呼場中學(xué)五年級上冊20、語文園地六導(dǎo)學(xué)案(1)

1、溫泉縣中小學(xué)教師集體備課導(dǎo)學(xué)案模板課題：20*學(xué)會看病課型：預(yù)習(xí)+展示時間：2014年11月主備人：科.娜爾蘇審核：班級：五年級序號學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能認(rèn)識本課的生字詞。2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。3、有感情的朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學(xué)生獨立面對生活，磨練意志的能力。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、能認(rèn)識本課的生字詞。2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。過程與方法能領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并加以應(yīng)用。情感與價值有感情的朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學(xué)生獨立面對生

2、活，磨練意志的能力。二學(xué)習(xí)重點：通過人物語言和心理活動等來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。學(xué)習(xí)難點：感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學(xué)生獨立面對生活，磨練意志的能力。教學(xué)重點:通過人物語言和心理活動等來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。教學(xué)難點：感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學(xué)生獨立面對生活，磨練意志的能力。（三學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀，抓重點詞句。學(xué)法指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會母愛的偉大四知識鏈接畢淑敏國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師、心理學(xué)家。曾獲莊重文文學(xué)、小說月報第四、五、六、七、十屆百花獎、當(dāng)代文學(xué)獎、陳伯吹文學(xué)大獎、北京文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆中國時報文學(xué)獎、

3、臺灣第17屆聯(lián)報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。代表作有不宜重逢、翻漿、紅處方、血玲瓏、拯救乳房等。最新作品心靈7游戲引起了極大的關(guān)注。知識鏈接畢淑敏國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師、心理學(xué)家。曾獲莊重文文學(xué)、小說月報第四、五、六、七、十屆百花獎、當(dāng)代文學(xué)獎、陳伯吹文學(xué)大獎、北京文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆中國時報文學(xué)獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。代表作有不宜重逢、翻漿、紅處方、血玲瓏、拯救乳房等。最新作品心靈7游戲引起了極大的關(guān)注。五學(xué)具準(zhǔn)備雙色筆，字典，所需資料。教具準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)課件六學(xué)習(xí)過程【自主學(xué)習(xí)】 1.我會認(rèn)讀下面的詞語，還會加上拼音呢！打

4、蔫 殘忍 怔住 墜入 艱澀 拖沓 喋喋不休 忐忑不安 按圖索驥2.我通過查字典、詞典、工具書等方法了解下列詞語的意思。拖沓（ ） 怔?。?) 喋喋不休（ ）忐忑不安（ ）按圖索驥（ ）3. 通過讀課文，我知道課文的主要內(nèi)容。本文主要講了母親發(fā)現(xiàn)（ ），準(zhǔn)備照例（ ）。后來改變了主意，讓兒子（ ）。兒子獨自去醫(yī)院后，母親內(nèi)心卻備受煎熬。母親用這種方式鍛煉了兒子（ ）的能力。 教學(xué)過程【談話導(dǎo)入】通過談話，激發(fā)學(xué)生興趣，揭示并板書課題?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1. 自讀課文，把課文讀通順，遇到注音的字多讀幾遍。2. 開火車檢查注音的生詞。3. 再讀課文。花車描寫母親語言和心理的句子，想一想從母親的感情變化中，

5、你體會到什么。【合作交流】1、小組討論，從這些語句中，你體會到母親怎樣的感情。2、互讀自己最感動的句子或自然段。3、指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯、點撥。七【合作探究】1. 面對生病的孩子母親是怎么做的？2. 找出母親語言和心理活動的句子，體會母親感情的變化。3. 交流品讀，體會母親心情。（1） 既然我是母親就應(yīng)及早教會他看病。（2） “生怕自己會改變了主意”，“立刻心軟了”，“孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子”（3） “從他出門的那一刻起，我就后悔，我想我是最心狠的母親.有何必在乎這病中的分分秒秒呢”（4） “時間艱澀的流動想沙漏墜入我忐忑不安的心房。心痛的收縮成一團(tuán)”（5） 雖然我毫無意義的判定兒子患

6、的只是感冒，但我還是深深的譴責(zé)自己。（6） 我看著他，勇氣有漸漸回到我的心里。 從這些語言和心理的描寫，反應(yīng)出母親什么樣的心理變化過程？（作出決定）-( )-( )-( )-( )-(勇氣回升）3. 體會母親看似冷漠的言行，是為了-4. 讀最后一段，回答問題：那么，他是怎樣向兒子傾訴的？找出相關(guān)語句- 盤點收獲：【展示交流】1、說說讀后體會。2、將自己的體會寫出來。盤點收獲：八板書設(shè)計：20* 學(xué)會看病猶豫 后悔 自責(zé) 狠 忐忑不安 心教學(xué)反思溫泉縣中小學(xué)教師集體備課導(dǎo)學(xué)案模板課題：口語交際習(xí)作六 回顧拓展六課型：預(yù)習(xí)+展示時間：2014年11 月主備人：科.娜爾蘇審核：班級：五年級序號學(xué)生學(xué)

