五年級下冊 第2課 20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯.ppt

1、二十世紀(jì)藝術(shù)大師馬蒂斯,義務(wù)教育教科書美術(shù) 五年級下冊 第2課,這幅作品主要 運(yùn)用了哪些顏色？, 戴帽的女人 馬蒂斯1905年作,戴帽的女人 色彩對比鮮明，與傳統(tǒng)的寫實(shí)色彩截然不同，這些顏色碰撞在一起，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊?！耙矮F”的稱號似乎十分恰當(dāng)。,野獸派： 1905年秋季沙龍展覽會上，馬蒂斯等人的作品色彩鮮明，對比強(qiáng)烈，富有裝飾性，與傳統(tǒng)的寫實(shí)色彩截然不同，評論家們戲稱他們像“野獸”一樣，“野獸派“因此得名。,1,2,3,4,5,6,猜猜看：哪幅是馬蒂斯的作品？,綠色條紋 馬蒂斯 1905年作,比一比:兩張畫在造型方法和色彩運(yùn)用上有什么不同？,蒙娜麗莎達(dá) .芬奇（意） 戴帽的女人馬蒂斯（

2、法）,立體感強(qiáng) 色彩柔和 筆法細(xì)膩,造型平面化 色彩對比強(qiáng)烈 筆法粗獷,馬蒂斯的繪畫在造型上有什么特點(diǎn)？,夸 張 簡 練,馬蒂斯的繪畫在色彩上有什么特點(diǎn)？,夸張的裝飾色彩,色塊的組合對比,細(xì)膩的寫實(shí)色彩,色塊的組合對比夸張的裝飾色彩,1896,1897,1908,馬蒂斯在不同時期畫了3張同樣內(nèi)容的作品，風(fēng)格各不相同，這說明他是怎樣的一位畫家？,紅色的和諧 馬蒂斯作于1908年,能用一個詞或一句話形容一下這幅畫給你的感受嗎？,作品從右下角往左上角按照色相環(huán)紅黃綠藍(lán)的順序來安排畫面色彩，色彩雖然鮮艷，但過渡柔和，使畫面呈現(xiàn)溫馨而寧靜的色彩效果。,小組討論： 將作品與色相環(huán)相比說說馬蒂斯是怎樣安排畫

3、面色彩的？,仔細(xì)觀察 你還有什么新發(fā)現(xiàn)？,直線靜， 曲線動， 兩者的結(jié)合使畫面 寧靜中不失活潑。,寧靜的夢馬蒂斯剪紙作品欣賞,蝸牛作于1952年,猜猜看它表現(xiàn)的是什么？,藍(lán)衣女人1937年,兩幅作品在色彩種類和視覺效果上有什么不同？,蝸牛的色彩種類變豐富了 ，多了間色的使用， 色彩效果變?nèi)岷土恕?小鸚鵡與美人魚馬蒂斯1952年的大型剪紙作品，337厘米773厘米,小組研究： 1.類似的形狀改變色彩后使你想到什么？它們的排列有秩序嗎？ 給你帶來怎樣的美感？ 3.小鸚鵡和美人魚給畫面增添了什么樣的情趣？,猜猜看馬蒂斯剪的是什么圖案？,小鸚鵡與美人魚剪紙作品,這是馬蒂斯喜愛的一幅作品，他曾這樣說：“

4、我曾用彩色紙做了一只小鸚鵡，就這樣，我也變成了一只小鸚鵡。我在作品中找到了自己。在這幅大型作品中，我們仿佛看見一個美麗的童話般的世界。水下的珊瑚、海草、小魚，還有那各在一方的兩個造型優(yōu)美的主角。,王者之悲作于1952年 292 厘米386厘米,試結(jié)合馬蒂斯晚年經(jīng)歷,說說王者之悲表達(dá)了他怎樣的心情？,王者之悲剪紙作品,王者之悲這是馬蒂斯表現(xiàn)的一個寓言故事：圣經(jīng)里的老國王大衛(wèi)，無法借助彈琴和天堂美女的舞蹈來安慰自己。跳躍的舞蹈者以夸張婀娜的舞姿出現(xiàn)在彩紙剪紙中。畫面色彩明艷，其剪紙?jiān)煨涂此齐S意，但又可見到馬蒂斯對人體雕塑的刻畫。這就是他一直追求的藝術(shù)的基本形式。,最后的輝煌汶斯禮拜堂,1947年，

5、馬蒂斯79歲高齡開始創(chuàng)作汶斯禮拜堂壁畫和彩色玻璃窗，期間克服各重病痛，1951年6月完 工。壁畫中的圣母簡潔得只剩下線條。,我向往的藝術(shù)，是一種平衡、寧靜、純粹的化身，它 像一種鎮(zhèn)靜劑或者一把舒適的安樂椅，我希望一個疲倦 了、傷心的人，在我的作品前享受到安寧和休息 。 馬蒂斯,馬蒂斯用剪紙的方法為汶斯禮拜堂創(chuàng)作了彩色的玻璃窗。這是他1948年（80高齡）時的作品。單純簡單的幾何造型陳述了他的造型概念。,藝術(shù)實(shí)踐：（二選一） 1.小組合作一幅剪紙作品，用馬蒂斯的創(chuàng)作手法,也可以用自己喜歡的方式創(chuàng)作。 2.用自己對野獸派色彩的理解給馬蒂斯的線描作品涂色。 活動建議：發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)新。,學(xué)大師 比創(chuàng)新,同學(xué)作品,同學(xué)作品,發(fā)揮想象，用剪刀剪出你眼中的美,馬蒂斯作品欣賞,評一評： 1.說說你是怎