2017廣東省考最新真題精析6 7下午公安_W

1、2017 廣東省考最新真題精析（6.7 下午公安）主講教師：董歌授課時(shí)間：2017.06.08粉筆公考官方微信 2017 廣東省考最新真題精析（6.7 下午公安）（講義） 1. 個(gè)人信息泄露，騷擾短信、電話頻發(fā)，你怎么看？ 2. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)要招五個(gè)監(jiān)督員，你怎么做? 3. 小李是技術(shù)招警，領(lǐng)導(dǎo)讓他做接聽電話、收發(fā)文件。他很不滿，你是他的同事，怎么勸說？ 4. 大貨車在馬路上翻車了，貨物撒滿一地，引起群眾哄搶，你是民警你怎么處理？ 5 2017 廣東省考最新真題精析（6.7 下午公安）（筆記） 【說在課前】 （1） 這套題目比較接近省情，考試過程中會(huì)考查一些社會(huì)現(xiàn)象類題目、組織管理題目，依托應(yīng)急情景的

2、應(yīng)急題目，內(nèi)容上換湯不換藥，解題方法基本一致。 （2） 講題過程中，不再講解高大上的知識(shí)點(diǎn)、另類的解題技巧，而是幫助大家利用現(xiàn)有的知識(shí)解答題目，確保在考場(chǎng)上看到題目時(shí)，能夠迅速審題、快速作答、找到思路，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，答出特色、亮點(diǎn)，得到編制。 1. 個(gè)人信息泄露，騷擾短信、電話頻發(fā)，你怎么看？ 【解讀】 題干信息很短，從社會(huì)現(xiàn)象上判斷這是一件不好的事情?？梢栽谀X海中迅速得到答題思路，可以對(duì)這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行切題，再分析個(gè)人信息泄露產(chǎn)生的原因， 信息泄露后帶來的不良后果和消極影響（），最后提出對(duì)策。答題時(shí)不需要面面俱到，在考場(chǎng)上想到什么答什么即可。 【思維導(dǎo)圖】 【梳理】 （1） 開頭：直接表態(tài)、

3、說明背景、展開聯(lián)想。 背景。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，個(gè)人信息泄露越來越嚴(yán)重。如隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給我們的生活帶來了各種各樣的便利，但是注冊(cè)賬號(hào)、使用 APP 時(shí)，都需要填寫個(gè)人信息，也因此造成了個(gè)人信息的泄漏，騷擾短信、電話頻發(fā)。 聯(lián)想。個(gè)人信息泄露造成了很多，最有名的就是去年高考時(shí)的山東考生徐玉玉。如這讓我想到了徐玉玉，準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉被錄取后，因?yàn)榧彝ヘ毨В?詐騙團(tuán)伙得到了她的個(gè)人信息，利用她想申請(qǐng)貧困助學(xué)金的迫切心情，對(duì)她實(shí)施了詐騙，騙走了她的學(xué)費(fèi)。這筆學(xué)費(fèi)對(duì)于她的家庭而言，是一筆的財(cái)產(chǎn)， 徐玉玉在這種悲痛中不幸去世，個(gè)人信息泄露已經(jīng)威脅到每一個(gè)人。 （2） 原因分析。個(gè)人是信息的發(fā)源地、企業(yè)是

4、信息的傳播者、政府監(jiān)管不力，導(dǎo)致信息泄露。分析原因可以采用主體分析的方法，如果考場(chǎng)上想不到其他的方法，優(yōu)選主體分析的方法進(jìn)行分析。 個(gè)人，思想意識(shí)問題。個(gè)人對(duì)于信息保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，保密意識(shí)不強(qiáng)。為了答題內(nèi)容的豐富性，可以論述認(rèn)識(shí)不足的原因、表現(xiàn)在哪些方面，進(jìn)行拓展。如在微博、微信上經(jīng)常做一些需要填寫個(gè)人信息、姓名、出生年月、甚至號(hào)碼的小測(cè)評(píng)、小測(cè)試，經(jīng)常收到快遞后隨意丟棄快遞單，種種行為成為了個(gè)人信息泄露的高發(fā)地。 企業(yè)，有兩種途徑泄露信息。 a 被動(dòng)地泄漏信息，現(xiàn)在很多企業(yè)需要用戶的信息，收集用戶信息后形成強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)。但是缺乏專人的管理和必要的保護(hù)等保護(hù)措施，導(dǎo)致信息入侵， 信息泄露。如七

