2020春西師大版數(shù)學(xué)二下6時分秒word教案3

1、時分的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分，知道1小時=60分，初步建立小時、分的時間觀念。2. 使學(xué)生能正確地說出鐘面所指示的時間，并能用兩種方法表示出來。3. 使學(xué)生懂得時間與人們生活的關(guān)系，準(zhǔn)確掌握時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：時間單位小時、分及其進(jìn)率的認(rèn)識，能正確讀寫鐘面上的時刻。教學(xué)難點(diǎn)：接近整鐘點(diǎn)的時刻的認(rèn)讀。教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課小學(xué)資源網(wǎng) 首先讓小朋友猜謎語。一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。有趣的活動調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時引入課題：小時、分。（板書課題）2. 觀察課本第70頁的三幅畫，說出每幅圖

2、的圖意和鐘面上所指的時間。(二) 探索新知1. 認(rèn)識鐘面。(1)出示鐘面模型，引導(dǎo)孩子們觀察鐘面。小組邊觀察、邊議論，你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)孩子們匯報自己的發(fā)現(xiàn)：鐘面上一共有( )個大格。每個大格分成( )個小格。鐘面上一共有( )個小格。2. 認(rèn)識小時、分(1)引導(dǎo)直觀地探索：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字所經(jīng)過的時間是（ ）小時，分針每走1小格是（ ）分，從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字的時間是（ ）分。(2)為了讓孩子們建立1分的時間觀念，我讓孩子們實驗：一組同學(xué)寫字，一組同學(xué)口算，一組同學(xué)跳繩，一組同學(xué)拍球，一組同學(xué)搭脈搏。感受1分大約是多長的一段時間。試驗完畢，教育孩子要珍惜每一分時間。(3)認(rèn)

3、識小時與分的關(guān)系。演示教具，學(xué)生觀察。每當(dāng)分針走一圈時，時針走了多少？ 小組議論：“小時”與“分”有什么關(guān)系？從而得出：時針走一大格，即1小時。分針正好走一圈，即60分。所以1小時=60分。(4)這里我還設(shè)計了一道填空題，將剛學(xué)到的1時=60分應(yīng)用起來，從孩子們熟悉的生活中建立1時有多長的觀念。小學(xué)資源網(wǎng)接下來教學(xué)看鐘表的方法(1)首先看整鐘點(diǎn)。a 先出示例1掛圖。b 鼓勵孩子說出各是幾時，你是怎樣看的？c 然后師生共同歸納出：鐘表上分針指著12，時針指著數(shù)幾，這時的時刻就是幾時。d 表示方法，指導(dǎo)兩圓點(diǎn)的寫法。(2)接著教學(xué)看幾時幾分。a 出示例2，鐘面圖。b 說：誰能告訴老師，鐘表上各是幾時幾分？你是怎樣看的？先讓孩子們自主探索，通過小組合作交流，去“認(rèn)一認(rèn)”。c 然后師生共同歸納出：鐘表上時針剛走過數(shù)幾，就是幾時，分針從12起走了多少個小格，就是多少分。d “調(diào)一調(diào)”，在動手中進(jìn)一步學(xué)會認(rèn)識幾時幾分。(3)在悅耳的音樂中放松一下，也再次體驗1分鐘有多長。(三)鞏固練習(xí)第1題，認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時刻。第2題連