甘肅省2020-2021學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷

1、學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)請(qǐng) 不 要 在 密 封 線(xiàn) 內(nèi) 答 題座位號(hào)2020年秋學(xué)期期末模擬試卷八年級(jí) 語(yǔ)文 題號(hào)一二三四五總分得分一、積累運(yùn)用（共9小題；共40分，選擇題每小題2分）1下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ） A.窒息（zh） 簡(jiǎn)陋（lu） 銳不可當(dāng)（dng）B.要塞（si） 蒙昧（mi） 悄然不驚（qio）C.頒發(fā)（bn） 寬恕（sh） 引吭高歌（hng）D.翹首（qio） 屏息（bng） 叱咤風(fēng)云（ch）2 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是 （ ）A坦蕩如砥 抑揚(yáng)頓挫 懨懨欲睡 匿名B因地治宜 絡(luò)繹不絕 惟妙惟肖 嶙峋C磨肩接踵 名符其實(shí) 粗制濫造 凜冽D鍥而不舍 無(wú)動(dòng)于衷 巧妙絕輪

2、 古樸3劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ） A.這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。B.今年2月，林書(shū)豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。C.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。D.幾年沒(méi)見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的他變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A.在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿(mǎn)了孩子們求知與探索的熱情。B.目前，城市免費(fèi)WiFi“智慧張掖”的熱點(diǎn)數(shù)已逾9000個(gè)左右。C.有些人之所以不斷成長(zhǎng)，是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)持下去的力量。D.通過(guò)“多讀書(shū)，讀好書(shū)”

3、活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀水平有了很大提高。5下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）有的書(shū)昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得?；蛘咭槐緯?shū)讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通。經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了。因此，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思 。 A B C D6請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照下列句子的形式，擬寫(xiě)兩句，將段落補(bǔ)充完整。（4分） 繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱， ， 。7 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 （ ） A.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。宋代文學(xué)家，與蘇洵、蘇轍合稱(chēng)為“三蘇”。

4、B.朱自清，中國(guó)當(dāng)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。春背影均是他的作品。C.紅星照耀中國(guó)是一部紀(jì)實(shí)作品，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。D.雁門(mén)太守行中“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”里的“黃金臺(tái)”，相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建，上面放著千金用來(lái)招攬人才。8古詩(shī)文積累（16分）（每空1分。多字漏字錯(cuò)別字、字跡潦草不清均不得分）（1） 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。 （崔 顥黃鶴樓）（2） 大漠孤煙直 。 （王 維使至塞上）（3） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 （晏 殊浣溪沙）（4） 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤 （歐陽(yáng)修采桑子）（5）中原亂，簪纓散，幾時(shí)收 。 （朱敦儒相見(jiàn)歡）（6）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡 （李清照如夢(mèng)令）

5、（7）飲酒中表現(xiàn)詩(shī)人悠閑自得、恬淡高遠(yuǎn)的隱居生活的句子是 ， 。（8）春望中春天鳥(niǎo)鳴花開(kāi)反而使作者生出憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情的句子是 ， 。（9）雁門(mén)太守行中運(yùn)用比喻夸張，描寫(xiě)敵軍兵臨城下緊張氣氛的句子是 ， 。（10）赤壁中借古諷今，反面假設(shè)，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是 ， 。（11）漁家傲中表現(xiàn)作者懷才不遇和對(duì)南宋黑暗現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)的句子是 ， 。9口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用。(8分)2016年5月15日晚，嘉德“大觀之夜”專(zhuān)場(chǎng)拍賣(mài)舉行。“唐宋八大家”之一曾鞏的唯一傳世作品局事帖以2.07億元成交。消息瞬間傳遍收藏圈，也引起了大眾的普遍關(guān)注。“一個(gè)字相當(dāng)于167萬(wàn)元，真可謂天價(jià)書(shū)法！”不少網(wǎng)友對(duì)于瘋狂

