中考生物總復習第八單元生物的多樣性第四節(jié)保護生物的多樣性教學設計

1、保護生物的多樣性教學目標（一）知識方面 1舉例說出生物的多樣性面臨的威脅及原因。2說出保護生物多樣性的主要措施。（二）情感、態(tài)度與價值觀方面1關注我國特有的珍稀動植物。2養(yǎng)成愛護生物的情感，認同應該保護生物多樣性。教學重點1生物的多樣性面臨的威脅及原因。2保護生物多樣性的主要措施。教學難點保護生物多樣性的主要措施。教學準備1教師：指導各小組進行課前調(diào)查與信息收集，指導各小組制作ppt或匯報。2學生：調(diào)查相關內(nèi)容的信息，與小組的其他成員共同討論準備匯報內(nèi)容。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖新課導入【設疑導入】你親眼見過這些生物嗎？其實以上的這些動物都已經(jīng)滅絕了?？磮D片（已經(jīng)滅絕的生物）并

2、思考。通過對已經(jīng)滅絕動物的了解，激發(fā)學生保護生物多樣性的愿望。生物多樣性面臨的威脅及其原因【一起查閱】地球上已經(jīng)滅絕的物種列表?！咎釂枴?什么原因加速了物種的滅絕？2生物多樣性面臨威脅的主要因素都有哪些呢？請各小組展示匯報他們查閱的內(nèi)容。教師觀看學生的演示文稿，引導學生對各組的表現(xiàn)及交流的信息進行質(zhì)疑和評價。對各個學生的表現(xiàn)進行反饋。一起查閱：地球上已經(jīng)滅絕的物種列表，并觀看圖片世界物種滅絕趨勢。小組匯報查閱內(nèi)容：生態(tài)環(huán)境的改變和破壞、環(huán)境污染、掠奪式開發(fā)和利用、外來物種的影響。強化學生對生物多樣性面臨嚴重的威脅的認識，為保護生物多樣性做鋪墊。生物多樣性的保護【提問】那么該如何對生物進行保護呢

3、？（引導學生對各組的表現(xiàn)及交流的信息進行質(zhì)疑和評價，對各個學生的表現(xiàn)進行反饋。）【課堂辯論】具體情況如何處理呢？我們來進行一場課堂辯論。背景如下：北京郊區(qū)某地附近是國家一級保護動物金雕的棲息地。然而，金雕會捕食當?shù)剞r(nóng)民養(yǎng)殖的牲畜，造成經(jīng)濟損失，且販賣金雕可獲得大量收入，因此很多當?shù)剞r(nóng)民不惜鋌而走險獵殺金雕。請同學根據(jù)上述資料，陳述自己的觀點，大家共同商討出一個合理可行的方案。小組討論，班級討論，提出方案：就地保護建立自然保護區(qū)。遷地保護建立遺傳資源種質(zhì)庫、動物園等。加強教育和法制管理制定法律法規(guī)。農(nóng)民方陳述：祖祖輩輩居于此地，除耕田外無其他收入來源，若建立自然保護區(qū)，我們的生活會受到很大的影響

4、。動物保護組織陳述：金雕是國家一級保護動物，應嚴懲偷獵者，建立自然保護區(qū)。政府：我們要保護生物的多樣性，建立自然保護區(qū)。于此同時，我們怎樣才能保護好農(nóng)民的利益呢？（自由辯論）一方面建立自然保護區(qū)，另一方面開發(fā)環(huán)境旅游等，讓農(nóng)民的生活好起來，使環(huán)境保護和經(jīng)濟增長和諧發(fā)展。引導學生交流、歸納保護生物的主要措施。通過課堂辯論，引發(fā)學生更加深入的思考，如何才能合理有效的保護生物的多樣性，同時使學生明白，保護生物并不意味著人類的退出，而是要力爭人類與生物在共有的家園和諧共處。課堂小結(jié)總結(jié)。板書設計（一）生物多樣性面臨的威脅1是什么原因加速了物種的滅絕？2生物多樣性面臨威脅的主要因素：生態(tài)環(huán)境的改變和破壞環(huán)境污染掠奪式開發(fā)和利用外