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文檔簡介

1、,教材研說,義務教育課程標準實驗教師用書,體育 一二年級 ,五井小學,增強體能，掌握和應用基本的體育與健康 知識和運動技能。 培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的 習慣。 具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的 能力與合做精神。 提高對個人健康和群體健康的責任感，形成 健康的生活方式 。 發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開 朗的生活態(tài)度 。,本冊課程目標,運動 參與,對體育 課表現(xiàn) 出學習 興趣,初步掌 握簡單 的技術(shù) 動作,形成 正確的 身體姿勢,運動 技能,身體 健康,形成克服 困難的堅 強意志品質(zhì),心理 健康,說出在體 育活動中 的情緒表現(xiàn),在體育活 動中適應 陌生的環(huán)境,體驗集 體活動與

2、 單獨活動 的區(qū)別,在體育 活動中 尊重他人,社會 適應,發(fā)展柔韌 反應、靈敏 和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展 體能,知道身體 各主要部 位的名稱 和自己身 體的變化,通過體育 活動等方 法調(diào)控情緒,關(guān)注身 體與健康 的意識,本冊 內(nèi)容目標,編寫,特點,教材,(一)依據(jù)課程標準以目標的達成來統(tǒng)領(lǐng)教 學內(nèi)容的指導思想和要求，編寫了各項教材， 體現(xiàn)了每項教材與目標的對應性； 也沒有規(guī)定課時比重，體現(xiàn)了教材 使用的開放性和靈活性。 (二)依據(jù)編寫教材的四項原則 (教育性原則、健康性原則、 興趣性原則和發(fā)展性原則）， 編寫了教材內(nèi)容。 (三)依據(jù)編寫教材的五項基本要求編寫 了各項教學內(nèi)容，以適應學生的身心 特點，提高學生學習興趣。,與兒童的 生活 運動 實際相聯(lián)系,層次 清晰， 符合 學生 認知規(guī)律,教材 內(nèi)容 具有 較大 的開放性,有助 于轉(zhuǎn)變 師生 教與 學的觀念和 方式,編排體例,內(nèi),容,結(jié),構(gòu),活動性 游戲,基本活動,體育教學目標是基本依據(jù) 學生的身心特征是重要條件 體育學習內(nèi)容具有多指向性,目標與學習內(nèi)容的關(guān)系,體 育 基本 常識,基 本 活 動,.隊列和隊形,走,跑,躍,投擲,韻律和舞蹈,教,學,建,議,1、自我評價,2、小組評價,評價建議,體育信息 資源的 開發(fā),課程內(nèi)容 資源的 開發(fā),課程資源的開發(fā)與

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