5、天，如家都發(fā)生過信息泄露的。 b 主動(dòng)泄露。企業(yè)在利益的驅(qū)動(dòng)之下泄露信息、員工故意泄漏信息，信息交易已經(jīng)成為了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈。每個(gè)人的信息甚至可以賣到 5 毛錢，員工監(jiān)守自盜、企業(yè)利益驅(qū)使，形成了購(gòu)買個(gè)人用戶信息的產(chǎn)業(yè)性鏈條。如售樓處將售樓者的個(gè)人信息進(jìn)行售賣；考試報(bào)名后，個(gè)別人員將考生信息售賣給考試機(jī)構(gòu)等；在網(wǎng)站注冊(cè)信息后， 就有不斷的騷擾電話。 c 答題時(shí)：一方面企業(yè)可能是主動(dòng)泄露，形成了產(chǎn)業(yè)性鏈條，另一方面也可能是被迫無奈，因?yàn)榧夹g(shù)不夠。為了使得答題有亮點(diǎn)，可以從主、客觀進(jìn)行分析。 政府，監(jiān)管不嚴(yán)。監(jiān)管需要依靠人員和技術(shù)手段。政府監(jiān)管不嚴(yán)（觀點(diǎn)前置），信息泄露數(shù)據(jù)龐雜，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍的人員、

6、人手都不夠。尤其信息泄露的渠道非常私密、非常多、信息泄露技術(shù)反偵察能力很強(qiáng)、技術(shù)追蹤手段不到位， 導(dǎo)致監(jiān)管不嚴(yán)，可以從人防、技防方面論證。 制度，信息泄露后報(bào)警，即使查到了泄露信息的人，但是處罰的成本非常低。如果提訟，時(shí)間特別長(zhǎng)、成本特別高。在個(gè)人信息保護(hù)層面，法律制度非常不 健全，導(dǎo)致過程中無法可依，沒有法律依據(jù)，導(dǎo)致對(duì)倒賣信息人員的監(jiān)管力度不夠、處罰力度不夠、違法成本過低。 引申，題目：如果大學(xué)生逃課越來越多，你怎么辦。分析：思想意識(shí)不到位（主觀）、學(xué)校監(jiān)管不到位，授課無趣、沒有推行素質(zhì)教育、機(jī)械化、照搬照抄（教育制度）。要從一道題目中看到一類題目。 （3） 帶來，可說可不說。 經(jīng)濟(jì)，如徐

7、玉玉，造成了個(gè)人經(jīng)濟(jì)的巨大損失。個(gè)人信息泄露后會(huì)導(dǎo)致詐騙團(tuán)伙的滋生（虛假的理財(cái)、以子女出事為由騙取老人的錢財(cái)），對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)安全造成一定的損害。 心理，個(gè)人信息是裸奔的、缺乏安全保護(hù)、個(gè)人的合法權(quán)益沒有被保障， 在這樣的條件下，生活沒有安全感。 （4） 對(duì)策。綜合分析題目分析了原因后，可以根據(jù)原因提對(duì)策，保證對(duì)策內(nèi)容的豐富性，在有話可說的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，方式還要更加細(xì)致一些。 個(gè)人思想意識(shí)不足，加強(qiáng)信息保護(hù)的意識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)、教育、引導(dǎo)、宣傳。宣傳方式內(nèi)容： a 采用新媒體如微信、微博，制作一些長(zhǎng)圖片，長(zhǎng)圖片上列明個(gè)人信息泄露的途徑、如何防止個(gè)人信息的泄漏（收集快遞單、升級(jí)殺毒軟件）。 b

