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1、g k h教學反思在這課的教學中，我有些優(yōu)點，但也有許多缺點。優(yōu)點主要有四個方面：1復習鞏固，遷移運用。學生在學習時記得快忘得多知識要不斷的復現(xiàn)。拼音教學之前我讓學生復習已學聲母，從而鞏固了聲母的發(fā)音方法：又輕又短。學生能將它遷移運用到本節(jié)課的學習當中。同時，創(chuàng)設情境，為課堂營造了一種和諧、寬松的氛圍，學生倍感輕松，學習興趣大增，也使課堂教學自然引入，避免知識出現(xiàn)的突然性。2看圖說話，導入拼音。六、七歲的兒童已有了較豐富的語可以完整地說很多話，發(fā)很多音，只是還不懂得分音節(jié)拼讀。因此本課教學時，我利用課本插圖，讓學生看圖說話。在看圖說話過程中，也適時點評適當引導，培養(yǎng)學生說話完整、看圖細致的習慣

2、，并能讓孩子在傾聽的過程中積累語言。從而引出的教學，水到渠成。結合拼音的插圖學習拼音的音和形，既滲透了聲母的讀音，又激起了學生學習興趣。3出示字母，教學發(fā)音。教學發(fā)音是學習的重點，因此，教重要。因此教學時，我在范讀時做到口齒清楚，聲音響亮。同時也用心來傾聽學生的發(fā)音，及時糾正。練習時面向全體，利用各種形式讀音，爭取在最短的時間里讓盡量多的孩子有站起來的機會。4自編兒歌，識記字形。只要學生能記住和形，什么辦法都可以試試。因此課堂上，我鼓勵孩子自己編順口溜、兒歌來幫助記憶。課堂上，孩子們想出了許多有特點的順口溜。5.及時的表揚和鼓勵，增強學生的自信心。每個學生都希望自己在老師眼一年級的孩子也不例外

3、，最喜歡聽到老師的表揚，一聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中，教師要及時表揚守紀律的學生，使其他同學受到感染。當學生回答正確完整，老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定，讓每一位學生都感受到希望和鼓勵，體會成功的喜悅，覺得自己是學習的主人，更加堅定學習的自信和勇氣。 同時我也發(fā)現(xiàn)在教學中還存在著許多的不足之處，例如以下幾點：1.每次導入都用圖片和故事，顯得有些重復和單調(diào)，以后需要尋找其他有效的導入方式。2.缺少師生之間的互動和游戲。一年級的學生，歲數(shù)還小，需要多些活動和游戲，做中學。以后在教學中還是要多加些游戲和互動。3.時間安排不合理。最后把k的拼音念完后還有挺長的時間，因該給學生安排些事情做，而不是一遍一遍地反復念。4.平時要建立班級良好的紀律，上課時才會用有限的時間學習更多的知識，而不是用相當長的時間維持紀律。如果光維持紀律，課

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