2021年學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結(jié)2篇

1、學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結(jié)2篇 2018年-XX年，學(xué)院按照學(xué)校關(guān)于省級職業(yè)技能大賽的安排部署，本著進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鍛煉師資隊伍，提升水平，達(dá)到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，認(rèn)真準(zhǔn)備參加了相關(guān)賽項。XX年度學(xué)院參加的所有技能競賽已全部結(jié)束，現(xiàn)將大賽如下： XX年我院共有6個賽項參加省賽，覆蓋了學(xué)院全部四個專業(yè)，最終獲得省級一等獎2項，二等獎5項，三等獎3項。 參加省級技能大賽是我學(xué)院年度的一項重要內(nèi)容，學(xué)院根據(jù)計劃有步驟的進(jìn)行賽前各項準(zhǔn)備工作。 首先在教師中進(jìn)行前期的宣傳動員工作。其次按照往年的參賽經(jīng)驗，通過教師自愿報名、二級學(xué)院遴選的辦法確定指導(dǎo)教師。第三是指導(dǎo)

2、教師在第一學(xué)期的教學(xué)過程中，通過授課期間的觀察，對潛力較大的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第四在確定比賽項目后，隨即安排學(xué)生的選拔培訓(xùn)工作，確保所有同學(xué)都有平等參與的機(jī)會。第五充分了解比賽內(nèi)容、規(guī)則，形成一個完整的培訓(xùn)計劃和強(qiáng)化賽點的培訓(xùn)練習(xí)。第六按照要求參加省級大賽。 在培訓(xùn)練習(xí)的過程中，師生們除了堅持每天完成正常學(xué)習(xí)工作任務(wù)以外，都是利用課余時間進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練、指導(dǎo)，周末也很少休息，但為了能在大賽中取得成績，大家都克服了很多困難。尤其是臨近比賽面臨著設(shè)備不全，資料不多，信息不暢等問題，參賽師生們并沒有氣餒，沒有抱怨，而是爭取在現(xiàn)有條件下能進(jìn)一步提高，讓學(xué)生真正的從培訓(xùn)練習(xí)的過程中有所收獲。雖然成績至

3、關(guān)重要，但更重要的是通過技能大賽培訓(xùn)練習(xí)和參賽的過程，我們真正培養(yǎng)出一批會學(xué)習(xí)、會動腦、能動手、有創(chuàng)新的學(xué)生。 指導(dǎo)教師在帶隊參賽過程中，通過互相交流了解了同類院校，接觸了一些企業(yè)代表，增加了見識，拓寬了視野，掌握了一些新技術(shù)、新知識。同時指導(dǎo)教師在比賽過程中了解了兄弟院校的專業(yè)開設(shè)情況，師資情況和發(fā)展情況等，對于專業(yè)的發(fā)展有一定的借鑒價值。職業(yè)技能大賽對于教師和學(xué)生而言，既是參與者，更是受益者。 學(xué)院對職業(yè)技能大賽較為重視，給與了職業(yè)技能大賽經(jīng)費支持和相關(guān)的支持，老師以學(xué)院的總體部署和計劃為指導(dǎo)，積極準(zhǔn)備技能大賽工作，通過不懈的努力取得了一些成績，同時技能大賽對教風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了帶動作用。 參加

4、技能大賽需要投入的經(jīng)費較大，學(xué)院在各賽項耗材、培訓(xùn)、差旅、補(bǔ)助等費用方面給與了支持，使得大賽能夠得以順利進(jìn)行。 職業(yè)技能大賽輔導(dǎo)工作是保障大賽能取得好成績的一個非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)院在肯定這項工作的同時，加大了該環(huán)節(jié)的管理力度。學(xué)院指出對于技能大賽的輔導(dǎo)工作要嚴(yán)格按照培訓(xùn)的要求，制定可行的培訓(xùn)計劃，經(jīng)二級學(xué)院審批方可給予工作量的補(bǔ)充。工作量補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)暫時按照賽項的具體情況分配。 學(xué)院為鼓勵指導(dǎo)教師能夠積極參與到職業(yè)技能大賽工作中，下發(fā)了關(guān)于參加各類競賽獲獎獎勵的相關(guān)文件，獎勵形式主要是給與指導(dǎo)教師相應(yīng)的年終績效分。 1、針對性的硬件設(shè)備投入不足。參加職業(yè)技能大賽賽項的硬件針對性較強(qiáng)，我們的硬件不完

