《小書包》教案..

1、小書包教學目標：1、會認“書、包”等11個生字，會寫“早、書”等5個生字。認識“勹、亻、”3個偏旁。2、能正確、流利地朗讀兒歌。3、認識常用的學習用品，了解它們的用途，學會正確使用。4、認識一些常用的學習用品，養(yǎng)成愛惜學習用品、能自己整理書包的良好習慣。教學重點：1、掌握本課生字，認清字形，并能正確、美觀書寫。2、能正確、流利地朗讀兒歌。教學難點：認識常用的學習用品，了解它們的用途，學會正確使用。養(yǎng)成愛惜學習用品、能自己整理書包的良好習慣。教學過程：一. 課前準備上課前先讓學生把桌子前后左右對齊，桌面學習用品擺放整齊，準備好語文課本，拼音田字格本，鉛筆和橡皮。喊口令讓學生進入上課狀態(tài)！二、猜謎

2、引題1、同學們上課前，我先出一個謎語讓你們猜一下：帶子長長身體方，書本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學上。（教師適時引導，給學生考慮的時間，并告訴他們會的舉手）2、指名回答：書包?？磥砦覀儼嗟耐瑢W都很聰明。今天我們要學的課文就是與書包有關的，接著板書課題：8.小書包。（老師范讀，學生跟讀，強調(diào)不拖腔）3.知道書包什么意思嗎？就是把所有的學習用品都包在里面了，學習偏旁“包字頭”。三、初讀課文，學習生字1、師：每天我們都背著書包上下學，那里面到底裝了些什么學習用品，你真正觀察過嗎？想一想再回答老師的問題（給學生思考的時間）。2、指名讓一個學生拿出自己的書包，邊往外拿邊說出學習用品的名字，

3、說完后整理自己的書包放回桌洞，老師板書：橡皮（擦錯別字的） 尺子 （連線用的） 作業(yè)本 （做作業(yè)的本子） 筆袋 （也可以說是文具盒，用來放鉛筆，橡皮尺子的） 鉛筆（寫字用的） 轉(zhuǎn)筆刀（削鉛筆的工具 說到這里我還有幾個謎語讓你們猜一下1.小小身子細又長，身穿彩衣直心腸；嘴巴尖尖會寫算，只見短來不見長。（鉛筆）2.像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕臟。（橡皮）3.有厚又有薄，有長也有方，打開看一看，知識里面藏。（書）（1）看來同學們都很聰明，教師領讀，學生跟讀，說明它們的用途。（2）學生自由讀，不會的向小組長或其他同學請教。（3）指名讀，開火車讀，看誰讀得又快又好。3、你們讀得真是太棒了

4、（豎大拇指），那來看看課文中“我”的小書包里到底有哪些寶貝？它們又是怎樣陪“我”去學校的？讀讀課本70頁的兒歌你就知道了。（1）老師范讀，讓學生仔細聽（發(fā)現(xiàn)前兩個字一停，再讀后三個字），再領著學生讀一遍。（2）讓學生自由讀，邊讀邊把課本71頁最上面的“二類字”在課文中圈出來，遇到不會的字借助拼音多讀幾遍，并且讓他們考慮課文中的“小書包”里有什么？（學生回答，老師板書：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀）（3）老師領著學生讀。（4）師：課文中的“靜悄悄”形容非常安靜，沒有聲響。四板書設計：8.小書包橡皮 鉛筆 作業(yè)本 課本 彩筆 圖畫本 轉(zhuǎn)筆刀 文具盒（筆袋） 尺子 五、拓展練習，整理書包1讓學生介紹：自己是怎么整理書包的？2、小結：書包里的“朋友”有很多，所以我們以后去上學的時候，要每天整理好