2013中考語文復(fù)習(xí)小說課件

1、2013中考語文復(fù)習(xí)小說,小說閱讀復(fù)習(xí)專題,中山市東區(qū)團(tuán)益學(xué)校 楊博,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,小說課文,喂出來 蘆花蕩 最后一課 故鄉(xiāng) 孤獨(dú)之旅 我的叔叔于勒 心聲,智取生辰綱 楊修之死 范進(jìn)中舉 香菱學(xué)詩 孔乙己 變色龍 蒲柳人家 熱愛生命,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,知識(shí)儲(chǔ)備,一、文學(xué)作品的四大樣式：,詩歌、散文、小說、戲劇,二、關(guān)于小說知識(shí)：,1、定義：,小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。,2、小說的三要素：,人物形象（主要要素）、故事情節(jié)、環(huán)境。,3、人物塑造：,語言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)。,4、故事情節(jié)：,開端、發(fā)展、高潮、

2、結(jié)局。,5、環(huán)境：,自然環(huán)境（地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間、場(chǎng)景。）,社會(huì)環(huán)境（時(shí)代背景）,正面 描寫 側(cè)面描寫：,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,中考文學(xué)作品的閱讀在每一套試卷中均有體現(xiàn)，出現(xiàn)頻率最高的是散文，其次就是小說。選文以課外為主，主要反映人性美、人情美，賦分多在15分左右。考查點(diǎn)常有： 1.梳理故事情節(jié)，概括相關(guān)段落大意（情節(jié)心情填充題）。 2.對(duì)文章標(biāo)題和內(nèi)容的理解。 3.對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。 4.分析環(huán)境描寫的作用。 5.體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。 6.品味小說個(gè)性化的語言。 7.對(duì)小說的藝術(shù)技巧，如表現(xiàn)手法（對(duì)比、夸張、以小見大）的運(yùn)用，或結(jié)構(gòu)的布局、情節(jié)的設(shè)置等加以評(píng)價(jià)。 8.對(duì)小說主旨的理解

3、。 9.從小說中獲得的感悟。,中考小說閱讀考點(diǎn)梳理：,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,5,小說的考點(diǎn),考點(diǎn)四、揣摩人物形象,考點(diǎn)一、概括主題內(nèi)容,考點(diǎn)二、把握故事情節(jié),考點(diǎn)三、注意環(huán)境描寫,考點(diǎn)五、理解小說標(biāo)題,考點(diǎn)六、分析寫作技巧,考點(diǎn)七、品味語言特色,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,考點(diǎn)一、概括主題內(nèi)容,典型課文：我的叔叔于勒,問題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容及主旨。,解題方法 記敘了誰（指人、單位、集體或事物）+ 做了什么事（發(fā)生什么情況） 注意點(diǎn)：“誰”通常指主要人物即小說主人公，因此，讀小說要分清文章主要人物或次要人物。,解答：我的叔叔于勒通過記述菲利浦夫婦對(duì)待親兄弟于勒態(tài)度的變化，揭露和

4、諷刺了在資本主義社會(huì)里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,考點(diǎn)二、把握故事情節(jié),2013中考語文復(fù)習(xí)小說,1、中考考查小說故事情節(jié)大致有以下三個(gè)題型： 用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)； 文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括； 用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容 （包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）,考點(diǎn)二、把握故事情節(jié),2013中考語文復(fù)習(xí)小說,面對(duì)這種試題，我們?cè)撊绾蜗率帜兀?對(duì)事件的完整敘述格式： （何時(shí)+何地+）何人+做何事。 在概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,舉例導(dǎo)航,2013中考語文復(fù)

5、習(xí)小說,1、文章主要寫了和音樂大師有關(guān)的哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句一一概括。 2、閱讀全文，把小說情節(jié)補(bǔ)充完整。 開端：朱丹請(qǐng)求更換曲目；發(fā)展：朱丹被大師拒絕離開考場(chǎng)；高潮：結(jié)局：朱丹終被樂團(tuán)錄取。,在考場(chǎng)上，大師拒絕了朱丹更換曲目的要求；大師在南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑前找到了朱丹，并把正式錄取的消息告訴了他。,朱丹佇立紀(jì)念碑前，吹奏悼念亡魂,大師找到朱丹。,小結(jié)：解題的技巧在哪里？,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,請(qǐng)按照小說故事情節(jié)的開端、發(fā)展和高潮、結(jié)局，把變色龍這篇文章分為三個(gè)部分，并歸納段意。,第一部分（第 15段），故事的開端：警官奧楚蔑洛夫碰上一樁狗咬人的“案件”。 第二部分（627段），