5、整，項目的完成受到了限制，系統(tǒng)性提高學(xué)生安裝及處理錯誤的能力受到了影響，同時對老師指導(dǎo)能力的提升也有了很大的限制。 2、師資力量不足，能力還需提升。無論是學(xué)院傳統(tǒng)的強(qiáng)勢賽項，還是新參賽的賽項都存在學(xué)生對賽項規(guī)則還不夠熟悉，對考核知識點掌握也不全面，由于軟硬件的缺乏，指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)也受到一定限制，獲獎?wù)w水平有待提高。 3、輔導(dǎo)教師工作繁雜、教學(xué)工作量大，針對性地輔導(dǎo)精力有限。由于我院的實際情況，輔導(dǎo)教師承擔(dān)了較多的工作任務(wù)，在大賽前的集中培訓(xùn)過程中顯得力不從心。 4、教師學(xué)生備賽積極性沒有完全發(fā)揮出來。近些年雖然學(xué)院出臺了相關(guān)獎勵政策，但是與取得成績較為突出的院校相比，我院強(qiáng)有力的措施和

6、有針對性的促進(jìn)技能競賽工作的辦法還沒有得到完善，比如對參賽師生的獎勵、學(xué)生課程成績的折算、比賽用設(shè)備的投入等，對參賽師生積極性有些影響。另外參賽學(xué)生的心理素質(zhì)、臨場應(yīng)變、專業(yè)基本功等都有待提高。 考慮學(xué)院師資教學(xué)工作量大、教學(xué)設(shè)備不足和學(xué)生基礎(chǔ)較差等實際情況，為了能夠在大賽中取得更好的成績，我們提出以下幾點建議： 1、學(xué)院考慮將全國職業(yè)技能大賽工作作為專項工作來做，配備專項資金，在學(xué)校做好充分的宣傳、動員。 2、確立1-2個實力較強(qiáng)、可能性較大的賽項作為示范，配齊大賽必要的硬件設(shè)備。 3、指定專人指導(dǎo)教師。對輔導(dǎo)教師進(jìn)行為期不少于1個月的賽項承擔(dān)企業(yè)的專門培訓(xùn)；指導(dǎo)教師制定出詳細(xì)可行的培訓(xùn)方案

7、；指導(dǎo)教師教學(xué)工作量要適當(dāng)減少，投入精力到職業(yè)技能大賽的輔導(dǎo)中。 4、提前選拔學(xué)生組隊，課程由輔導(dǎo)教師制定，進(jìn)行大賽針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)生所涉及的相應(yīng)課程可以按照以賽代考方式獲得成績。 5、進(jìn)一步加大技能大賽獲獎的獎勵力度。 2020年的技能大賽工作將繼續(xù)作為學(xué)院一項重點工作來抓，對于校內(nèi)的技能大賽，各相關(guān)專業(yè)將提前落實好技能競賽工作安排，做到有計劃、有落實、有總結(jié)，學(xué)院將對個別賽項作為突破點進(jìn)行針對性培訓(xùn)練習(xí)。我們也將繼續(xù)準(zhǔn)備好與專業(yè)培養(yǎng)方向一致的、有課程體系支撐的、具備基本軟硬件條件的項目參賽，將有限的資源投入到真正能取得較好成績的項目上去，以期發(fā)揮更大的價值。 近年來，我二級學(xué)院按照學(xué)院

8、關(guān)于省級職業(yè)技能大賽的安排部署，本著進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鍛煉師資隊伍，提升水平，達(dá)到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，認(rèn)真準(zhǔn)備參加了相關(guān)賽項。經(jīng)過多年的組織及參賽，我們對職業(yè)技能大賽工作有了一定的認(rèn)識，現(xiàn)將大賽工作總結(jié)如下： xx年大賽共設(shè)置12個專業(yè)類別的95個競賽項目。承辦地在12個分賽區(qū)，參賽選手10000多人。 xx年大賽共設(shè)置15個專業(yè)大類的98個競賽項目。承辦校分布在17個賽區(qū)，參賽選手10943人，指導(dǎo)教師近8000人。500多家企業(yè)參與比賽和同期舉辦的相關(guān)活動。 xx年大賽共設(shè)置15個專業(yè)大類的94個競賽項目。 四年來我院共有5個賽項參加省賽，代表隊19個