8、通過傳統(tǒng)媒體的方式，選擇個(gè)人信息泄露的典型，制作成相應(yīng)的法制節(jié)目，向群眾說明個(gè)人信息泄露的，如何、如何保護(hù)等。線上線下、新媒體傳統(tǒng)媒體都可以。 企業(yè)，管住人、技術(shù)。 a 信息管理。針對(duì)企業(yè)收集的用戶信息，形成專人管理的制度，由專門的人員管理和維護(hù)，出現(xiàn)問題時(shí)，對(duì)于專門的人員進(jìn)行追責(zé)，防止從內(nèi)部泄露的可能性。 b 技術(shù)升級(jí)。對(duì)用戶信息，進(jìn)行技術(shù)性的升級(jí)和保護(hù)，如、殺毒軟件、多級(jí)口令、U 盾才能進(jìn)入，從源頭防止個(gè)人信息泄露。 政府，沒有法律則困難，因此要科學(xué)立法、嚴(yán)格。 a 立法。對(duì)于個(gè)人信息的保護(hù)和泄露，確定相關(guān)的法律法規(guī)，在法律法規(guī)中明確傳播信息的處罰標(biāo)準(zhǔn)和年限，以此來保護(hù)群眾的合法權(quán)益。 b

9、 。充分利用技術(shù)、追蹤手段，追蹤個(gè)人信息泄露的路徑、倒賣信息的途徑，找到泄露信息人員進(jìn)行嚴(yán)格懲處。 對(duì)策總結(jié)：加強(qiáng)宣傳教育、設(shè)立個(gè)人保密責(zé)任機(jī)制、加強(qiáng)技術(shù)的防控、科學(xué)立法、嚴(yán)格。 （5） 對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象類題目，只能分析原因、意義、影響、對(duì)策，哲理和哲學(xué)的基礎(chǔ)就是“是什么、為什么”，這種形式不是模板，但是過渡句可以變得靈活一些。原因是以下幾點(diǎn)、對(duì)策是以下幾點(diǎn)，這樣的答題方式就很生硬?？梢宰兊脠A潤(rùn)一些。 分析原因時(shí)可以說，冰凍三尺非一日之寒，個(gè)人信息泄露如此嚴(yán)重，肯定有多方面原因?qū)е?。要想解決個(gè)人信息泄露這個(gè)社會(huì)頑癥，必須找到病因，我覺得是由以下幾個(gè)方面導(dǎo)致的。 對(duì)策，不要說對(duì)策有以下幾個(gè)方面，而是

10、說兩手抓，兩手都要硬，多管齊下、多措并舉，找到了病因就要對(duì)癥下藥。 （6） 學(xué)會(huì)舉一反三，這道題是的社會(huì)現(xiàn)象題，但是答題內(nèi)容，可以全部遷移到大部分的社會(huì)現(xiàn)象的中，原因分析都是一脈相承的，因此學(xué)會(huì)積累。 食品安全問題：個(gè)人思想意識(shí)，貪便宜；企業(yè)不誠(chéng)信，違規(guī)經(jīng)營(yíng)；政府監(jiān)管不力、多頭管理，九龍治水等。 淘寶銷貨問題：個(gè)人要加強(qiáng)培訓(xùn)教育和辨識(shí)能力；企業(yè)要加強(qiáng)技術(shù)升級(jí)、建立內(nèi)部的自查自糾機(jī)制、思想教育方面告訴他們誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)才是立身之本； 政府利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的平臺(tái)，根據(jù)顧客反饋打擊假貨、建立線上銷售的法律法規(guī)。 2. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)要招五個(gè)監(jiān)督員，你怎么做? 【解讀】 （1） 審題：組織管理題。 考試過程中不會(huì)有讓人

11、不理解的詞匯，監(jiān)督員就是對(duì)人員監(jiān)督的工作人員，監(jiān)督人員的行為是否符合法律規(guī)定、是否有相應(yīng)的法律依據(jù)、程序是否合法。 雖然沒有招聘過監(jiān)督員，但是可能參加過公務(wù)員的招聘考試、在社團(tuán)招聘過新人，流程都是一樣的。遇到不熟悉的名詞，可以從字面意思上猜測(cè)名詞的含義，還可以聯(lián)想做過的類似事情。 （2） 答題思路。 招聘前，組建招聘監(jiān)督員的團(tuán)隊(duì)，制定招聘的公告和標(biāo)準(zhǔn)。如公務(wù)員考試的公告，要求年齡、性別、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)等。招聘的考官可說可不說。 招聘環(huán)節(jié)中，聯(lián)想考試環(huán)節(jié)，宣傳，動(dòng)員；報(bào)名；對(duì)資料進(jìn)行審核；審核完成后，有筆試和面試多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行充分的考核。 招聘結(jié)束后，進(jìn)行培訓(xùn)。利用時(shí)間軸的思維方式找到答題要點(diǎn)（2

