七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16誡子書(shū)教案3新人教版

1、誡子書(shū)時(shí) 間2016年 月 日 第 周 第 課時(shí)課 題誡子書(shū) 試題課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固文言知識(shí)2、學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解課外文言文3、反復(fù)朗讀背誦課文，體會(huì)文言文語(yǔ)言的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)感教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固文言知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解課外文言文閱讀下面三個(gè)語(yǔ)段，完成1- 13題。（一）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1、現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）靜以修身（2）儉以養(yǎng)德3）非澹泊無(wú)以（4）非寧

2、靜無(wú)以致遠(yuǎn)2、本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的？3、作者寫(xiě)這封信的用意是什么？4、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話。作為新世紀(jì)的莘莘學(xué)子，應(yīng)當(dāng)如何做？請(qǐng)談?wù)勛约旱睦斫?。（二）太尉?zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！绷钣^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人。所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣。

3、百民之書(shū)，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆](méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過(guò)秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河車(chē)奔流，慨然想見(jiàn)古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉(cāng)廩府庫(kù)城池苑囿之富且大也而后知天下之巨麗。見(jiàn)翰林歐陽(yáng)公，所其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門(mén)人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見(jiàn)焉。5、“過(guò)秦、漢之故都，忽觀終南、嵩、華之高”，一句中加點(diǎn)詞各指什么地方？6、翻譯下列句子。我善養(yǎng)吾浩然之氣。百氏之書(shū)，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足

4、以激發(fā)其志氣。7、文中所說(shuō)“太史公”是何人？蘇轍稱其文章頗有奇氣，奇在什么地方？請(qǐng)用原文句子回答。8、這段文字要告訴你一個(gè)什么道理？在現(xiàn)實(shí)生活中還可通用嗎？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（不超過(guò)100字）9、你認(rèn)為本閱讀段內(nèi)容可取之處與不可取之處各是什么？（不超過(guò)100字）10、文中有這樣的句子：“孟子曰：我善養(yǎng)吾浩然之氣。今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之大小。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣?！?據(jù)此回答孟子和司馬遷文章之所以寫(xiě)得好的原因。（三）（沈約）孤貧，篤志好學(xué)，晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾，常遣減油滅火。而晝之所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文。濟(jì)陽(yáng)蔡興宗聞其才而善之，及為郢州，引為安西外兵參軍，兼記室。興宗常謂其諸子曰：“沈記室人倫師表，宜善師之?！保ü?jié)選自南史沈約傳）11、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）母恐其以勞生疾（2）聞其才而善之（3）