人教版小學(xué)語文一年級下冊教材分析.ppt

1、,人教版一年級語文下冊教材解讀,新教材 新課堂 新策略,說課標(biāo),說教材,說教學(xué)建議,本冊教材 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),課程 總目標(biāo),說課標(biāo),漢語拼音,識字與寫字,閱讀,口語交際,體現(xiàn) 人文性的 目標(biāo),體現(xiàn) 工具性 的目標(biāo),說課標(biāo),體現(xiàn)人文性的目標(biāo)是： 1.形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀 2.認(rèn)識中華文化的豐厚博大。 3.養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣。 4.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力。,說課標(biāo),體現(xiàn)工具性的目標(biāo)是： 1.能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 2.學(xué)習(xí)漢語拼音。能說普通話。 3.具有獨(dú)立閱讀的能力。 4.能具體明確。文從字順地表述 自己的意思。 5 .具有日?？谡Z交際的基本能力。 6.學(xué)會使用常

2、用的語文工具書。,說課標(biāo),漢語拼音 1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué) 說普通話。 2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母 表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。 3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。,本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),說課標(biāo),本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),識字與寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、認(rèn)識常用漢字550個，會寫其中的 250個字。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī) 則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的 寫字習(xí)慣。 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初 步掌握識字方法。,說課標(biāo),本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),閱讀 1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 鼓勵學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。 2

3、、能用普通話正確，流利地朗讀課文， 背誦課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他 人交流。 5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中， 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步 形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀， 提高文化品位和審美情趣。,說課標(biāo),本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),口語交際 1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 2、能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主 要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際， 踴躍發(fā)表自己的意見。,（教材的基本結(jié)構(gòu)） 說教材,多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活 多么幸福,

4、我們都 有好品質(zhì),有趣的 自然科學(xué),說教材,識字,閱讀課文,語文園地,說教材,（一）、識字寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、認(rèn)識1600-1800字會寫800-1000字。 3、掌握筆畫、部首、規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)、形體美。 4、寫字姿勢習(xí)慣。 5、能借助拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)查字典。,說教材,（二）、閱讀 1、學(xué)習(xí)默讀不出聲、不指讀。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有 感情地朗讀課。 3、喜歡閱讀感受樂趣。,說教材,（三）、語文園地 展示臺 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。 口語交際 與專題聯(lián)系在雙向互動中培養(yǎng)口語 交際能力。 日積月累 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句優(yōu)秀段篇。 我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵探究多種

5、識字方法、規(guī)律。,說教材,編寫特點(diǎn),（一）、識字寫字 1、認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫 2、識字任務(wù)主要安排在課文和識字課后面 的練習(xí)中，語文園地少量安排。 3、改變集中識字，貼近專題，承擔(dān)識字任 務(wù)，減輕壓力，體現(xiàn)整合。 特點(diǎn)：獨(dú)立安排,內(nèi)容豐富,形式多樣,喜聞樂 見的韻文形式易于朗讀背誦。,說教材,編寫特點(diǎn),（二）、閱讀 1、課文內(nèi)容選材具有時代感更貼近兒童生活。 2、思想內(nèi)涵全面，蘊(yùn)含豐富，以專題組織單 元以整合的方式組織教材內(nèi)容，每個專題 都比較寬泛避免內(nèi)容的局限性。八個專題 貼近兒童生活。 3、體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值，把知識、 內(nèi)容、能力、方法、情感融為一體。 4、題材廣泛趣味性可讀性和感

6、染力強(qiáng)。選文 富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。,說教材,編寫特點(diǎn),以情感人：看電視一家人互讓電視頻道的 感人場面，洋溢著暖暖的溫情濃濃的親情。 月亮的心愿珍珍為了照顧生病媽媽放棄 郊游的故事。棉鞋里的陽光，我和媽 媽對奶奶的孝順體貼。 以趣動人：課本以兒童的目光看世界，充滿童 真童趣小壁虎借尾巴等童話貼近兒童 的想像世界。胖乎乎的小手反映了孩 子們豐富的生活世界。棉花姑娘反映 了多姿多彩的大千世界，深受學(xué)生喜愛。 以美誘人：課文充滿美的魅力讓人流連忘返展 現(xiàn)了形象美荷葉圓圓。展現(xiàn)了語言美 四個太陽，文中那優(yōu)美的語言、豐富鮮 明的形象滋潤孩子的心靈。,說建議,教學(xué)建議,評價建議,說建議,教

7、學(xué)建議,1、識字教學(xué) 識字教學(xué)流程精心打磨課堂。 鼓勵學(xué)生掌握多種識字方法。 小組合作，游戲鞏固。（熟字組詞游戲、會意識字）,說建議,教學(xué)建議,2、寫字教學(xué) 注意培養(yǎng)學(xué)生的寫字姿勢和習(xí)慣。 范寫重點(diǎn)筆畫用彩筆標(biāo)出。 “描一對二寫三”嚴(yán)格按照筆畫順序書寫。 評價以表揚(yáng)鼓勵為主、增強(qiáng)自信。,說建議,教學(xué)建議,3、閱讀教學(xué) （1）注重學(xué)生在讀書中的獨(dú)到感受，注重自悟自得。 （2）閱讀教學(xué)流程打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。 （3）糾正唱（范讀、聽音樂配讀、分角色朗讀） （4）重視學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提前指導(dǎo)學(xué)生會用音序 查字法查字典。 （5）編排課本劇表演在說說演演中加深對課文內(nèi)容的 理解。兩只小獅子中那只勤快的獅

8、子練功時 的動作：滾、撲、撕、咬。小壁虎借尾巴中 表達(dá)各種動物尾巴活動的動作：搖、甩、擺等。 （6）選讀課文結(jié)合講讀課文教學(xué)。,說建議,教學(xué)建議,4、語文園地 （1）“我的發(fā)現(xiàn)”練習(xí)設(shè)計注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。 用加換偏旁、熟字加偏旁、”加一加、減一減、合一 合等識字方法鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。教學(xué)時，鼓勵學(xué) 生把獲得方法遷移運(yùn)用于識字學(xué)習(xí)中。 （2）“口語交際”積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生從小就有合 作意識。教學(xué)盡量模擬社會生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境形成互動。 適時評價，引導(dǎo)鼓勵為主。規(guī)范口頭語言，重視提高交 際能力，學(xué)會合作交流。 （3）展示臺提供展示的機(jī)會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)， 不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的動力。用競賽、 激勵的方式鼓勵學(xué)生展示本領(lǐng)，教學(xué)方法靈活多樣，評 價采取激勵方式，使識字成為學(xué)生自身發(fā)展的需要。,說建議,評價建議,1、圍繞目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，進(jìn)行全面綜合的評價。 對識字教學(xué)的評價，學(xué)生只要能在一定的語言環(huán)境中識字， 即達(dá)到了識字教學(xué)的要求。 對寫字教學(xué)的評價，應(yīng)重在關(guān)注孩子們的寫字姿勢與習(xí)慣， 重視書寫是否正確、端正、整潔。 閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解 和價值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣，以及閱讀材料 的選擇和閱讀