12、0 秒的時(shí)間思考）。 【思維導(dǎo)圖】 10 【梳理】 （1） 招聘公告、定標(biāo)準(zhǔn)。XX 人員通過 XX 方式制定 XX 內(nèi)容。 邀請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)牽頭組織、還要邀請(qǐng)鄉(xiāng)里崗位的人員組成團(tuán)隊(duì)、不同單位涉及的人員、了解法律的人員、群眾代表，即鄉(xiāng)長(zhǎng)層面、單位層面、群眾代表方面，通過專題會(huì)議的形式，確定監(jiān)督員的標(biāo)準(zhǔn)。 選人的標(biāo)準(zhǔn)，德才兼?zhèn)?。德：有良好品質(zhì)，沒有刑事犯罪的行為、工作具有原則。才：法律專業(yè)畢業(yè)、優(yōu)選通過資格考試、從事過崗位，有相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)、以及國(guó)家文件中規(guī)定的監(jiān)督員的硬性指標(biāo)。 （2） 廣泛宣傳，強(qiáng)動(dòng)員。 利用地方新聞，尤其是縣級(jí)電視臺(tái)進(jìn)行宣傳。如縣級(jí)電視臺(tái)每日新聞播報(bào)時(shí)通過滾動(dòng)信息、新聞結(jié)束后的招聘信

13、息等形式進(jìn)行動(dòng)員。 可以通過多部門的公眾號(hào)聯(lián)合推動(dòng)和轉(zhuǎn)發(fā)，進(jìn)行宣傳。 政府的官方網(wǎng)站上發(fā)布相應(yīng)公告進(jìn)行宣傳。 監(jiān)督員的標(biāo)準(zhǔn)比較高，還要展開針對(duì)性的宣傳?？梢葬槍?duì)公益律師群體， 針對(duì)專門人群可以通過電話、郵件的方式進(jìn)行宣傳。 既要廣泛宣傳，又要有針對(duì)性。大家答題時(shí)說的都是電視臺(tái)，為了有特點(diǎn)， 可以說地方電視臺(tái)收視率最高的新聞節(jié)目。還可以想到針對(duì)性，針對(duì)哪個(gè)群體， 針對(duì)的形式。 （3） 層層選拔，出人才。 讓有意向參加的人員填寫相應(yīng)的資料，要求在資料中體現(xiàn)出職業(yè)特長(zhǎng)、工作經(jīng)歷、專業(yè)知識(shí)。 選撥過程中采取多人審核、多人把關(guān)的機(jī)制，尤其是對(duì)于應(yīng)聘人員的法律、技能方面進(jìn)行審核。這兩個(gè)要點(diǎn)，任選一個(gè)、合并

14、作答都可以。 選撥的筆試環(huán)節(jié)很重要。 a 監(jiān)督員的試卷可以考查法律知識(shí)和法律條文。在考核過程中，設(shè)置一些流程不合格、程序不合格、依據(jù)不合理的案例，讓大家對(duì)案例進(jìn)行分析。筆試時(shí)，通過案例改錯(cuò)題，考查大家是否適合監(jiān)督員的崗位。 b 采用現(xiàn)場(chǎng)模擬、模擬的方式，對(duì)于典型的案例進(jìn)行表演，請(qǐng)他們陪同我們到企業(yè)中（提前和企業(yè)商量，留出漏洞），詢問應(yīng)聘者有何漏洞。 c 結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)。選取社會(huì)熱點(diǎn)典型案例，如于歡案中媒體披露的，政府公開的視頻，讓應(yīng)聘者對(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說明不合格的地方，并提出相應(yīng)的法律依據(jù)，以此考查應(yīng)聘者。此處體現(xiàn)個(gè)人知識(shí)的豐富性。 總結(jié)：個(gè)人提交資料、多人進(jìn)行審核、筆試案例糾錯(cuò)、情景模擬、典型熱點(diǎn)

