創(chuàng)新思維訓練與創(chuàng)新能力提升PPT幻燈片.ppt

1、第4章 創(chuàng)新思維訓練及創(chuàng)新能力培養(yǎng),1,【本章知識點】,何為創(chuàng)新思維障礙？如何突破？ 何為柯爾特思維訓練工具？如何訓練？ 如何培養(yǎng)一個人的創(chuàng)新能力？途徑有哪些？,主要內容,思考與測試,【創(chuàng)新人物】愛德華德波諾,創(chuàng)新能力培養(yǎng),創(chuàng)新思維訓練,4.1創(chuàng)新思維訓練,4.1.1【案例導讀】一滴焊接劑與石油大王,4.1.2 突破創(chuàng)新思維障礙,1. 克服定勢思維 所謂定勢思維，就是按照積累的思維活動經驗教訓和已有的思維規(guī)律，在反復使用中所形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維路線、方式、程序、模式（在感性認識階段也稱作“刻板印象”）。,（1）定勢思維的作用,積極作用,消極作用,4.1.2突破創(chuàng)新思維障礙,（2）定

2、勢思維的形式化特點,1）形式化結構 定勢思維是一種純“形式化”的東西，就是說，它是空洞無物的模型。,2）強大的慣性 思維定勢具有無比強大的慣性。這種慣性表現(xiàn)在兩個方面，一是新定勢的建立，二是舊定勢的消亡。,4.1.2突破創(chuàng)新思維障礙,2. 克服偏見思維,（1）偏見思維的表現(xiàn)形式,4.1.2突破創(chuàng)新思維障礙,（2）偏見的心理機制,（3）突破創(chuàng)新思維障礙方法,（1）避免先入為主 （2）避免“循環(huán)證實” （3）增加直接接觸 （4）提高知識修養(yǎng)水平,4.1.3 掌握柯爾特思維工具,1. 考慮利弊（PMI）,“考慮利弊”的英文代號是PMI，是取英文 Plus，Minus 和 Interesting 三個

3、單詞的第一個字母拼寫而成的，即：P代表Plus，優(yōu)點或有利因素；M代表Minus，缺點或不利因素；I代表Interesting，興趣點。,4.1.3 掌握柯爾特思維工具,（1）先思考P（優(yōu)點），再思考M（缺點），最后思考I（興趣點），這個思考順序一定要注意。而不是先全部寫出來再來分是P、M、I。 （2）既不算優(yōu)點，又不算缺點，你就把它歸到興趣點。往你對這個問題，感興趣的方面思考，思考I時就不要再想是P還是M了，就算I了。 （3）如果你覺得它既算優(yōu)點，又算缺點，就兩個地方都放上。,PMI具體操作要領如下：,4.1.3 掌握柯爾特思維工具,2. 找出有關因素（CAF）,“找出有關因素”的要點是力求

4、考慮周到，避免遺漏。,3. 推測后果（C&S）,對于一個行動、計劃、決策、規(guī)則或發(fā)明等事項，要考慮它的后果或影響，這個思維工具就簡稱“推測后果”。,4.1.3 掌握柯爾特思維工具,4. 確定目標（AGO）,“確定目標”這個思維工具的重點是要思考者確定一個行動的目的。,5. 權衡輕重緩急（FIP）,“權衡輕重緩急”這個思維工具的重點就是要人們對一種情況的某些因素或意見作出評估，把這些因素或意見按照重要性排列，優(yōu)先處理你認為最重要的，以免憑個人的喜惡而作出片面的、主觀的判斷。,4.1.3 掌握柯爾特思維工具,6.探求其他選擇（APC）,“探求其他選擇”是要人們集中精力，去探索其他可能的選擇、解釋、