6、故事的發(fā)展與高潮：警官奧楚蔑洛夫處理“案件”的經(jīng)過。 第三部分（第 2829段），故事的結(jié)局：警官奧楚蔑夫“判案”結(jié)束，小狗被帶走，赫留金遭到嘲笑和恐嚇。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,故事情節(jié)的梳理：,請(qǐng)快速閱讀全文，根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的了解，將下列故事情節(jié)補(bǔ)充完整。 請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的語言概括文章三部分的主要內(nèi)容。,盼于勒,贊于勒,遇于勒,躲于勒,（1-5）,（6-77）,（7888）,歸故鄉(xiāng),在故鄉(xiāng),別故鄉(xiāng),我的叔叔于勒：,故鄉(xiāng)：,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,2、情節(jié)各部分的作用：,開端 交代背景，鋪墊下文。 發(fā)展 刻畫人物，反映性格。 高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。 結(jié)局 深化主題，留下思考。,2013

7、中考語文復(fù)習(xí)小說,開端：交代背景，鋪墊下文。例：孔乙己開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客（短衣幫、長(zhǎng)衫主顧）來往的情景，交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作下鋪墊。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,發(fā)展：刻畫人物，反映性格。例：孔乙己發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。例：孔乙己高潮部分?jǐn)懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫

8、手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,結(jié)局 深化主題，留下思考。例：孔乙己結(jié)局部分以“大約”、“確實(shí)”這樣一組意味深長(zhǎng)的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運(yùn)增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,1.常見題型：就指定的環(huán)境描寫說出其作用。 2.自然環(huán)境的作用： 點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)； 交代人物活動(dòng)背景，烘托人物性格、心理； 渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊； 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展； 暗示或象征社會(huì)環(huán)境，襯托主題。 表述格式 具體描寫了景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；

9、烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展。,考點(diǎn)三、注意環(huán)境描寫,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,問題設(shè)計(jì)：,1、第二段景物描寫的作用是什么？故鄉(xiāng),解答：描寫了故鄉(xiāng)衰敗荒涼的景象，襯托“我”悲涼的心情。,解題方法 記敘文中的環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，有這樣幾個(gè)作用： 自然環(huán)境： （1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)空間。 （2）渲染環(huán)境氣氛。 （3）烘托人物心情。 （4）烘托人物形象。 （5）預(yù)示人物命運(yùn)。 （6）表現(xiàn)人物性格。 （7）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,社會(huì)環(huán)境： （1）交代故事發(fā)生的時(shí)代背景，社會(huì)習(xí)俗等。 （2）渲染氣氛。 （3）襯托人物心

10、情。 （4）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。 ( 5)深化主題。,答題格式： 寫了-景物，渲染了-氣氛 （襯托了人物-心情 表現(xiàn)了人物-形象）,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,2、我的叔叔于勒一文中有兩處景物描寫，請(qǐng)找出來并分別說說有什么作用？,解答： 開始，一家人剛踏上去哲爾賽的輪船時(shí)“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”。 自然環(huán)境的描寫，烘托出人物歡快的心情。 結(jié)尾：“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了”。 自然環(huán)境的描寫烘托出人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)比，希望已經(jīng)破滅，全部化為了泡影。,解答方法： 社會(huì)環(huán)境：為

11、（人物活動(dòng)、故事發(fā)展）設(shè)置了背景。預(yù)示人物命運(yùn)。 自然環(huán)境：環(huán)境特點(diǎn) 渲染 氣氛 烘托人物 心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,3、智取生辰綱中環(huán)境描寫是怎樣安排的，有什么特點(diǎn)？,解答： 從楊志一伙上路起，到楊志自己也喝酒解渴止，反復(fù)寫氣溫、寫太陽、寫樹木；直接寫“熱”的近二十處之多，以“涼”襯“熱”，寫法也多變：有通過作者的介紹來寫的，有通過八條好漢之口來寫的，有通過楊志或虞候、老都管之口寫的，更多的是通過軍漢的語言和行動(dòng)來寫的。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,解題方法 描寫作用：（1）渲染氣氛，增強(qiáng)實(shí)感；（2）烘托心理，形神畢現(xiàn)；（3）轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 方法點(diǎn)撥： 首先找出

12、文中描寫環(huán)境的語句，加以總結(jié)概括，結(jié)合具體情節(jié)，確定其所起的作用。 環(huán)境描寫的作用： （1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或時(shí)代背景。 （2）渲染氣氛。 （3）烘托心情或烘托人物形象。 （4）為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,考點(diǎn)四、揣摩人物形象,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,26,把握分析人物性格的基本方法 1、抓肖像 2、抓語言 3、抓動(dòng)作 4、抓心理 5、抓情節(jié) 6、抓關(guān)系,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,于勒是一個(gè)什么樣的人？,解答： 年輕時(shí)，是個(gè)浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普的一些錢，因而被視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他

