yè)道德?怎樣翻閱學生的生命,怎樣關注學生生命的內容,從而更好的為生命奠基呢? 竇桂梅老師在為生命奠基一書中做了很好的詮釋,有幸讀了本書,感受非常深刻。 讀完此書,最讓我感動的是竇桂梅老師的為人。她大膽、樂觀、上進、勤奮和她的拼搏精神。在她的本上,一直摘錄著這樣的一句話“得天下英才而教之,其樂無窮;得大道恩師而學之,樂在其
2、中?!?竇桂梅原本并不是一位老師,她是在學校做一些雜物事。但成為一名真正的老師是竇桂梅的終生愿望。 為了能成為一名老師她想盡一切辦法,爭取每一個、每一次的機會。有時學校老師有事請假,校長會安排她去代課。她非常珍惜每一次的代課機會。每擔任某一科目,她都全身心投入。教一科、愛一科、鉆研一科,因而綜合業(yè)務素質不斷提高。由于竇桂梅的執(zhí)著追求和秒年個里強烈的事業(yè)心,終于感動了學校的領導,學校才正式聘任竇桂梅為語文老師。 從教后的竇桂梅老師,博覽群書,深入鉆研教材,教學一絲不茍,因而在1992年的5月她選王二小這篇課文代表學校參加吉林市閱讀教學現(xiàn)場會公開課時,一鳴驚人,使與會的專家和老師無不為之感動和稱贊
3、。 成名后竇桂梅老師并沒有在贊譽聲中停滯不前,而是更加勤奮地積淀教學經(jīng)驗,她閱讀大量名著和教學專著,比學趕幫,教學相長,她把自己融入班級,在學生們成長的同時,她也在不斷地豐富著自己。短短的幾年間她背誦了500多篇優(yōu)秀詩詞,閱讀了大量的文學名著和教育文獻。教學成就更加輝煌。 想想自己,也是在努力踐行著教師的誓言。 記得剛剛走進優(yōu)美如畫的校園,走進寬敞明亮的教室,面對的是一張張如花的笑臉,滿臉的天真無邪,滿臉的純真爛漫??粗麄?,我分明知道,那是一株株期待雨露滋潤,渴望陽光照射的嫩苗,如果我不把自己的愛心癡情奉獻給他們,那該是怎樣的一種摧殘?。?所以任職以來,我始終懷著一顆“春蠶到死絲方盡,蠟炬成
4、灰淚始干”的教師情,“一種捧著一顆心來,不帶半顆草去”的無私奉獻情,兢兢業(yè)業(yè)地工作,勤勤懇懇地付出。一方黑板,半截粉筆,三尺講臺,兩本教案,成為生命中不可分割的主題。兢業(yè)、奉獻、積極、進取成為我生活的主旋律。 數(shù)不清多少的靜謐的夜晚,我挑燈夜戰(zhàn)鉆研教法;記不清多少個雙休日伏于案前,潛心學習教育教學理論;為了上好一節(jié)課,設計一個自己滿意的教案,我常常通宵達旦,冥思苦想。功夫不負苦心人,我終于從一名普通教師成為學校的骨干教師,成為學校的學科帶頭人。教學成績連年居于全鎮(zhèn)前矛。 永遠玩不了XX年的六月份,學校安排我參與綜合實踐活動研究課題,并準備參加優(yōu)質課評選,擔任五年級班的班主任并且已經(jīng)有五個月身孕
5、的我為了我鐘愛的教育事業(yè),毅然決然地接受了任務,開始精心準備。為了準備材料,不知犧牲了許多個休息日。長時間地在電腦前工作,家人擔心受到電腦輻射影響孩子的健康,曾無數(shù)次地抱怨我,而我依然無悔。當我憑著自己的努力換來優(yōu)質課證書的時候,我的心里無比欣喜。親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大,究竟是為了什么?我一笑代答。說句實話,我現(xiàn)在又不等晉職稱,的確不需要如此辛苦,然而我知道,我的力量于“我是一名教師”,于我們默默奉獻、于我們的求實創(chuàng)新的精神。教師是人類靈魂的“工程師”,是太陽底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望;寄托的是祖國的未來。每當我看到自己的學生成長,看到自己取得的點滴成就,就有一種滿足感。 一