15、分析。 遷移：廣東還可能考查招聘 5 個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生村官、鄉(xiāng)村醫(yī)生、優(yōu)秀的教師，答題的重點(diǎn)都是一樣的，可以應(yīng)用層層選拔的內(nèi)容，只不過把試卷中的法律題變成了教學(xué)題、醫(yī)療題，把法律的情景模擬變成說課、病人評(píng)價(jià)。 （4） 投入工作，搞培訓(xùn)。選出 5 個(gè)監(jiān)督員后，會(huì)做好相應(yīng)的崗前培訓(xùn)， 以及過程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。確保他們可以依法開展工作，提高水平。重點(diǎn)環(huán)節(jié)在第三環(huán)節(jié)。 3. 小李是技術(shù)招警，領(lǐng)導(dǎo)讓他做接聽電話、收發(fā)文件。他很不滿，你是他的同事，怎么勸說? 【解讀】 （1） 當(dāng)大家看到“勸說”，有兩種答題方法： 方法一：如果同學(xué)們非常擅長(zhǎng)情景模擬，情景模擬感非常好，可以向考官申請(qǐng)：各位考官，我想采取

16、情景模擬的方式展示我如何勸說小李。 方法二：建議大家采用普通答題方式，因?yàn)轭}目問“你怎么勸說”，在此過程中，有很多工作無法現(xiàn)在就做出承諾說明，而是立足現(xiàn)在和未來談怎樣做， 如果題目沒有要求，從容易答題和廣東特色的角度，建議采用方法二。 （2） 答題思路： 小李對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排不滿意，要擺平對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排不滿的心理（幫助小李在思想意識(shí)上調(diào)整，理解領(lǐng)導(dǎo)的苦心）。 他感覺接聽電話、收發(fā)文件感覺沒有意義，要讓他看到這些工作對(duì)他未來發(fā)展的意義和好處（讓小李認(rèn)識(shí)到接聽電話、守法文件工作的好處）。 小李是技術(shù)招警，非常想做技術(shù)活，我們要幫助他把技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)有的崗位中（讓小李在日常工作中發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)）。 以再次鼓勵(lì)

17、，傳達(dá)經(jīng)驗(yàn)的方法幫助小李（提供其他力所能及的幫助寬慰小李）。 （3） 動(dòng)之以情、誘之以利、發(fā)揮特長(zhǎng)、回顧勸說。 動(dòng)之以情： a 說明理解小李：在勸說小李之前，我會(huì)表明我理解他的想法，他是技術(shù)出身， 做收發(fā)文件的工作可能會(huì)感覺不適應(yīng)，通過同理心，讓小李放下戒備能更好得傾聽 我的勸說（可以作為開頭切題或者第一點(diǎn)）。 b 告知小李領(lǐng)導(dǎo)安排他接聽電話和收發(fā)文件，是想鍛煉他，通過收發(fā)文件可以鍛煉耐心、讓他了解基礎(chǔ)工作，適應(yīng)相應(yīng)的工作，這是單位每個(gè)工作人員必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，讓他在思想上端正。同時(shí)向小李說明，我剛來到崗位，領(lǐng)導(dǎo)也安排我接聽電話和收發(fā)文件，通過收發(fā)文件我學(xué)到很多知識(shí)。工作只是分工不同，所有的工作

18、都是有收獲的。 誘之以利：說明接聽電話和收發(fā)文件的好處。 a 通過接聽電話，了解群眾的訴求，了解本區(qū)域的安全事故，經(jīng)常發(fā)生什么事故需要我們出警，轄區(qū)內(nèi)哪個(gè)地區(qū)經(jīng)常需要出警，對(duì)轄區(qū)的民情、警情都能做到了解。 b 讓小李意識(shí)到，他在收發(fā)文件的過程中，能了解的條例、規(guī)范、要求， 可以夯實(shí)他的理論基礎(chǔ)，有利于以后更好得走向崗位、技術(shù)崗位。 發(fā)揮特長(zhǎng)：聽電話和收文件可以發(fā)揮技術(shù)特長(zhǎng)，題目沒有明確小李是何種技術(shù)招警，可以假設(shè)為計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，向他說明：其實(shí)接聽電話和收發(fā)文件也可以展示技術(shù)特長(zhǎng)，應(yīng)用技術(shù)。比如： a 在接聽電話過程中，可以把接聽電話的數(shù)據(jù)、警情、接電話的高峰段利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)技術(shù)進(jìn)行收集