13、做生意賺了錢，并給菲利浦夫婦去信說，打算回家跟哥哥住，于是，他成了哥哥全家的“希望”和“福音”，但于勒后來倒閉又淪為一個(gè)窮光蛋，被法國(guó)船長(zhǎng)帶回來，在船上擺攤賣牡蠣過日子，他又重新被哥哥一家棄之不顧。,解題方法鏈接人物性格：根據(jù)人物身份，職業(yè)分類理解（比如：農(nóng)民、勤勞、樸實(shí)、善良、憨厚等）。 根據(jù)外貌、語言、動(dòng)作，心理描寫分析人是一個(gè)什么樣的人：性格 情趣 思想品質(zhì) 身份（職業(yè)、職務(wù)）,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,2、從菲利普夫婦對(duì)于勒的前后變化中可以看出他們有著怎樣的性格？,解答： 總結(jié)：菲利普夫婦自私貪婪、虛榮冷酷無情。,解題方法鏈接 作品主要通過對(duì)人物的表情、動(dòng)作、言談的描寫來揭示人物的內(nèi)心

14、世界、刻畫人物性格。 “他突然好像不安起來”，“臉色十分蒼白，兩眼也跟尋常不一樣”，神態(tài)描寫，寫出他遭到突如其來打擊時(shí)的內(nèi)心恐懼與不安。 “別讓這個(gè)賊又回來吃咱們！”語言描寫直接道出人物的自私與冷酷。 “唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”語言描寫把急盼于勒歸來的心情躍然紙上。 “我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！碧摌s、愛面子還節(jié)省開支。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,29,分析人物形象：,解題思路： 通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)、人物之間的關(guān)系）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。 基本套路： 人物定性（身份）+做了哪些事+性格特征

15、根據(jù)要求組織語言表達(dá)： XX是一個(gè)的人物形象。他做了哪些事，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,30,現(xiàn)場(chǎng)答案： 貝格斯太太是一位熱情善良關(guān)心遠(yuǎn)離故土游子的女房東。她用她的魔盒為我撫平了內(nèi)心的沮喪和憂郁?？梢娝裏釔酃释?，珍視親情；淳樸善良，熱情爽直；觀察敏銳，善解人意。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,鞏固練習(xí),中考寶典92頁舊餐桌上的美好時(shí)光 請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料，完成第三題。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,32,分析人物形象：,解題思路：通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。 基本套路：人物定性（身份）+做了哪些事+性格特征 根據(jù)

16、要求組織語言表達(dá)： XX是一個(gè)的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。,變式題：XX是一個(gè)怎樣的人物？ XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,考點(diǎn)五、理解小說標(biāo)題,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,小說標(biāo)題,1.題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？ 2.解題思路： 通過聯(lián)系、分析小說的主要情節(jié)、主要人物、主要內(nèi)容來理解標(biāo)題含義。 常見作用：1.設(shè)置了懸念，渲染氣氛。 2.起線索作用，貫穿全文； 3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。 4. 突出主題，一語雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。 5、象征某種精神品質(zhì)。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,變色龍，蜥蜴的一種，皮膚的顏色隨

17、著四周物體的顏色改變而改變。作者把小說中的主人公奧楚蔑洛夫警官比作變色龍，表明他是一個(gè)狡猾善變、反復(fù)無常的人。,標(biāo)題“變色龍”運(yùn)用 的手法，來諷刺一 種 的人，不僅具有 意味，而且形象、醒目，有畫龍點(diǎn)睛的作用。,比 喻,狡猾善變 反復(fù)無常,諷刺,（二）對(duì)文章標(biāo)題的理解,“變色龍”是一種具有什么特點(diǎn)的動(dòng)物，文章以此 為標(biāo)題有何作用？,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,標(biāo)題是對(duì)文章內(nèi)容或主旨的高度概括，理解了標(biāo)題，就對(duì)文章的主要含義有了大致理解。 首先，應(yīng)明確標(biāo)題類型： 1.對(duì)主要事件的概括：如智取生辰綱等大多數(shù)文章 2.對(duì)主旨的概括：如熱愛生命等 3.點(diǎn)明了文章的主要人物：如孔乙己、我的叔叔于勒 4.是

