人教七上第20課(1).pptx

1、狼,蒲松齡,第1課時,激趣導(dǎo)入,形容大聲哭叫,聲音凄厲 比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部 比喻兇暴的人居心狠毒、習(xí)性難改 四處都是報(bào)警的煙火,指邊疆不平靜 形容心腸像狼和狗一樣兇惡狠毒,鬼哭狼嚎 引狼入室 狼子野心 狼煙四起 狼心狗肺,字詞積累,易錯字 綴( ) 窘( ) 苫蔽( ) 奔倚( ) 數(shù)刀斃之( ) 隧入( ) 尻尾( ) 弛擔(dān)持刀( )眈眈相向( ) 目似瞑( )意暇甚( ) 狼亦黠矣( ) 假寐( ),zhu,jing,shnb,y,b,su,ko,ch,dn,mng,xi,xi,mi,作者簡介,蒲松齡(1640-1715),字留仙,一字劍臣,別號柳泉 居士,世稱“聊齋先生”。他出身沒

2、落地主家庭,清代杰 出文學(xué)家、小說家,山東省淄川縣人。著有聊齋志異。 郭沫若先生為蒲氏故居題聯(lián),贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人 一等,刺貪刺虐入骨三分”;老舍也評價蒲氏“鬼狐有性 格,笑罵成文章”。,文題背景,【文題解說】,狼選自聊齋志異,原文共三則,這里選 的是第二則?！袄恰庇髦改切┍砻鎻?qiáng)大可怕的壞人、 敵人。這個故事告訴我們:“禽獸”和“類似于禽 獸的人”,再狡猾也無法戰(zhàn)勝人的智勇。,文題背景,【創(chuàng)作背景】,蒲松齡出身于書香門第,從小熱衷于功名,但屢試不中。 一生窮困潦倒的境遇,使其有機(jī)會接近勞動人民。他的狼 三則都是寫屠戶在不同情況下遇狼殺狼的故事。第一則 著重表現(xiàn)狼的貪婪;第二則著重表現(xiàn)狼的

3、狡猾;第三則著重表 現(xiàn)狼的愚蠢。三則故事都有生動曲折的情節(jié),各自成篇,密切 相連,構(gòu)成一個完整的統(tǒng)一體。,資料助讀,1.作者蒲松齡,字留仙,號柳泉居士,山東 人,我國清代著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、 聰敏,但一生考試不利,在家鄉(xiāng)設(shè)館教書,創(chuàng) 作了許多鬼怪故事,后來匯編成書,就是 聊齋志異。,預(yù)習(xí)診斷,2.聊齋志異是我國著名的文學(xué)作品,是短篇 小說集。作者通過談狐說鬼,諷刺當(dāng)時社會的黑暗、 官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很 高,具有現(xiàn)實(shí)意義;故事曲折離奇,人物形象鮮明生動。 很多篇現(xiàn)已改編成電影、電視劇,為大家所熟悉。郭 沫若也曾評價聊齋志異:“寫鬼寫妖高人一等,刺 貪刺虐入骨三分。”

4、,預(yù)習(xí)診斷,3.蒲松齡出身于書香門第,從小熱衷于功名,但屢試 不中。一生窮困潦倒的境遇,使其有機(jī)會接近勞動人民。 他的狼三則都是寫屠戶在不同情況下遇狼殺狼的故 事。第一則著重表現(xiàn)狼的貪婪;第二則著重表現(xiàn)狼的狡猾; 第三則著重表現(xiàn)狼的愚蠢。三則故事都有生動曲折的情 節(jié),各自成篇,又密切相連,構(gòu)成一個完整的統(tǒng)一體。,指導(dǎo)朗讀,（一)讀讀準(zhǔn)字音。 綴zhu窘j(luò)ing苫shn 蔽b 弛ch 眈dn 瞑mng 隧su 尻ko黠xi (二)讀讀出節(jié)奏。 第二段:后狼止/而前狼又至 第三段:屠大窘,恐/前后受其敵 第四段:其一/犬坐于前 意將/隧入以攻其后也 第五段:禽獸之變詐/幾何哉?,指導(dǎo)朗讀,(三)讀

5、讀懂內(nèi)容。 【小組合作,結(jié)合預(yù)習(xí)表與課下注釋理解文意,記錄下自己 有疑惑的地方,組內(nèi)解決?！?(四)讀讀書成果展。 展示你的聲音小組流水讀比賽。 2分鐘自由大聲朗讀,準(zhǔn)備小組流水讀比賽。 小組流水讀比賽,看哪個小組用最少的人數(shù)讀完全文。 【流水朗讀指的是小組同學(xué)依次朗讀課文,要求學(xué)生注意語 句通暢,不漏字,不添字,不讀破句子,不讀錯字音;一旦有誤,由 下一個同學(xué)跟上繼續(xù)讀?！?譯讀課文,1.生圍繞課下注釋和工具書,自主翻譯全文,同時標(biāo)注疑難語句。 2.小組成員交流自學(xué)時遇到的難詞難句,互相質(zhì)疑,互相解答。 3.小組內(nèi)解決不了的問題,全班討論,教師進(jìn)行方法指導(dǎo)。 4.教師點(diǎn)撥重點(diǎn)語句和特殊句式的