6、個好教師意味著什么?首先意味著他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈”。教育是愛,愛就是教育。教育是培育生命的事業(yè),世界上還有比生命更重要的嗎?如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力。 我力求用一顆寬容的新去愛每一個學生,去照亮他們的內心深處,去點燃他們的希望與理想,去升華的純真和善良。 記得我剛進入中心小學的第一年,新接的班里有個叫姚魯超的同學,從小父母離異,跟隨父親和年邁的奶奶生活,情況的特殊性使他從小養(yǎng)成了孤僻的性格,不愛與人交流,不喜歡和同學玩,學習的積極性不太高漲
7、,成績一直不理想,今年五一過后,他出現(xiàn)了逃課、厭學現(xiàn)象。怎么辦,現(xiàn)在是五年級,是他小學生涯的最后一年,放棄他,意味著他不能畢業(yè),看到他那蒼老的父親,想到孩子輟學后渺茫的前途,我想:我決不能放棄他!一定要伴他走好小學生涯的最后一程。分析了他的情況,我認為為他樹立起自信心是關鍵。課余,我主動和他接觸、親近。一起聊天、拉家常,零距離的接觸,打消了孩子的顧慮,他開始愿意敞開心扉與老師交談了。學習的積極性有了提高。 然而好景不長,就在考試前2個周發(fā)生的這件事,又使他產(chǎn)生了厭學情緒。那天,班里幾個調皮的孩子和魯超打鬧,孩子畢竟是孩子,一會,他們就鬧翻了,那幾個調皮的學生一起把魯超按倒在水坑里,還嘲笑魯超有
8、個邋遢父親,忍受不了羞辱的魯超完全被那群孩子傷透了心,任憑老師和同學怎么拉他就是不起來,還口口聲聲說要退學。得知此事,我當即對全班同學進行了教育,教育他們要關心班級的每一個同學,那幾個調皮的學生知道自己的錯誤,向魯超道了歉。后來,我又把他帶回了自己的家,讓他洗了澡,換洗了干凈的衣服,并讓父母為其做了一頓可口的飯菜,再次讓他感受到了老師對他如親人般的關愛。自己的愛心又讓他樹立起了學習的信心。升級時語文數(shù)學成績均達到了優(yōu)秀,他終于順利的畢業(yè)了。 作為一名教師,肩負著塑造人類靈魂的重任,我會用愛去打開學生心靈的窗戶,理解、寬容每個學生,充分信任每個學生,對學生,我始終堅持無論智商高的還是智商低的,無
9、論家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的,我都給予他們同樣的關愛。尤其市有困難的學生,更要給予百倍的關愛和幫助。滿眼都是學生,滿心都是學生,在我的世界里,學生是最大的事;把愛獻給學生,把心獻給學生,在我的字典里,學生是最大的字,一心為著學生,一心想著學生,在我的生活里,學生是最美的詩。 班上的燕,就是我?guī)椭膶ο蟆?就在剛開學的一天早上,我正在和學生忙于課文的背誦,學生大聲背誦著,我的眼光偷偷地朝窗外瞟了一眼,因為在窗外,我發(fā)現(xiàn)了一個陌生的身影朝我們的教室走來:佝僂著腰,衣著陳舊,滿臉皺紋,頭發(fā)還有些許的發(fā)白,走路一瘸一拐說實話,看到這場面,心里有點可憐莫非是收破爛的?還
10、是?猛然間,我想到了救助貧困生的事情,莫非他是(燕的父親)?我看到他吃力地朝班級走來,我快步跑上前去,詢問道:“您找誰???”“我我找燕老師,我是來問補助貧困”話語有些吞吐,面色有些羞怯,我的猜想果然沒有錯!他的話沒有說完,我多余問了一句:“你是燕的?”“我是她的?!逼鋵嵚犕甑臅r候,我好后悔眼前的這個蒼老的父親真的是需要幫助。 我趕緊看了他的證件,幫助他完成了手續(xù)事情進行的異常順利,他的救助很成功! 后來,我又聽說了燕一家的一些事情,家中有93歲高齡的奶奶,還有精神不太正常的母親,而燕的父親則已經(jīng)是53歲了,身體以及家庭的特殊狀況使得家庭的經(jīng)濟狀況十分艱難唉,這樣的一家,真的是需要人們的關愛和幫
