初中音樂《紅河谷》_教學(xué)設(shè)計

1、最新資料推薦課題：紅河谷教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌紅河谷2、欣賞老黑奴教學(xué)目標：1、情感、態(tài)度價值觀感受、體驗經(jīng)典外國音樂作品，能以積極的態(tài)度演唱紅河谷 ，品味音樂文化的多樣性。2、過程與方法在體驗中學(xué)唱歌曲，感受歌曲風(fēng)格與特點。在探究中感受音樂要素（力度、速度、演唱形式等）對歌曲情感的作用。3、知識與技能學(xué)唱歌曲紅河谷，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。欣賞合唱曲 紅河谷，通過與齊唱曲的比較， 啟發(fā)學(xué)生初步理解合唱的特點。教學(xué)過程：1、課前準備播放紅河谷音樂片段，營造一種音樂氣氛，讓學(xué)生聽著音樂走進課堂，為導(dǎo)入新課作鋪墊。2、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀， 請同學(xué)們

2、仔細觀察一下，這是哪個國家的景色 ?（播放課件）生：加拿大師：為什么 ?生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。（設(shè)計意圖：從多媒體播放的音樂風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國旗以及多倫多電視塔， 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案加拿大， 此時背景配樂為加拿大民歌紅河谷 ，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入）師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識?生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有 3000多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。 今天，我們就來

3、欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌紅河谷。（設(shè)計意圖：一系列問答，使各學(xué)科間的知識融會貫通。）3、學(xué)習(xí)、感受與探索X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X |X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X |1最新資料推薦讓學(xué)生觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點?（相同）讓學(xué)生讀節(jié)奏，找出難點（切分節(jié)奏），并講授。根據(jù)拍號和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。師范讀。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）（設(shè)計意圖：此條練習(xí)與歌曲 紅河谷 ) 的節(jié)奏是相同的，為學(xué)好紅河谷打下基礎(chǔ)，以合作教學(xué)法為

4、主。 ）師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛的小音符， 同學(xué)們想不想聽一下 ?（播放課件）提示：在欣賞時，同學(xué)們用手輕輕地拍著節(jié)奏。師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的 ? 生：平穩(wěn)師：表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情?生：優(yōu)美抒情師：我們用“啦”來模唱這首曲子。師：這段優(yōu)美動聽的旋律是由哪些音符組成的 ?一起來認識一下。老師范唱或聽錄音機范唱。師：老師彈琴，請大家隨琴聲一起演唱。（設(shè)計意圖： 通過模唱法教學(xué)， 使學(xué)生在這部分的練習(xí)中基本掌握整首歌曲的旋律。）師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習(xí)。下面，我們輕松一下，到紅河谷畔去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光（播放課件）提示：學(xué)生在欣

5、賞時，用自制的打擊樂器隨音樂劃拍。簡介歌曲：紅河谷是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、 建設(shè)家園、 發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。 它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史， 同時也是對美好生活的向往。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲 ? 生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來體驗一下。首先用稍慢的速度來演唱。生：淡感受師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時，也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時， 建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、 連貫的聲音演

6、唱。師：下面用稍快的速度來演唱。 同學(xué)們體會一下，歌曲的情緒表達又有什么變化 ? 生：活潑歡快師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時，建議用富有彈性的聲音演唱。（設(shè)計意圖：通過這兩次對比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所表達的音樂情緒也是有差異的。 ）2最新資料推薦師：播放錄音欣賞合唱版紅河谷 ，并與歌曲紅河谷進行比較。生總結(jié)：利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強厚度，豐富表現(xiàn)力；通過調(diào)性轉(zhuǎn)換，豐富音樂色彩。師：通過紅河谷這首歌，我們知道，加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。用什么方式表達我們的愉快心情呢 ?生：唱歌、樂器演奏、跳舞、朗誦等。讓學(xué)生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評價。師：我們一起載歌載舞，把祝福送給他們!（設(shè)計意圖： 給每個學(xué)生一個展示的機會， 讓大家了解他們的閃光點， 增強他們的自信心和團結(jié)協(xié)作的精神。 ）4、欣賞老黑奴、播放歌曲引起學(xué)生的情緒以產(chǎn)生共鳴及了解歌曲的旋律節(jié)奏。、教師簡介作品的背景及作曲家的生平、代表作。、播放音樂，讓學(xué)生熟悉旋律。 熟悉歌曲旋律。 熟悉旋律的基礎(chǔ)上用歌詞演唱全曲。5、小結(jié)：歌曲