5、辦法等等，特別那些不是顯而易見的事情。,7.參考他人意見（OPV）,“參考他人意見”就是要你設身處地站在別人的立場來考慮有關問題。,4.1.4 創(chuàng)新思維自我訓練,1.發(fā)散思維,發(fā)散思維是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維。,發(fā)散思維的特征：,流暢是在一定時間內產生觀念的多少； 靈活是能產生不同類別屬性的觀念； 新穎是思維新奇獨特的量度。,4.1.4 創(chuàng)新思維自我訓練,發(fā)散思維的培養(yǎng)方法,4.1.4 創(chuàng)新思維自我訓練,2.聚合思維,聚合思維是一種有方向、有范圍、有條理的收斂性的思維方式，它通過思考去解決問題，實現(xiàn)創(chuàng)新。,在使用聚合思維解決問題時，我們可以參考以下三個步

6、驟。,4.1.4 創(chuàng)新思維自我訓練,3.靈感思維,（1）靈感思維的訓練方法,4.1.4 創(chuàng)新思維自我訓練,3.靈感思維,（2）活躍靈感思維的技巧 事物關聯(lián)性。主要從事物的“相反的”、“相近的”、“相關的”三個方面入手。如：當我們接觸到”火”這樣的相關題材時，對應地我們可以想到”水”、”光”、”熱”。 五感。人與生俱來的“視、聽、嗅、味、觸”五感，其實就是相當好的工具。如果對一個事物實在沒有任何想法，不妨從五感入手，或許你就能發(fā)現(xiàn)靈感的源泉會不斷地在腦子里涌現(xiàn)。 5W3H。如果前面兩種方法都不奏效，還有一招殺手锏5W3H分析法，又稱為“八何分析法”，在商業(yè)和市場分析中會被常常用到，而其用在活躍思

7、維上也是相當奏效。,4.1.4 創(chuàng)新思維自我訓練,4.直覺思維,（1）直覺思維的訓練方法,松弛,回想,想象,（2）直覺思維的訓練技巧 主動獲取廣博的知識和豐富的經驗； 學會跟著感覺走，用心去傾聽直覺的聲音； 培養(yǎng)敏銳的洞察力和觀察力； 要客觀地認識直覺，避免個人感情的干擾； 拒絕客觀環(huán)境的干擾，真誠地看待直覺。,4.1.4 創(chuàng)新思維自我訓練,5.聯(lián)想思維,聯(lián)想思維是由一事物的概念、方法、形象想到另一事物、概念，方法和形象的心理活動。,兩種簡單的跳躍聯(lián)想訓練方法： （1）自由聯(lián)想訓練。 （2）強制聯(lián)想訓練。,4.1.4 創(chuàng)新思維自我訓練,6.邏輯思維,邏輯思維的技巧,4.2 創(chuàng)新能力培養(yǎng),被饑餓

8、催生的靈感,由重復開發(fā)悟出的道理,把面條放進紙杯里,4.2.1【案例導讀】20世紀最偉大的食品：方便面,學會發(fā)現(xiàn)問題,隨時構思創(chuàng)意,我們每一個人都生活在“問題”之中，生活中從來都不缺乏問題，而是缺乏發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。 問題是一切發(fā)明與創(chuàng)新的起點。,創(chuàng)新其實就是一個發(fā)現(xiàn)問題、構思創(chuàng)意、解決問題的過程，培養(yǎng)一個人的創(chuàng)新能力應從這三個方面入手。,4.2.2 培養(yǎng)創(chuàng)新能力途徑,每一次成功的背后，都有“另辟蹊徑”的創(chuàng)意，它是解決問題的“加速器”。,善于解決問題,創(chuàng)新始于問題的提出、創(chuàng)意的出現(xiàn)，終于問題的解決，創(chuàng)新要把研究和解決問題作為創(chuàng)新的出發(fā)點和落腳點，只有創(chuàng)意得到實施、問題等到解決，才能實現(xiàn)創(chuàng)新的價值

9、。,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,1.邏輯思考能力,提高邏輯思考能力的途徑,建立辯證的思維觀點,培養(yǎng)良好的思維品質,掌握科學的思維方法,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,2. 無限想象能力,建立辯證的思維觀點,表4-2 想象的常見形式,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,3.換位共情能力,建立辯證的思維觀點,優(yōu) 點,（1）換位共情是有想象力的表現(xiàn)；,（2）可以看到不同觀點的另一面；,（3）更容易發(fā)現(xiàn)問題，真正了解他人需求；,（4）感同身受更容易促進思考、激發(fā)創(chuàng)造潛能；,（5）為滿足他人需求而激發(fā)創(chuàng)意，使創(chuàng)新更具人性化和人情味；,（6