9、，涉及到的專業(yè)有應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、航空電子設(shè)備維修技術(shù)和汽車電子技術(shù)專業(yè)，參加的賽項有電子產(chǎn)品設(shè)計及制作、自動化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、嵌入式應(yīng)用開發(fā)機(jī)械設(shè)備裝調(diào)與控制技術(shù)現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。比賽按照開始籌備，確定參賽項目，選派指導(dǎo)教師，安排專業(yè)內(nèi)部學(xué)生選拔培訓(xùn)等環(huán)節(jié)。最終經(jīng)過省級技能大賽的比賽，共取得二等獎2項，三等獎11項。 參加省級技能大賽是我二級學(xué)院年度的一項重要內(nèi)容，我二級學(xué)院根據(jù)計劃有步驟的進(jìn)行賽前各項準(zhǔn)備工作。 首先在教師中進(jìn)行前期的宣傳動員工作。其次按照往年的參賽經(jīng)驗，通過教師自愿報名、二級學(xué)院遴選的辦法確定指導(dǎo)教師。第三是指導(dǎo)教師在第一學(xué)期的教學(xué)過程中，通過

10、授課期間的觀察，對潛力較大的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第四在確定比賽項目后，隨即安排學(xué)生的選拔培訓(xùn)工作，確保所有同學(xué)都有平等參與的機(jī)會。第五充分了解比賽內(nèi)容、規(guī)則，形成一個完整的培訓(xùn)計劃和強(qiáng)化賽點的培訓(xùn)練習(xí)。第六按照要求參加省級大賽。 在培訓(xùn)練習(xí)的過程中，師生們除了堅持每天完成正常學(xué)習(xí)工作任務(wù)以外，都是利用課余時間進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練、指導(dǎo)，周末也很少休息，但為了能在大賽中取得成績，大家都克服了很多困難。尤其是臨近比賽面臨著設(shè)備不全，資料不多，信息不暢等問題，參賽師生們并沒有氣餒，沒有抱怨，而是爭取在現(xiàn)有條件下能進(jìn)一步提高，讓學(xué)生真正的從培訓(xùn)練習(xí)的過程中有所收獲。雖然成績至關(guān)重要，但更重要的是通過技能大賽

11、培訓(xùn)練習(xí)和參賽的過程，我們真正培養(yǎng)出一批會學(xué)習(xí)、會動腦、能動手、有創(chuàng)新的學(xué)生。 指導(dǎo)教師在帶隊參賽過程中，通過互相交流了解了同類院校，接觸了一些企業(yè)代表，增加了見識，拓寬了視野，掌握了一些新技術(shù)、新知識。同時指導(dǎo)教師在比賽過程中了解了兄弟院校的專業(yè)開設(shè)情況，師資情況和發(fā)展情況等，對于專業(yè)的發(fā)展有一定的借鑒價值。職業(yè)技能大賽對于教師和學(xué)生而言，既是參與者，更是受益者。 學(xué)院對職業(yè)技能大賽較為重視，給與了職業(yè)技能大賽經(jīng)費支持和相關(guān)的制度支持，我二級學(xué)院堅持以學(xué)院的總體部署和計劃為指導(dǎo)，積極準(zhǔn)備技能大賽工作，通過不懈的努力取得了一些成績，同時技能大賽對教風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了帶動作用，得到了學(xué)院的認(rèn)可。 1、