18、否運(yùn)用了修辭方法或特殊的表現(xiàn)手法：變色龍 5.線索 根據(jù)標(biāo)題的具體類型分析其作用即可。,（二）對(duì)文章標(biāo)題的理解,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,考點(diǎn)六、分析寫作技巧,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,藝術(shù)技巧包括表現(xiàn)手法（對(duì)比、夸張、以小見大等）的運(yùn)用以及文章的構(gòu)思（結(jié)構(gòu)的布局、情節(jié)的設(shè)置等）。 答題方法： （1）前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。 （2）線索貫穿，突出主旨，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。 （3）對(duì)比（反襯），突出 （4）有關(guān)敘事順序： 倒敘：設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。 插敘：有力支撐情節(jié)，刻畫人物，揭示主題。,對(duì)小說的藝術(shù)技巧加以評(píng)價(jià),2013中考語文復(fù)習(xí)小說,寫作技巧:可能出現(xiàn)的題型主要有下面幾種：

19、文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法，以及用它塑造形象時(shí)所起的作用； （細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、巧合等）文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣）； 明確各種描寫（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境）的特點(diǎn)和作用； 結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,問題一：文中寫閏土是前后對(duì)比的方法，文章從哪幾方面進(jìn)行對(duì)比？通過對(duì)比突出了什么？,解答： 文章描寫閏土主要從以下幾方面

20、進(jìn)行對(duì)照：（1）外貌對(duì)照。（2）動(dòng)作、對(duì)話對(duì)照。（3）閏土對(duì)“我”、對(duì)生活態(tài)度的前后對(duì)照。 在鮮明的對(duì)比中，突出了少年閏土和中年閏土不同的形象，揭示了閏土們?cè)诎敕饨ò胫趁竦氐暮诎抵贫认拢缟辖?jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，即揭示了文章的主旨。,解題方法鏈接 常見的記敘文的表現(xiàn)手法有： 對(duì)比、襯托、鋪墊、伏筆照應(yīng)、象征、夸張等 對(duì)比是把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。本文運(yùn)用對(duì)比手法描寫人物，刻畫人物性格。 類似的還有變色龍我的叔叔于勒范進(jìn)中舉等。答題時(shí)要結(jié)合文章的主旨。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,問題2、本文在寫范進(jìn)中舉前后的變化及胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度變化，運(yùn)

21、用了什么手法？有何作用？,解答： 運(yùn)用了對(duì)比、夸張、細(xì)節(jié)描寫的手法 作用： （1）增強(qiáng)諷刺效果。 （2）來揭露人物的矛盾及性格特征。 （3）通過對(duì)比更加突出文章主旨。,解題方法方法點(diǎn)撥： 1、對(duì)比：對(duì)比是一種寫作手法，就是把事物現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和響應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。 2、夸張：是運(yùn)用豐富的想像力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事件的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,考點(diǎn)七、品味語言特

22、色,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,品析語言,一、賞析富有表現(xiàn)力的語言 1、抓修辭方法 答題步驟 修辭手法（比喻、擬人等）表達(dá)效果（生動(dòng)形象）表達(dá)作用 2、抓關(guān)鍵詞 答題步驟 找出賞析的詞語 表達(dá)效果 表達(dá)作用 3、抓細(xì)節(jié)描寫 答題步驟 找出細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、心里、外貌等） 表達(dá)效果 表達(dá)作用,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,抓關(guān)鍵詞語,形容詞：生動(dòng)形象的寫出了（某人或某物）的形象(或者心情、特點(diǎn))，抒發(fā)了感情。 例：我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,抓關(guān)鍵詞語,動(dòng)詞：生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了的情形，表現(xiàn)了什么性格特點(diǎn)，抒發(fā)了感情。 例：筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出

23、來了。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,抓關(guān)鍵詞語,形容詞：生動(dòng)形象的寫出了（某人或某物）的形象(或者心情、特點(diǎn))，抒發(fā)了感情。 動(dòng)詞：生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了的情形，表現(xiàn)了什么性格特點(diǎn)，抒發(fā)了感情。 副詞：這個(gè)詞的意思是，如果去掉這個(gè)詞，句子的意思變?yōu)?，與原意不符合。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,3、細(xì)節(jié)描寫：是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀，場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。 作用： （1）能展示人物內(nèi)心。 （2）能表現(xiàn)人物性格。 （3）能反映當(dāng)時(shí)人物處境。 （4）能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 如本文中范進(jìn)向胡屠戶贈(zèng)銀，作者運(yùn)用了“攥”“舒”“縮”“揣”等動(dòng)作描寫，刻畫了胡屠戶見錢眼開，虛偽做作的形象，包含豐富的諷刺意味，還對(duì)其進(jìn)行多處語言描寫，突出他的形象。,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,品析語言,（二）品味句子含義 抓有比喻義或象征義的關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文，圍繞文章的中心作答,2013中考語文復(fù)習(xí)小說,問題（1）“希望是本-也便成了路”這句話有什么深刻含義？（2）如何理解第三段的含義？本段在文中起什么作用？,解答：（1）作者把希望比作地上的路。它告訴人們：只空有希望而不去