7、案教師導(dǎo)案一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能敞開心扉，寫出自己最想對爸爸媽媽說的話。2、我能真實具體地記事，表達(dá)自己的真情實感。3、我能把習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，與父母溝通，增進(jìn)了解。教學(xué)目標(biāo)：2、 知識與技能：我能敞開心扉，寫出自己最想對爸爸媽媽說的話。過程與方法：我能真實具體地記事，表達(dá)自己的真情實感。 情感態(tài)度與價值觀：我能把習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，與父母溝通，增進(jìn)了解。二教學(xué)重難點：記事要真實，抒情要真摯，在“真”與“情”這一層面要有所突破。教學(xué)重難點：記事要真實，抒情要真摯，在“真”與“情”這一層面要有所突破。三學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會根據(jù)目標(biāo)自學(xué)，整理積累的資料準(zhǔn)備交流，學(xué)會用具體的景物或事情

8、來抒情的方法，在平時的習(xí)作中能恰當(dāng)運用這樣的表達(dá)方法，不斷提高習(xí)作能力。學(xué)法指導(dǎo)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會根據(jù)目標(biāo)自學(xué)，整理積累的資料準(zhǔn)備交流，不斷提高習(xí)作能力。四知識鏈接課前搜集的一些說明方法知識鏈接相關(guān)的說明方法五學(xué)具準(zhǔn)備：搜集小商品的說明書。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件六教學(xué)過程 第一課時 口語交際一、【自主學(xué)習(xí)】回顧本組課文中關(guān)于描寫人物外貌，動作，語言的語句，并體會好在哪里。 二、【合作探究】請同學(xué)們回憶本單元我們感受到哪些父母對子女偉大的愛的故事，說說主要內(nèi)容。三、【展示交流】 將自己得到的體會分享給大家。 四、【盤點收獲】全班評議，指出每一小組的優(yōu)點及不足，提出改進(jìn)意見。 第二、三課時 習(xí)作

9、一、【自主學(xué)習(xí)】、默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。、確定習(xí)作內(nèi)容。二、【合作探究】自主確定寫作內(nèi)容。三、【展示交流】、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議、全班交流講評：讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進(jìn)行賞評。、再次修改習(xí)作。、習(xí)作展示： 優(yōu)秀習(xí)作展示；進(jìn)步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷?！颈P點收獲】1、 分小組展示，盡量不要雷同，找出各自有代表性的東西。2、 評選哪個小組亮點最多，并對有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵第四課時 回顧拓展【自主學(xué)習(xí)】1. 讀例句，找出自己印象深刻的描寫人物內(nèi)心世界或表達(dá)作者情感方面的作用?！竞献魈骄俊?. 日積月累：（1） 各組讀一讀，想一想這些詩句的意思。（

10、2） 小組內(nèi)說說這些詩句的意思。（3） 運用自己喜歡的方式讀，背這些詩句?！菊故窘涣鳌刻魬?zhàn)背誦四句詩?！具_(dá)標(biāo)檢測】 我能默寫“日積月累”。 【盤點收獲】教學(xué)過程第一課時 口語交際 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、【合作探究】這個單元中的一些人和事一定使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？1）選擇內(nèi)容：回憶發(fā)生在自己身上的一些令人感動的事情。（2）真誠表達(dá)：要選取最熟悉、最動情的生活畫面三、【展示交流】 在情境中學(xué)習(xí)，在體驗中求知。四【盤點收獲】 以評促學(xué)，激發(fā)興趣，體驗學(xué)習(xí)帶來的快樂。 第二、三課時 習(xí)作 一、【自主預(yù)習(xí)】審題，確定習(xí)作內(nèi)容二、【合作交流】1、從自己的生活經(jīng)歷中尋找最合適這個題目的內(nèi)容，抒發(fā)最誠摯的情感。2、記事過程中運用一些細(xì)節(jié)描寫，寫出最令人感動的地方，以情動人【展示交流】把習(xí)作評價的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我評價的能力?！颈P點收獲】第四課時 回顧拓展1. 在本組課文中學(xué)習(xí)了不少描寫人物外貌，動作和語言的語句。2. 日