6、的億元書(shū)法很吃驚。其實(shí)自2010年中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)達(dá)到火爆頂峰起，已經(jīng)有多件拍品價(jià)格過(guò)億，這也標(biāo)志著中國(guó)書(shū)畫(huà)步入億元時(shí)代。(1) 結(jié)合材料，為新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15字)(2分)(2) 至少寫(xiě)出書(shū)法作品的三種字體名稱(chēng)。(2分)(3)為推動(dòng)“書(shū)法藝術(shù)進(jìn)校園”的活動(dòng)，請(qǐng)依據(jù)前一句格式，在橫線(xiàn)上補(bǔ)全宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)， 。（4）學(xué)校擬邀請(qǐng)著名書(shū)法家陳振濂先生下周四下午3點(diǎn)到學(xué)校禮堂，為全體同學(xué)作書(shū)法欣賞指導(dǎo)講座。假如你是學(xué)?！澳墶睍?shū)法社的李華，前去邀請(qǐng)陳先生，該如何說(shuō)？(2分)二、閱讀素養(yǎng)(42分)閱讀下面三個(gè)語(yǔ)段，按要求完成后面問(wèn)題。語(yǔ)段（一）（16分）永定河上的盧溝橋，修建于公

7、元1189年到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，由16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。10這段文字說(shuō)明的對(duì)象是 它的特征 _（3分）11文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“幾乎”能否去掉，為什么？（2分） 12選文在說(shuō)明盧溝橋

8、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固時(shí)，列舉了 的例子進(jìn)行說(shuō)明（2分）13“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！边@句話(huà)運(yùn)用了_修辭手法其作用是 （3分）14從表達(dá)方式看，這段文字以說(shuō)明為主，還運(yùn)用了_ 和_（2分）15選文中用到哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)舉兩例說(shuō)明？（4分） 語(yǔ)段二(13分)影響我一生的母親莫言 我獲獎(jiǎng)后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無(wú)法分享了。 我是我母親最小的孩子。 我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開(kāi)水。因?yàn)轲囸I無(wú)力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)。傍晚的時(shí)候我聽(tīng)到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出

9、來(lái)，以為會(huì)受到打罵，但母親沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。 我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來(lái)了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人煽了她一個(gè)耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒(méi)收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情令我終生難忘。多年之后，當(dāng)那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報(bào)仇，母親拉住了我，平靜地對(duì)我說(shuō)：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！?我記得最深刻的一件事是一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一

10、頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來(lái)到了我們家門(mén)口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說(shuō)：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長(zhǎng)的?”我氣急敗壞地說(shuō)：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了!給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾!”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。 我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣(mài)白菜，有意無(wú)意地多算了一位買(mǎi)白菜的老人一毛錢(qián)。算完錢(qián)我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿(mǎn)面。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉?！?我十幾歲時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使

11、我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見(jiàn)。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來(lái)，一進(jìn)大門(mén)就高喊母親，聽(tīng)到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時(shí)聽(tīng)不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒(méi)有見(jiàn)到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來(lái)。她對(duì)我的哭很不滿(mǎn)，但我又不能對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂(yōu)。母親看到我的心思，她說(shuō)：“孩子你放心，盡管我活著沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的?！?我生來(lái)相貌丑陋，村子里很多人當(dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個(gè)性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我回家痛苦，母親對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不丑，

12、你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里?而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！焙髞?lái)我進(jìn)入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話(huà)，便心平氣和地向他們道歉。我母親不識(shí)字，但對(duì)識(shí)字的人十分敬重。我們家生活困難，經(jīng)常吃了上頓沒(méi)下頓。但只要我對(duì)她提出買(mǎi)書(shū)買(mǎi)文具的要求，她總是會(huì)滿(mǎn)足我。她是個(gè)勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因?yàn)榭磿?shū)耽誤了干活，她從來(lái)沒(méi)批評(píng)過(guò)我。有一段時(shí)間，集市上來(lái)了一個(gè)說(shuō)書(shū)人。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說(shuō)書(shū)人聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)，起初她有些不耐煩，因?yàn)?/p>

13、在她心目中說(shuō)書(shū)人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話(huà)來(lái)。但我復(fù)述的故事漸漸的吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)。 很快的，我就不滿(mǎn)足復(fù)述說(shuō)書(shū)人講的故事了，我在復(fù)述的過(guò)程中不斷的添油加醋，我會(huì)投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽(tīng)眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐，我的嬸嬸，我的奶奶都成為我的聽(tīng)眾。我母親在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂(yōu)心忡忡地，像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：“兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?” 我理解母親的擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樵诖遄?/p>

14、里，一個(gè)貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時(shí)候還會(huì)給自己和家庭帶來(lái)麻煩。我在小說(shuō)牛里所寫(xiě)的那個(gè)因?yàn)樵?huà)多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時(shí)的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說(shuō)話(huà)，她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強(qiáng)的說(shuō)話(huà)能力和極大的說(shuō)話(huà)欲望，這無(wú)疑是極大的危險(xiǎn)，但我說(shuō)的故事的能力，又帶給了她愉悅，這使他陷入深深的矛盾之中?！?俗話(huà)說(shuō)“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒(méi)有改掉我喜歡說(shuō)話(huà)的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對(duì)自己的諷刺。(選自講故事的人)16. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）(1)如果一時(shí)聽(tīng)不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。

