第九課共享陽光.pptx

1、第九課,共享陽光,【知識點(diǎn)1】 為什么要關(guān)心幫助弱勢群體 （1）關(guān)心、幫助弱勢群體既是政府的職責(zé)，也是全社會的責(zé)任. （2）大家關(guān)心弱勢群體，會形成良好的社會氛圍，促進(jìn)社會進(jìn)步，走向公平正義，推動社會和諧發(fā)展。,1關(guān)心幫助弱勢群體不僅是政府的職責(zé)，也是全社會的責(zé)任。這是因為，只有大家一起來關(guān)心弱勢群體，才會( ) 徹底消滅弱勢群體 形成良好的社會氛圍 促進(jìn)社會不斷進(jìn)步 不斷走向公平與正義 A. B. C. D.,B,一、社會保障體系建設(shè)：最低生活保障制度,建立時間：1993年 成效：2007年在全國農(nóng)村全面建立最低生活保障制度，3451.9萬農(nóng)村居民納入保障范圍。 意義：有利于實(shí)現(xiàn)社會公平與正

2、義，從而穩(wěn)定社會秩序，促進(jìn)社會發(fā)展。,政府努力采取的措施,二、扶貧開發(fā),扶貧目標(biāo)：解決貧困人口溫飽問題 組織機(jī)構(gòu)：國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，省、自治區(qū)、直轄市等地方政府也成立了組織機(jī)構(gòu)。 扶貧成就： 1、貧困人口大幅減少、貧困發(fā)生率明顯下降。 2、貧困地區(qū)人民生活水平顯著提高。 3、貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施條件明顯改善 4、貧困地區(qū)社會事業(yè)全面進(jìn)步。,發(fā)展教育事業(yè)的目的：盡可能消除因家庭、地域、遺傳、性別等客觀因素所造成的不平等，使每個公民都能獲得平等的發(fā)展機(jī)會，擁有創(chuàng)造美好人生的能力。 發(fā)展教育事業(yè)的措施：免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，重視農(nóng)民工子女上學(xué)問題，針對高校貧困學(xué)生就學(xué)問題，建立了比較完善的資

3、助困難學(xué)生的政策體系和建立“綠色通道”制度等。,三、發(fā)展教育事業(yè)、促進(jìn)教育公平,拿到工資的農(nóng)民工,保障農(nóng)民工權(quán)益,農(nóng)民工權(quán)益保障問題受黨中央、國務(wù)院高度重視；發(fā)布了國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見，其中對農(nóng)民工的工資、工傷保險、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險等問題作了強(qiáng)調(diào)性的規(guī)定。,五、法律援助,法律援助的對象：經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的當(dāng)事人。 援助的目的：讓更多的弱勢群體了解法律，確保弱者也能使用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利 我國第一部法律援助法規(guī)法律援助各例,六、幫助殘疾人康復(fù)、入學(xué)和就業(yè)，對艾滋病患者或感染者實(shí)施救治和關(guān)懷政策，為每個公民創(chuàng)造平等參與社會生活的機(jī)會，,材料一：2005年，全國沒有解決溫飽的貧

4、困人口減少245萬，低收入貧困人口減少910萬，中國脫貧人數(shù)再次改寫世界紀(jì)錄。 材料二：從2008年秋季開始，城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)全部免除，這項政策惠及全國2.59萬所城市中小學(xué)的2821萬名學(xué)生。 閱讀材料，結(jié)合 所學(xué)知識，說一說政府 在幫助弱勢群體方面做了那些努力,六、幫助殘疾人、艾滋病人,一、社會保障體系建設(shè)：最低生活保障制度,二、扶貧開發(fā),三、發(fā)展教育事業(yè)、促進(jìn)教育公平,四、保障農(nóng)民工權(quán)益,五、法律援助,發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平全面免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi),從2006年起，我國將全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，2007年將擴(kuò)大到中部和東部農(nóng)村所有地區(qū)。從2008年秋季開始

5、，城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)全部免除，這項政策惠及全國2.59萬所城市中小學(xué)的2821萬名學(xué)生。中國小學(xué)適齡兒童入學(xué)率已達(dá)到百分之九十九以上，初中入學(xué)率也超過百分之九十七。,結(jié)合所學(xué)知識，這項舉措有什么意義?,有利于發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平 有利于減輕學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 有利于保障公民享有義務(wù)教育權(quán)利,政府幫助弱勢群體的措施和制度,1、重視社會保障體系的建設(shè)。（如：實(shí)施最低生活保障制度、實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度） 2、實(shí)施扶貧開發(fā) 3、大力發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平。 4、保障農(nóng)民工權(quán)益 5、實(shí)行法律援助 6、 幫助殘疾人、艾滋病患者等弱勢群體，力求為每個公民創(chuàng)造平等參與社會生活的能力。 .

6、,二、社會的力量,”聯(lián)合國兒童基金會”會徽,“聯(lián)合國難民署”標(biāo)志,“春蕾計劃”標(biāo)志,1、中國少年兒童發(fā)展基金會 2、中國青少年發(fā)展基金會 3、中華慈善總會 4、中國福利會 5、中國收養(yǎng)中心 6、山東省慈善總會 7、中國紅十字會 8 、壹基金 .,你還知道哪些救助弱勢群體的社會力量?,想一想,1.無論是在國內(nèi)還是在國外，無論是政府還是民間，都在通過實(shí)際行動，關(guān)愛、幫助和扶持社會弱勢群體，對此說法錯誤的是( ) A.使他們獲得基本的生存條件 B.使他們獲得平等的發(fā)展機(jī)會 C.使他們獲得自我發(fā)展的能力 D.使他們成為強(qiáng)勢群體,D,三、我們的關(guān)愛,濟(jì)公他的扶危濟(jì)困、除暴安良、彰善罰惡等種種美德，在人們

7、的心目中留下了獨(dú)特而美好的印象,1、扶弱濟(jì)困、樂善好施等美德是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。,（2）弱勢群體需要大家的支持與尊重、需要來自社會的實(shí)際幫助。 （3）保障弱勢群體基本生活，維護(hù)他們的基本權(quán)益，尊重他們的人格尊嚴(yán)，是社會和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。,我是一名殘疾學(xué)生，性格比較內(nèi)向，在班上，同學(xué)們都很尊重和關(guān)心我，看著我這不爭氣的腿，還莫明其妙地沖著同學(xué)們發(fā)火，可同學(xué)們并沒有責(zé)怪我,想到我今天的做法，真是后悔??！這份友情真難得，我今后一定要珍惜??！,心情故事,看了這段材料，我們在幫助弱勢群體時應(yīng)該怎樣做？,1、我們應(yīng)該從自己做起，學(xué)會尊重，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會幫助。,我們在行動,2）從身邊的小事做起，支持、尊重、理解、關(guān)心他們，不歧視他們。 （3）積極宣傳、動員、號召更多的人來關(guān)愛他們。,（1）從自己做起，學(xué)會尊重、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會寬容、學(xué)會理解、學(xué)會幫助 （2）從身邊的小事做起，支持、尊重、理解、關(guān)心他們，不歧視他們。 （3）積極宣傳、動員、號召更多的人來關(guān)愛他們。,政府的努力,1、重視社會保障體系的建設(shè) 2、實(shí)施扶貧開發(fā) 3、大力發(fā)展教育，促進(jìn)教育公平 4、重視農(nóng)民工社會保障 5、實(shí)行法律援助 6、幫助殘疾人、艾滋病人 .,共享陽光,社會的力量,1