紀(jì)律主題班會(huì)課件.ppt

1、軍隊(duì)，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信冢罡镜囊粭l是因?yàn)樗麄冇需F的紀(jì)律，而且對(duì)違反紀(jì)律的人決不姑息。,世界上最有戰(zhàn)斗力的地方是哪里？,沒有規(guī)矩不成方圓,七年級(jí)二班主題班會(huì),什么是規(guī)矩？,“規(guī)矩”可解作一定的法則、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范或習(xí)慣。具體到我們學(xué)校來說，“規(guī)矩”就是指學(xué)校、班級(jí)紀(jì)律。,紀(jì)律有三種基本涵義 紀(jì)律是指懲罰 紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到糾正目的的手段 紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力 這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義，同時(shí)反映了良好的紀(jì)律的形成過程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐漸過渡到內(nèi)在自律的過程！,為什么要遵守紀(jì)律,捷克大教育家夸美紐斯說過；“學(xué)校沒有紀(jì)律，便如磨坊沒有水?！币灿腥苏f;”一個(gè)不遵

2、守紀(jì)律的民族，必定是一個(gè)沒有自由的民族：一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機(jī)的學(xué)校?！?沒有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康和 預(yù)防危險(xiǎn)的方法了。赫爾岑,請(qǐng)大家欣賞幾則小故事,有一次，列寧到一個(gè)地方開會(huì)。走到會(huì)場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個(gè)留小胡子的人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀(jì)律。”列寧出示了自己的證件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，,馬上敬禮說：“對(duì)不起，列寧同志，請(qǐng)您進(jìn)會(huì)場吧！”列寧握著衛(wèi)兵的手說：“我們每個(gè)人都要遵守革命的法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行

3、了自己的職責(zé)，做得很對(duì)?！绷袑幾杂X遵守紀(jì)律的行為和衛(wèi)兵一絲不茍的精神，都充分體現(xiàn)了社會(huì)紀(jì)律的高度自覺性。,春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王為了檢驗(yàn)他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊(duì)伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令?！比缓笊昝饔?xùn)練規(guī)矩，令聽從鼓聲指揮。訓(xùn)練過程中，眾后宮美女見孫武那副認(rèn)真樣子，,覺得有些好玩，倚仗吳王對(duì)自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動(dòng)。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個(gè)后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個(gè)個(gè)都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有

4、序，寂然無聲。,有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。,一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請(qǐng)自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度?！?

5、我也要遵守制度,那還是在延安的時(shí)候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護(hù)士進(jìn)來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會(huì)客。”毛主席謙和的說：“對(duì)不起，小同志。”隨即辭別關(guān)向應(yīng)離開了病房。,通過幾則故事，大家對(duì)規(guī)則（紀(jì)律）有什么新的感悟？,問一問：,我們身邊的一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級(jí)的紀(jì)律以及規(guī)章制度太嚴(yán)，什么都要管，覺得自己不夠自由，因此不服從老師與班委的管理。,“好消息”：沒有紀(jì)律約束的一天,假設(shè)明天一整天的時(shí)間，學(xué)校教育處不再檢查，老師不再督促，班干部全部休息，那么你想一下，這一天你會(huì)遇到哪些問題？,吃不好、睡不好、學(xué)不好，連最基本的人身安全都保證不了。,以湖南乃至一些縣

6、級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)衡量，湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校育才中學(xué)堪稱一流。這所占地120多畝的私立中學(xué)，氣勢(shì)不凡的五層教學(xué)樓頂覆蓋著琉璃瓦，教學(xué)、生活、體育設(shè)施齊全。 在湘鄉(xiāng)市教育部門有關(guān)干部的帶領(lǐng)下，記者來到了7日晚發(fā)生事故的教學(xué)樓。這座教學(xué)樓大體呈回字形結(jié)構(gòu)，大樓四個(gè)方向都有樓梯通達(dá)一層，樓梯寬度約1.5米以上。發(fā)生這起事故的樓梯口，位于教學(xué)樓與學(xué)生宿舍最近的一處。事發(fā)當(dāng)晚，天降大雨。學(xué)校規(guī)定，晚上9時(shí)10分下晚自習(xí)，9時(shí)30分就必須熄燈就寢。孩子們?yōu)榱硕阌?、為了早點(diǎn)回寢室，都不約而同地選擇了這個(gè)通道，一時(shí)間，人流高度密集。 學(xué)生回憶 該校初三學(xué)生小杰（化名）回憶說，7日晚9時(shí)10分下晚自習(xí)后，他從4樓的教室走到

7、3樓樓梯口時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)擠成了一團(tuán)。人流緩緩擠到二樓至一樓的樓梯間，擁擠變得更加厲害。突然，有七八人摔倒在樓梯間的平臺(tái)上。,小杰說，前面的學(xué)生摔倒后，后面的學(xué)生還以為前面有人在故意攔他們，于是拼命往前擠。小杰感到被人從背后猛然一推，往前便倒。危急時(shí)刻，他用右手撐在地上，頭頂在一個(gè)靠在墻角的同學(xué)的腳上，身體下面還有一個(gè)同學(xué)，上面也有一個(gè)同學(xué)壓著他。 小杰說，因?yàn)樽约簾o法脫身，心里十分害怕。后來看見不停閃動(dòng)的手電光，知道是老師來了，心想這下有救了。 事故后果,相對(duì)小杰而言，不滿12歲的初一學(xué)生小午（化名）就沒有那么幸運(yùn)了。小午的父親孫文龍稱，孩子被擠壓昏迷后，被學(xué)校老師送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)院初步診斷，

8、后腦出現(xiàn)骨裂，頭皮有淤血。 發(fā)生事故的地點(diǎn)，殘留著一汪血跡。據(jù)事發(fā)時(shí)最早趕到現(xiàn)場的老師和踩踏中僥幸生還的學(xué)生們說，事故發(fā)生時(shí)，先是有1名女生滑倒。后面潮水般涌上來的人流，一層疊一層地壓了上去。在面積只有3至5平方米的樓梯間，瞬間就堆積了幾十人。壓在下面的學(xué)生，因?yàn)閲?yán)重的擠壓、窒息，非死即傷。,討論一下：班級(jí)現(xiàn)在存在的紀(jì)律問題,上課有些同學(xué)亂說話，碎嘴，甚至頂撞老師 教室衛(wèi)生保持不夠干凈，有同學(xué)亂扔垃圾的習(xí)慣 打掃衛(wèi)生、勞動(dòng)不夠積極 我們學(xué)習(xí)的積極性太差，自習(xí)課、上課愛開小差 部分作業(yè)有拖欠，假期作業(yè)不認(rèn)真完成 晚自習(xí)及上課仍然不安靜 課間：教室和走廊仍有打鬧喧嘩的現(xiàn)象 回到宿舍打鬧，磨蹭現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)狀態(tài)很差 在餐廳和校園跑，打飯插隊(duì),倡議,同學(xué)們： 良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，,我們發(fā)出如下倡議： 課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師； 課間有秩序，不喧嘩打鬧； 語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； 穿著得體，不盲目追求時(shí)