幼兒園科學活動設計：捉迷藏的昆蟲

1、幼兒園科學活動設計：捉迷藏的昆蟲活動目標：了解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。知道利用保護色保護自己?；顒訙蕚洌篜PT；錄音；小記錄表6張；小昆蟲4只為一組共6組；保護色前期準備活動過程：一、導入1. 你們玩過捉迷藏嗎？捉迷藏怎么玩？（一個人抓，其余人躲）2. 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。你們認識他們嗎？3. 出示圖一：引導幼兒認識昆蟲。（蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié)）二、基礎部分（一）昆蟲捉迷藏你們現(xiàn)在都認識了這些昆蟲，那讓我們來找一找吧！找昆蟲（出示圖二）誰躲在了這里？花螳螂為什么躲在這里？（看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不

2、容易被發(fā)現(xiàn)）哦！花螳螂是利用保護色來保護自己的。什么事保護色呢？（這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色）還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？（出示木枝節(jié)）木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢？（看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn)） 總結：原來木枝節(jié)也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的。你們的眼睛可真厲害，那還有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎？（出示枯葉蝶）枯葉蝶為什么要躲在樹上呢？（看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn)）總結：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護色的方法保護自己的。今天，我們了解了一個新的本領，叫做“保護

3、色”。誰來告訴大家什么叫做保護色？（利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護色）其實，會利用保護色進行自我保護的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié)，還有一些昆蟲也會利用保護色保護自己呢！你看！它是誰呀？（紡織娘、尺蠖）它是怎么保護自己的呢？（躲在與自己顏色相近的地方）（二）幫助昆蟲藏一藏還有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方，我們一起幫它們藏一藏好嗎？介紹操作方法：我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲，待會每張桌子坐四個小朋友，然后這四個小朋友根據(jù)“保護色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢，我們先來認識一下記錄表：這一欄表示什么？（隱藏的地方）那么

4、另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲后面我貼了雙面膠，待會把雙面膠撥下來后請你放在盒子里就行了。行動！幼兒操作，教師指導。評價：誰來介紹一下？這是誰？為什么躲在這里？能不能躲在其他地方？為什么？（顏色相近的地方都可以用來躲藏）總結：原來，你們都是利用保護色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。三、本領遷移（過度）其實，除了一些昆蟲會利用保護色保護自己之外，還有一些動物也會利用保護色保護自己呢！我們一起來看一看他們是怎樣保護自己的，好嗎？（播放動物圖片）獅子：這是誰，它是怎樣保護自己的？貓頭鷹：你看誰藏在這里了？它又是怎么保護自己的呢？雷鳥：這又是誰？它為什么要躲在雪地里？（雪地的顏色和自己的顏色相近）告訴你們一個小秘密哦！我們的雷鳥可厲害了，它還能根據(jù)季節(jié)的變化改變自己身上的顏色呢！冬天的時候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢！那我們人又是怎樣利用保護色保護自己的呢？（出示圖片）（看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣？）哦！他們?yōu)槭裁匆帽Ｗo色保護自己？四、活動延伸其實，我們玩捉迷藏的時候也可以用保