10、）樹立人們的自我意識，體驗他人的喜怒哀樂而不是妄加評論。,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,4.自我超越能力,建立辯證的思維觀點,表4-3 自我超越的常見形式,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,5.方法運用能力,建立辯證的思維觀點,表4-4 方法運用的過程,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,5.方法運用能力,建立辯證的思維觀點,圖4-1 創(chuàng)新方法運用的過程,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,6.學習創(chuàng)新能力,建立辯證的思維觀點,表4-5 學習創(chuàng)新的過程,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,7.管理

11、創(chuàng)新能力,建立辯證的思維觀點,表4-6 管理創(chuàng)新包含的內容,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,8.營銷創(chuàng)新能力,建立辯證的思維觀點,表4-7 實現(xiàn)營銷創(chuàng)新的方法,4.2.3 掌握九種必備創(chuàng)新能力,單擊添加,單擊添加,9.服務創(chuàng)新能力,建立辯證的思維觀點,表4-8 5S服務創(chuàng)新理念,4.3【創(chuàng)新人物】愛德華德波諾,4.4思考與測試,4.4.1 思考題 （1）陶行知先生在他的創(chuàng)造宣言中說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，如何理解？ （2）創(chuàng)新能力培養(yǎng)：我的創(chuàng)意環(huán)境 與使自己感到有創(chuàng)意之環(huán)境或物進行親密接觸。也許是某種香味（季節(jié)的變化，肉桂味，烤面包味），景色

12、（日出，山脈，假日圖片，花卉），也許是某種聲音（海浪聲，爵士音樂，寂靜），味道（巧克力，桔子，卡普希諾）或是某種感覺（涼爽的玻璃，舒服的汗衫，春風拂面）。什么能使你變得更有創(chuàng)意呢？請列出您創(chuàng)意環(huán)境里的必要元素。如：一天里的什么時段你最有創(chuàng)意？,4.4.2 測試題,【觀察力測試】 選擇最合適你的一項，然后把所對應的分數(shù)相加起來。,1.進入某個單位時，你（ ） A注意桌椅的擺放3分 B注意用具的準確位置10分 C觀察墻上掛著什么5分 2.與人相遇時，你（ ） A只看他的臉5分 B悄悄地從頭到腳打量他一番10分 C只注意他臉上的個別部位3分 3.你從自己的看過的風景中記住了（ ） A色調10分 B天

13、空5分 C當時浮現(xiàn)在你心里的感受3分 4.早晨醒來后，你（ ） A馬上就想起應該做什么10分 B想起夢見了什么3分 C思考昨天都發(fā)生了什么事5分 5.當你坐上公共汽車時，你（ ） A誰也不看3分 B看看誰站在旁邊5分C與離你最近的人搭話10分,4.4.2 測試題,6.在大街上，你（ ） A觀察來往的車輛5分 B觀察房的正面3分 C觀察行人10分 7.當你看櫥窗時，你（ ） A只關心可能對自己有用的東西3分 B也要看看此時不需要的東西5分 C注意觀察每一件東西10分 8.如果你在家里需要找什么東西，你（ ） A把注意力集中在這個東西可能放的地方10分 B到處尋找5分 C請別人幫忙找3分 9.看到你的親戚、朋友過去照片，你（ ） A激動5分 B覺得可笑3分 C盡量了解照片上都是誰10分10.假如有人建議你去參加你不會的游戲，你（ ） A試圖學會玩并且想贏10分 B借口過一段時間再玩而給予拒絕5分 C直言你不玩3分,4.4.2 測試題,11.你在公園里等一個人，于是你（ ） A仔細觀察仍在旁邊的人10分 B看報紙5分 C想某事3分 12.在滿