12、經(jīng)費投入 參加技能大賽需要投入的經(jīng)費較大，學(xué)院在各賽項耗材、培訓(xùn)、差旅、補(bǔ)助等費用方面給與了支持，使得大賽能夠得以順利進(jìn)行。 2、教學(xué)工作量補(bǔ)充 職業(yè)技能大賽輔導(dǎo)工作是保障大賽能取得好成績的一個非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)院在肯定這項工作的同時，加大了該環(huán)節(jié)的管理力度。學(xué)院指出對于技能大賽的輔導(dǎo)工作要嚴(yán)格按照培訓(xùn)的要求，制定可行的培訓(xùn)計劃，經(jīng)二級學(xué)院審批方可給予工作量的補(bǔ)充。工作量補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)暫時按照賽項的具體情況分配，我二級學(xué)院目前按照每個代表隊進(jìn)行工作量補(bǔ)充。 3、獲獎獎勵 學(xué)院為鼓勵指導(dǎo)教師能夠積極參與到職業(yè)技能大賽工作中，下發(fā)了關(guān)于參加各類競賽獲獎獎勵的相關(guān)文件，獎勵形式主要是給與指導(dǎo)教師相應(yīng)等級的

13、獎金。 大賽雖然得了學(xué)院的支持，但是面對上級部門對職業(yè)技能大賽的重視程度以及各院校日益嚴(yán)峻的競爭形勢，學(xué)院所提供的設(shè)備已明顯無法應(yīng)對大賽的要求。二級學(xué)院通過不斷的努力，積極與承辦院校取得聯(lián)系，參加了一些賽前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了相關(guān)院校的一些經(jīng)驗，彌補(bǔ)了一些不足。 1、針對性的硬件設(shè)備投入不足。參加職業(yè)技能大賽賽項的硬件針對性較強(qiáng)，我們的硬件不完整，項目的完成受到了限制，系統(tǒng)性提高學(xué)生安裝及處理錯誤的能力受到了影響，同時對老師指導(dǎo)能力的提升也有了很大的限制。 2、師資力量不足，能力還需提升。除了我二級學(xué)院傳統(tǒng)的強(qiáng)勢賽項外，新參賽的指導(dǎo)老師對賽項規(guī)則還不熟悉，對考核知識點掌握也不全面，由于軟硬件的缺

14、乏，指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)也受到一定限制，整體水平不高。 3、輔導(dǎo)教師工作繁雜、教學(xué)工作量大，針對性地輔導(dǎo)精力有限。由于我院的實際情況，輔導(dǎo)教師承擔(dān)了較多的工作任務(wù)，在大賽前的集中培訓(xùn)過程中顯得力不從心。 4、教師學(xué)生備賽積極性沒有完全發(fā)揮出來。近些年雖然學(xué)院出臺了相關(guān)獎勵政策，但是與取得成績較為突出的院校相比，我院強(qiáng)有力的措施和有針對性的促進(jìn)技能競賽工作的辦法還沒有得到完善，比如對參賽師生的獎勵、學(xué)生課程成績的折算、比賽用設(shè)備的投入等，對參賽師生積極性有些影響。另外參賽學(xué)生的心理素質(zhì)、臨場應(yīng)變、專業(yè)基本功等都有待提高。 考慮我二級學(xué)院師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備不足和學(xué)生基礎(chǔ)較差等實際情況，為了能夠

15、在大賽中取得更好的成績，我們提出以下幾點建議： 1、學(xué)院考慮將全國職業(yè)技能大賽工作作為專項工作來做，配備專項資金，在二級學(xué)院做好充分的宣傳、動員。 2、確立1-2個實力較強(qiáng)、可能性較大的賽項作為示范，配齊大賽必要的硬件設(shè)備。 3、指定專人指導(dǎo)教師。對輔導(dǎo)教師進(jìn)行為期不少于1個月的賽項承擔(dān)企業(yè)的專門培訓(xùn)；指導(dǎo)教師制定出詳細(xì)可行的培訓(xùn)方案；指導(dǎo)教師教學(xué)工作量要適當(dāng)減少，投入精力到職業(yè)技能大賽的輔導(dǎo)中。 4、提前選拔學(xué)生組隊，課程由輔導(dǎo)教師制定，進(jìn)行大賽針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)生所涉及的相應(yīng)課程可以按照以賽代考方式獲得成績。 5、按照實際情況及時的修訂和完善大賽的相關(guān)制度。 xx年的技能大賽工作我二級學(xué)院將繼續(xù)作為一項重點工作來抓，對于校內(nèi)的技能大賽，各相關(guān)專業(yè)將提前落實好