11、助,看到燕的眼睛,想到她與周圍孩子的差別,心里有一絲絲的痛!在此后的日子里,我盡自己的所能給與她更多的關愛和幫助。 是啊,作為教師,所能夠做的不就是這些嗎?點點滴滴的一切匯成涓涓溪流,融入他的心田。她的學習的勁頭足了,上課回答問題積極了,臉上時常掛著燦爛的微笑。是啊,這就是愛的力量。 細微的小事讓我一步步地走到了學生的心里,我懂得了孩子的需要,孩子的渴望,我也體驗到了教育的魅力。 我永遠忘不了XX的7月2日,姚魯超那淳樸憨厚的親人特意制作了一面“無私奉獻、為人師表”的錦旗送給學校和老師,他們那充滿感激的話語和目光讓我感到了為人師的快樂;永遠忘不了教師節(jié)和畢業(yè)前學生把用自己的零花錢買來的康乃馨送
12、給我時那感人的場面,那時,我的心被幸福填得滿滿的,眼睛一次又一次地被學生的愛潮濕著,愛與感動就這樣充實著我的生命。 也許有人要問:付出了這崇高的愛,卻要守著一輩子的清貧,值得嗎?的確,教師微薄的工資無法讓飯碗浮起富有的油花,生活環(huán)境的艱難,無法擺脫清貧與寒酸。但是,當清晨走進校園,聽到那一聲聲清脆的 “ 老師早 ”;當走進圣潔的課堂,看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛;當課間跟孩子們泡在一起,看到那一個個生龍活虎的身影;每天放學,當孩子們依依不舍地離開校園,用留戀的目光注視著我,伸出小手與我說再見;當夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作,工作一天的疲勞便化做喜悅涌上心頭。我是多么激動,多么滿足,多么富有,多么自豪! 借用竇老師的話:教師的生命在學生身上延續(xù),教師的價值在學生身上體現(xiàn)。作為一名真正的教師,是在用生命在歌唱,用生命在實踐。 我不會用華麗的辭藻去贊美什么,不會用優(yōu)美的語句去訴說什么, _紅燭燃
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)境風險管理對企業(yè)穩(wěn)定性的作用考核試卷
- 大宇宙java面試題及答案
- 狗狗護理考試題及答案
- 工器具考試題及答案
- 德邦java面試題及答案
- 創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)新思維與市場動態(tài)響應機制考核試卷
- 曹操專車考試題及答案
- 跨區(qū)域市場主體合作模式
- 人類面臨的主要環(huán)境問題課件2024-2025學年人教版(2019)高中地理必修第二冊
- 2024年山東省棗莊市山亭區(qū)中考化學二模試卷(含解析)
- T/ISEAA 006-2024大模型系統(tǒng)安全測評要求
- 礦山股東協(xié)議書
- 數(shù)字媒體藝術與設計原理2025年考試試卷及答案
- 小學一年級語文下冊語文看拼音寫詞語全冊
- 暑假社會實踐安全教育
- 2025年教育管理與政策研究考試試題及答案
- 義務教育《藝術課程標準》2022年修訂版(原版)
- 落實責任制整體護理總結
- 汽車返利協(xié)議書范本
- 植物營養(yǎng)學測試試題及答案
- 植物化學保護學知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春華南農(nóng)業(yè)大學
評論
0/150
提交評論