高中生物第三章免疫系統(tǒng)與免疫功能3.1人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)(1)名師精選教案浙科版必修3

1、名校名 推薦第 1 節(jié) 人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)科目生物教師年級(jí)高二日期課題人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)課型單一知識(shí)： 1說(shuō)出免疫的概念2 簡(jiǎn)述人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)方式3 識(shí)記特異性免疫的作用教 能力： 1. 通過(guò)介紹抗體的發(fā)現(xiàn)、淋巴細(xì)胞的種類(lèi)、分化和功能等科學(xué)研究學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生從科學(xué)事實(shí)推理得出正確結(jié)論的能力；目2. 通過(guò)組織小組自學(xué)，師生共同創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能標(biāo)力和比較、分析、判斷等思維能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)思路情感：通過(guò)介紹我國(guó)古代勞動(dòng)人民種人痘預(yù)防傳染病的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感1免疫的概念2人體如何通過(guò)兩道防線抵御病原體侵入機(jī)體

2、病原體侵入機(jī)體后機(jī)體的變化講述式與小組合作探究白細(xì)胞吞噬病原體示意圖；多媒體1注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)初中、高二相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2適當(dāng)介紹免疫科學(xué)的應(yīng)用，如通過(guò)血液檢測(cè)鑒定是否吸毒，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系。3充分利用課本中的相關(guān)內(nèi)容、圖表，組織學(xué)習(xí)小組合作自學(xué)，自己創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，教師可以及時(shí)根據(jù)學(xué)生反饋的情況，為學(xué)生提供課本外的學(xué)習(xí)資料，以利于對(duì)相關(guān)知識(shí)的進(jìn)一步理解。課堂教學(xué)過(guò)程教學(xué)階教學(xué)內(nèi)容方法手段學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果段任務(wù)- 1 -名校名 推薦復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己原有的理解，討論什么學(xué)生回答。使 學(xué) 生 理 解是免疫，回憶初中知識(shí)免 疫 是 人 體內(nèi) 環(huán) 境 穩(wěn)

3、 態(tài)1免疫的教師給出現(xiàn)在對(duì)免疫概念比較一致的 重 要 組 成概念與類(lèi)的看法是：免疫是機(jī)體的一種特殊的保部分。型護(hù)性生理功能，通過(guò)免疫，機(jī)體能夠識(shí)學(xué) 生 看 課 本別“自己”，排除“非己”，以維持內(nèi)P47 回答環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。免疫是指身體對(duì)抗病原體引起的疾病的能力。免疫分為特異性免疫和非特異性免疫兩種類(lèi)型。知 道 免 疫 系2人體免免疫系統(tǒng)是由淋巴器官、淋巴組織聆聽(tīng)，思統(tǒng)的組成。疫系統(tǒng)的及免疫細(xì)胞和免疫分子?？寂c筆記組成教師承上啟下引入新課3免疫系統(tǒng)的防偽人體的三道防線是什么？功能第一道防線：體表的屏障；第二道防線：體內(nèi)的非特異性免疫；第三道防線：特異性免疫反應(yīng)?？?課 本P484淋巴細(xì)思 考

4、 與胞的分化淋巴細(xì)胞的起源：骨髓中的造血干細(xì)筆記胞。識(shí)記分化：在中心淋巴器官。造血干細(xì)胞在胸腺分化成T 細(xì)胞。造血干細(xì)胞在骨髓分化成B 細(xì)胞。課堂教學(xué)過(guò)程教學(xué)階學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果教學(xué)內(nèi)容方法手段段任務(wù)- 2 -名校名 推薦抗原的概念是：可以引起機(jī)體思考與筆記知道抗原產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答的物質(zhì)。與抗體5 抗原抗體的概念：機(jī)體受抗原刺激與抗體后產(chǎn)生的，并且能與該抗原發(fā)生特異性結(jié)合的具有免疫功能的球蛋白?？贵w的分布：主要分布于血清中，也分布于組織液及外分泌液中，如乳汁中抗體是由哪里產(chǎn)生的呢？非特異型免疫、特異性免疫、T 細(xì)胞、 B 細(xì)胞的起源和作用小結(jié)布置作業(yè)課后思考與練習(xí)第一節(jié)人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)1 免疫的概念與類(lèi)型2 人體免疫系統(tǒng)的組成板書(shū)3 免疫系統(tǒng)的防偽功能設(shè)計(jì)4 淋巴細(xì)胞的分化5 抗原與抗體課后自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)簽字檢測(cè)與練習(xí)- 3 -名校名 推薦教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以下內(nèi)容：（ 1）淋巴細(xì)胞的起源：骨髓中的造血干細(xì)胞。（ 2）分化：在中心淋巴器官。造血干細(xì)胞在胸腺分化成 T 細(xì)胞。造血干細(xì)胞在骨髓分化成 B 細(xì)胞。（ 3）分布：在外周淋巴器官，如淋巴結(jié)、