19、匯總整理，形成更好的接電話的報(bào)告。還開發(fā)軟件自動(dòng)分析全年警情高發(fā)的時(shí)間段，高發(fā)的月份，提前做好警力應(yīng)對(duì)。 b 在收發(fā)文件的過程中可以利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)做好保密安全的升級(jí)，加強(qiáng)文件的分類整理進(jìn)而發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，這種平凡的崗位如果巧妙的利用技術(shù)，很容易做出創(chuàng)新。 回歸勸說。題目問如何勸說，但答題過程中大家很容易答成安慰小李別傷心， 要感覺領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很好，但這種勸說沒有真正的幫助他，他感覺收發(fā)文件和接聽電話無法發(fā)揮他的能力，可能是他在工作中遇到小的困難。此時(shí)可以答：針對(duì)小李對(duì)工作 不滿意，我在勸說的過程中可以向小李分享我的工作經(jīng)驗(yàn)，比如在收發(fā)文件的過程中， 進(jìn)行分門別類整理的方法。在接聽電話的過程中，一定要做

20、到未接電話及時(shí)回?fù)?，?免投訴的情況。通過經(jīng)驗(yàn)的分享讓他做這些工作更順手， 他也會(huì)少一些抱怨。 （4） 最后我也會(huì)告訴小李，當(dāng)工作不順心的時(shí)候是正在走上坡路的時(shí)候， 相信小李一定能克服困難。 【思維導(dǎo)圖】 【梳理】 本題是有特長(zhǎng) A，但要求做工作 B，讓你去勸說，答題思路是一樣的，可以是情理利，也可以是理解苦心，說明好處，發(fā)揮功能，進(jìn)行幫助。這種題目大家一定要落實(shí)在幫助上。 例題：小李對(duì)食堂不滿意，抱怨食堂不好，領(lǐng)導(dǎo)罵了他，你去勸說。 （1） 同學(xué)們?nèi)菀状穑耗阋?，以前還沒有食堂，這個(gè)食堂是領(lǐng)導(dǎo)千辛萬苦爭(zhēng)取的，雖然菜不好吃，但很便宜，所以你要忍住。此處是停留在勸說的層面。 （2） 可以答：告

21、訴小李下載愛做菜、會(huì)做菜、下廚房的 APP，尤其把簡(jiǎn)單的做法推送給小李；可以在周末請(qǐng)小李到自己家吃一頓；可以向小李推薦附近干凈美味、價(jià)格優(yōu)惠的小飯店。 （3） 改進(jìn)食堂可以放在答題后面，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求你勸說小李，但可以在后面給小李“畫大餅”：我會(huì)讓小李放心，食堂每年都會(huì)征求員工意見，到時(shí)你可以把自己的想法提出來，相信食堂的師聽取你的意見。 4. 大貨車在馬路上翻車了，貨物撒滿一地，引起群眾哄搶，你是民警你怎么處理？ 【解讀】 13 （1） 應(yīng)急應(yīng)變題是看題目有幾件事，逐一解決即可?！按筘涇囋隈R路上翻車” 救助貨車司機(jī)；疏導(dǎo)交通秩序；“貨物灑一地”撿起貨物；“群眾哄搶”不能讓群眾哄搶。題目有四件事

22、情，按照輕重緩急的順序，解決急重的，再解決輕緩的。先救人 再解決貨物。 （2） 思路：先控制場(chǎng)面，避免群眾哄搶，路上車輛多容易出危險(xiǎn)；救助司機(jī)也很重要，此時(shí)可以加上“同時(shí)”，面對(duì)緊急情況我會(huì)同時(shí)做好以下工作，一方面組織舒緩交通，另一方面組織救人。交通問題。救助司機(jī)。群眾哄搶導(dǎo)致交通秩序混亂，可以舒緩交通避免事情發(fā)生。最后幫助司機(jī)理清貨物。 （3） 群眾哄搶：我們迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)后，在距離翻車十米之外放置警示牌， 防止后面車輛車速過快追尾。我們要亮出證件，通過大喇叭喊話的形式告知身份。讓群眾不要哄搶，告訴群眾路上車輛多，哄搶很容易受傷，請(qǐng)他們迅速退到路邊避免因小失大。告知群眾這種哄搶既不道德也是違法的，請(qǐng)大家?guī)椭緳C(jī)撿貨