【耕云種月書法作品精選】耕云種月

1、【耕云種月書法作品精選】耕云種月耕耘種月的書法作品，在欣賞書法的美的同時，同時，欣賞耕耘種月的人生含義。 下面是為你的耕云種月書法作品精選，希望對你有用 !眾所周知，一張字跡端正、規(guī)范、整潔的答卷往往能贏得老師們的青睞與好評， 一手漂亮的字將對人的一生影響深遠，學習書法對少兒的智力成長與學習品質(zhì)的培養(yǎng)等有著十分重要作用。那么，孩子學習書法有哪些好處呢?第一，提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。中國書法已有三千多年的歷史， 是古人聰明和智慧的結晶。 _ 早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操， 提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基

2、礎。第二，開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，促進兒童心理生理的健康發(fā)展。孩子在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期， 12 歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前， 抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視。促進生理心理的健康發(fā)展，書法教學活動能夠激發(fā)兒童的求知欲，對字帖的觀察與分析， 對書寫過程的思考與領悟， 對書法習作的評價與反思， 將有助于兒童思維能力的全面提高。在聯(lián)系書法這種操

3、作過程中，神經(jīng)要進行不斷地傳導，手的操作感覺被及時傳遞到大腦， 大腦的思維活動不斷地發(fā)出指令， 糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展。第三，書法有嚴格的書寫法則。少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識， 又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第四，學習書法需要耐心細致，持之以恒。許多家長都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力，因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養(yǎng)成專心致志學習習慣。學習書法使學生提

4、高審美能力和綜合文化藝術素養(yǎng)，形成書法特長及愛好 ; 寫字是小學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。五、提高人的整體能力。我們假定有兩個人，有相同的學歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優(yōu)秀的學生。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容

5、易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養(yǎng)成細致耐心、 自覺認真的良好學習習慣， 同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。為何學習書法可以使人變得細心，容易集中注意力呢?這是因為書法是一項十分精細的活動。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，并要腦、眼、手相應，準確控制運筆的輕重緩急。 這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習慣。而學生一旦養(yǎng)成了良好的學習品質(zhì)，對其他課程的學習乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。學習書法還應注意：1 、由于孩子較小，缺乏自制力，家長尤其要多加關照。不罵、不打，多表揚。你要孩子長大后成為什么樣的人，你這時就要做什么樣的人給他看，他會潛移默化地受到你的影響。2 、孩子寫字家長要一直陪在身邊，因為這時，他還沒有定型，要一個孩子做到非常的努力用功，是不現(xiàn)實的。如果不監(jiān)督，他很可能會亂寫，偷懶，如果動作壞了，反而適得其反。這樣家長就會比較累，學生堅持不下去，實際上都是家長堅持不下來的緣故。所以家長要有足夠的心理準備，要有足夠的耐心。3 、有些好習慣，也要在這時注意培養(yǎng)。比如，不讓孩子動作效率過低，做事要強調(diào)連貫，有效動作之間的無用動作減少到最低程