一年級春班主任工作總結(jié)

1、一年級春班主任工作總結(jié)一年級春班主任工作總結(jié)范文一 時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一 (2) 班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。 在這一年中，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的快樂。 雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。 有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起， 喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。 我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級學(xué)生的特點就是好動、 好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、 懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問

2、題。 我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些， 不能做哪些 ; 在班內(nèi)利用各種獎勵措施， 表彰進步，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部， 進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作， 協(xié)助教師完成一些工作， 如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到， 平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步?？偟膩砜?，這學(xué)期進步的學(xué)生還真不少，如：張超小

3、朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了! 上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了; 曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方， 他的字能寫端正了他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方 !二、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是your heartknows ( 你自己明白 ) ，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子行。而我借用your heart knows來面對每一個孩子的每一次求助， 孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)

4、生決定他們的選擇， 而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決， 至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解 ! 要相信自己的孩子 !要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情， 也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題， 但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己， 所以從小讓孩子有自己的想法， 見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講your heart knows或你自己想辦法讓他們回歸自我 加強自我能力這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契， 遇到問題自己先想辦法， 因為他們知道如果問我， 我的回答肯定是你

5、自己想辦法因為我相信他們， 所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了 !一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力， 更需要的是良好的習(xí)慣和較強的解決問題的能力， 而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力 ! 對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫， 但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。一年級春班主任工作總結(jié)范文二小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖; 當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是

6、一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。 于是我制定出詳細的班規(guī)， 要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差， 避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤， 因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、

7、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、 動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，于三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的， 能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老

8、師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例， 對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師， 他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)， 道德修養(yǎng)，班主任的一言一行， 一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范， 潛移默化的影響著我的學(xué)生。 凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便

9、亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。一年級春班主任工作總結(jié)范文三 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況， 特做總結(jié)如下：一、加強自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點， 讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶， 使學(xué)生無論在思想上還是其它方面， 根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)小學(xué)生守則及小學(xué)生日常行為規(guī)范，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)

10、方面在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。1 、學(xué)生有了問的權(quán)利： 課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑; 課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。2 、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。3 、學(xué)生有了講的時間： 教師精講后學(xué)生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學(xué)生都有講的機會。4 、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實踐較好。5 、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生， 對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁， 不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生， 利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。三、紀律方面抓好紀律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，班主任輪流做班長輪流當(dāng)，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。四、其它方面教師為人師表，言傳身教。在語言