15、(2)很快地，我就不滿(mǎn)足復(fù)述說(shuō)書(shū)人講的故事了，我在復(fù)述的過(guò)程中，不斷地添油加醋。17. 莫言是一位善于講故事的作家，在文中前六段，他以獨(dú)到的方式，講述了與母親相關(guān)的四個(gè)故事。除了第一件事外，請(qǐng)概括其它三件事的內(nèi)容及這三件事帶給他的感受。（3分）18. 打碎熱水瓶一事，讓作者“嚇得要命”并“以為會(huì)受到打罵”，但從母親口中聽(tīng)到的卻是“長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息”，這無(wú)言的嘆息中包含了哪些內(nèi)容?（2分）19. 多年之后，當(dāng)“我”在集市上遇到當(dāng)年看守麥田的人想要找他報(bào)仇時(shí)，母親卻說(shuō)“那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！睂?duì)母親這句話(huà)，你怎么理解?（2分）20. 莫言今日的成功，離不開(kāi)往日母親的教導(dǎo)，母親影響了作者

16、的一生。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言給予母親準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。（2分）21. 【積累鏈接】本文是莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后在瑞典學(xué)院發(fā)表的演講，從中我們深切感受到莫言對(duì)母親的愛(ài)和感激，不禁讓人聯(lián)想到孟郊游子吟中的兩句詩(shī)： ， 。（2分）語(yǔ)段三（13分） 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝

17、之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。22. 解釋下列句子中加粗詞的意義。(2分)（1）懲山北之塞，出入之迂也。懲：（2）汝心之固，固不可徹。固：23. 寫(xiě)出文中兩處劃線(xiàn)句子的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說(shuō)話(huà)者的不同語(yǔ)氣。(4分)（1）吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？譯文：（2）子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？譯文； 24. 文中 形成鮮明對(duì)比；并主要運(yùn)用 的描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象

18、。(2分)25. 在你所熟知的古代寓言、神話(huà)故事中，還有哪些與愚公移山的意義相同？請(qǐng)寫(xiě)出故事的題目，不少于2個(gè)。(2分)26. 讀完這則故事后，有人認(rèn)為愚公不愚，智叟不智；但也有人認(rèn)為愚公確實(shí)很愚，而智叟才是有頭腦的人。對(duì)此，你是如何看待的？請(qǐng)寫(xiě)出你的真實(shí)想法。要求觀點(diǎn)明確，言之成理。(分)答： .三、詩(shī)歌鑒賞（6分）閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。27. 本詩(shī)首聯(lián)作者寫(xiě)春望所見(jiàn)。一個(gè)“_”字，使人怵目驚心；一個(gè)“深”字，讓人_。雖是寫(xiě)景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。（2分）28. 請(qǐng)對(duì)本詩(shī)

19、尾聯(lián)刻畫(huà)的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。（2分）29. 請(qǐng)賞析“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！边@一名句的妙處。（2分）四、探究素養(yǎng)（12分）閱讀下列材料，完成后面問(wèn)題關(guān)于“中小學(xué)書(shū)法教育”的主題活動(dòng)【話(huà)題背景】 教育部中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課?！菊{(diào)查數(shù)據(jù)】一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：714%的受訪(fǎng)者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)；725%的受訪(fǎng)者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；425%的受訪(fǎng)者認(rèn)為自己的字拿不出手；747%的受訪(fǎng)者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)一手好字仍根

20、重要。(摘自中國(guó)青年報(bào)）【精選案例】 書(shū)法是戴敏的第一項(xiàng)特長(zhǎng)。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開(kāi)始也覺(jué)得苦，“但練著練著就練出感覺(jué)了，十分享受這過(guò)程”。戴敏練書(shū)法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來(lái)就漸漸愛(ài)上了書(shū)法，而老師也通常會(huì)在寫(xiě)得好的字上畫(huà)圈，“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開(kāi)心”。 對(duì)于用依帆來(lái)說(shuō)，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫(xiě)字的時(shí)候越來(lái)越少，“也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。 （摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng)）【各方聲音】 網(wǎng)友冰水椰子：我是教語(yǔ)文的，又兼著書(shū)法課，常常覺(jué)得力