6、翻譯。 (1)重點(diǎn)語句。 兩狼之并驅(qū)如故 恐前后受其敵 苫蔽成丘 其一犬坐于前 狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。,兩只狼像原來一樣一起追趕。 (屠戶)恐怕前后都受到狼的攻擊。 覆蓋成小山似的。 其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。 狼也是 很狡猾的了,可一會兒工夫兩只狼先后斃命,禽獸的欺騙手段又能有多少 呢?只不過(給人)增加笑料罷了。,譯讀課文,(2)特殊句式。 投以骨。省略句,省略了“投”的賓語“之”,代狼,可補(bǔ)充為“投 之以骨”。 一狼仍從。省略句,省略賓語“之”,可補(bǔ)充為“一狼仍從之”。 顧野有麥場。省略句,省略主語“屠”,可補(bǔ)充為“屠顧野有麥場”。 乃悟前狼假寐,蓋以誘敵

7、。省略句,省略主語“屠”,可補(bǔ)充為“屠乃 悟前狼假寐,蓋以誘敵”。 投以骨。倒裝句,“以”是介詞結(jié)構(gòu)后置,正常語序應(yīng)為“以骨投”。 意暇甚。倒裝句,正常語序應(yīng)為“意甚暇”。 身已半入。倒裝句,正常語序應(yīng)為“身已入半”。 而兩狼之并驅(qū)如故。倒裝句,正常語序應(yīng)為“而兩狼如故之并驅(qū)”。,詞匯積累,1.重點(diǎn)實(shí)詞。 懼:恐懼。 從:跟隨。 故:原來。 驅(qū):追趕。 窘:困窘。 恐:恐怕。 顧:看,視。 瞑:閉眼。 暴:突然。 斃:殺死。 股:大腿。 寐:睡覺。 黠:狡猾。 綴:原義是連接,文中意是緊跟。 弛:原義是放松,文中義是卸下。,詞匯積累,2.通假字。 止有剩骨( ),“止”通“只”,僅僅,只有,3

8、.一詞多義。,止有剩骨(通“只） 一狼得骨止(停止) 意暇甚(神情) 意將隧入以攻其后也(意圖),意,止,詞匯積累,恐前后受其敵(攻擊) 蓋以誘敵(敵人) 恐前后受其敵(前面) 狼不敢前(向前) 又?jǐn)?shù)刀斃之(代詞,它,指狼) 禽獸之變詐幾何哉(助詞,的) 久之(助詞,調(diào)整音節(jié),不譯) 而兩狼之并驅(qū)如故(助詞,位于主謂之間,取消句子獨(dú)立性),敵,前,之,詞匯積累,投以骨(介詞,把) 以刀劈狼首(介詞,用) 意將隧入以攻其后也(連詞,來) 蓋以誘敵(連詞,用來) 恐前后受其敵(代詞,代指狼) 場主積薪其中(代詞,代指打麥場) 屠乃奔倚其下(代詞,代指柴草堆) 意將隧入以攻其后也(代詞,代指屠戶)

9、屠乃奔倚其下(于是,就) 乃悟前狼假寐(才),以,其,乃,詞匯積累,4.古今異義。 禽獸之變詐幾何哉 (古義:多少;今義:幾何學(xué)的簡稱) 一狼徑去 (古義:離開;今義:到某一地方) 止增笑耳 (古義:文言文出現(xiàn)在句尾時,通常解釋為“罷了”;今義:耳朵),詞匯積累,5.詞類活用。 狼不敢前 恐前后受其敵 一狼洞其中 意將隧入以攻其后也 其一犬坐于前 一屠晚歸,(名詞活用作動詞,上前),(名詞活用作動詞,攻擊),(名詞活用作動詞,打洞),(名詞作狀語,從隧道),(名詞作狀語,像狗一樣地),(名詞作狀語,在傍晚),初讀感知,1.通過朗讀課文,用一句話說說這篇文章講了一個什么故事。 一個屠戶和兩只狼的故事。 2.這個故事可以分為哪幾個情節(jié)? (屠戶)遇狼懼狼御狼殺狼。,拓展延伸,1.蒲松齡筆下的狼是如此的貪婪兇惡,大自然 中的狼果真如此嗎?請同學(xué)們自由發(fā)表意見。 2.狼給我們的形象是這么邪惡、貪婪、狡詐, 但如果我們換個角度想,狼所謂的劣性只是它們在 險惡的生存環(huán)境下的生存方式而已。那些關(guān)