十一學(xué)問(wèn)和智慧.ppt

1、,走近名家,羅家倫 現(xiàn)代著名教育家和思想家。他曾先后擔(dān)任清華大學(xué)和中央大學(xué)校長(zhǎng)等職。著有新人生觀、 新民族觀等著作。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解作者的觀點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)與智慧的關(guān)系。 2、了解文章運(yùn)用的多種論證方法并分析它們各自的作用。,檢查預(yù)習(xí),1、讀準(zhǔn)字音 矻矻窮年 探驪得珠 犀銳 鞭辟入里 晦塞 2、解釋下列詞語(yǔ)。 寸積銖累： 融會(huì)貫通： 豁然貫通： 浮光掠影：,l,k,x,p,hu s,讀一讀,用自己喜歡的方式讀課文，完成下面的任務(wù)： 1、說(shuō)說(shuō)學(xué)問(wèn)和智慧的區(qū)別和聯(lián)系。 2、找出本文的中心論點(diǎn)。,議一議,快速瀏覽課文，找出文中所用的論證方法， 并分析其作用。,舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事實(shí)

2、， 能夠增強(qiáng)論述的力量和說(shuō)服力。 對(duì)比論證：對(duì)比分明，給人以鮮明 深刻的印 象，強(qiáng)調(diào)突出所要論證的觀點(diǎn)。 比喻論證：將抽象的概念和道理闡述得生動(dòng)形 象，通俗 易懂。,記一記,說(shuō)一說(shuō),德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“掌握知識(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是不夠的，應(yīng)當(dāng)善于使知識(shí)靈活運(yùn)用。”而在我們的身邊存在這樣一種人：平時(shí)考試獨(dú)占鰲頭，碰到實(shí)際問(wèn)題卻一籌莫展，束手無(wú)策。請(qǐng)你結(jié)合本文，與他進(jìn)行交流，勉勵(lì)他努力成為一個(gè)“高分高能”的人。 要求：觀點(diǎn)要有針對(duì)性，說(shuō)理要有條理性，恰當(dāng)運(yùn)用文中的語(yǔ)句。,關(guān)于學(xué)問(wèn)和智慧的名人名言,1、書(shū)是傳播智慧的工具。 作者:夸美紐斯 2、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 作者:莎士比亞 3、人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。 作者:雨果,試一試,例句： “唯有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般從水底上涌。” 從“友誼 理解”、“成功 失敗”、“幸福 苦難”三組詞語(yǔ)中任選一組造一個(gè)句子,例如：唯有從理解中產(chǎn)生的友誼，才不是春 天易謝的花朵；他永遠(yuǎn)如松柏一般，四季常清,老師寄語(yǔ),同學(xué)們，學(xué)問(wèn)和智慧是相輔為用，缺一不可的;我們需要學(xué)問(wèn)，更需要智慧。讓我們“飛揚(yáng)智慧之魂，暢游學(xué)問(wèn)之?！?，以