21、不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書(shū)法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了。 網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書(shū)法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫(xiě)得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)聞練字了。 沈尹默（書(shū)法家）：世人公認(rèn)中國(guó)書(shū)法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無(wú)色而具畫(huà)圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞 郭振有（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng))書(shū)寫(xiě)，表達(dá)一種感情，與電腦寫(xiě)不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒(méi)有審美，變得貧乏而沒(méi)有了想象力。 沙如（中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）：劉初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書(shū)法能讓我們靜下心來(lái)，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書(shū)法

22、，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。 （摘自互聯(lián)網(wǎng)）【新聞現(xiàn)場(chǎng)】 本報(bào)訊 今天，“傳承蘭亭紹興市區(qū)中小學(xué)生蘭亭雅集42人展”在書(shū)法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書(shū)法節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來(lái)參觀展覽。一位帶隊(duì)老師說(shuō)，他們學(xué)校有很多書(shū)法愛(ài)好者，在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國(guó)書(shū)法、傳承中華文化的希望和未來(lái)。 （摘自紹興晚報(bào)，有刪改）30根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的意義。(3分)31根據(jù)以上材料，分析中小學(xué)書(shū)法教育目前存在的不利因素。（3分）32就激發(fā)學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提三點(diǎn)建議。（3分）33從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的

23、一項(xiàng)。( )(3分) A教育部要求，小學(xué)3-6年級(jí)每周要安排1課時(shí)練習(xí)書(shū)法，普通高中要開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。 B從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。 C有反對(duì)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，也就沒(méi)有必要學(xué)寫(xiě)毛筆字了。 D中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。五、作文素養(yǎng)（50分）34歲月靜好，芬芳滿(mǎn)園。八年級(jí)，是一個(gè)承上啟下，痛但也快樂(lè)的花季。日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我更樂(lè)觀、更堅(jiān)強(qiáng)；日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也許讓我備感壓力，但師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，朋友的鼓勵(lì)，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)活

24、動(dòng)或興趣愛(ài)好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實(shí)。加油吧，因?yàn)?，我始終相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。 請(qǐng)以“八年級(jí)，一個(gè) 的我”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：補(bǔ)充完整題目，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；卷面整潔，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名；不得抄襲套寫(xiě)。 100 200 300400 500 600700參考答案一、積累運(yùn)用1.D 2.A 3.A 4.C 5.D 6.略 7.B 8. (1)芳草萋萋鸚鵡洲；（2）長(zhǎng)河落日?qǐng)A；（3）無(wú)可奈何花落去；（4）隱隱笙歌處處隨；（5）試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州；（6）驚起一灘鷗鷺；（7）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；（8）感時(shí)花濺淚，恨

25、別鳥(niǎo)驚心；（9）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)；（10）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬；（11）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。9. （1）示例：曾鞏書(shū)法作品以2億元天價(jià)成交。（體現(xiàn)新聞事實(shí)，“人”+事）（2）答案：行書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)。（3）示例：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；彰顯書(shū)法魅力（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主題明確）（4）示例：陳老師，您好！我是光華學(xué)校“墨緣”書(shū)法社的李華。我們學(xué)校想邀請(qǐng)您下周四下午3點(diǎn)鐘到校禮堂為全體同學(xué)作書(shū)法欣賞指導(dǎo)講座，不知您是否方便？（從稱(chēng)謂禮貌，內(nèi)容周全，語(yǔ)氣得體三方面評(píng)分）二、閱讀素養(yǎng)語(yǔ)段一：10盧溝橋、歷史悠久、結(jié)構(gòu)巧妙、堅(jiān)固；形式優(yōu)美。11不能、如果去掉，就成了橋面與河面平行，說(shuō)明不夠準(zhǔn)確。12兩岸河堤被沖毀，而這座橋從沒(méi)有出過(guò)事13排比、形象、生動(dòng)地說(shuō)明了石刻獅子的形狀，突出其形式優(yōu)美。14記敘、描寫(xiě)15. 示例：列數(shù)字說(shuō)明 比喻說(shuō)明 語(yǔ)段二：16. (1)在文中指作者擔(dān)心母親尋短見(jiàn)而表現(xiàn)出十分害怕的樣子。(2)在文中指作者講故事時(shí)任意增加內(nèi)容，夸大事實(shí)真相。（2分）17. 要點(diǎn)：母親去集體地里揀麥穗而被打，讓我最痛苦；中秋節(jié)母親將自己的半